aku dan kau adalah katakata

pagi entah senja entah

2005-07-05T14:31:00.000-07:00

pagi yang tak menemukan matahari
entah?
(!)
senja yang tak menemukan malam
entah?
(!)

2005-06-28T21:01:00.000-07:00

“Sebab tubuh adalah kompleksitas.”
Esay Rohyati Sofjan

03 Desember 2004 - 05:41 AM -------------------------------------------------------------------------------

Kalimat di atas merupakan kutipan prolog dari surel (surat elektronik) untuk seorang kawan sesama peminat sastra kelahiran Riau yang kini bermukim di Batam; kala saya dipancing terus untuk membahas seksualitas dalam karya sastra sampai kehidupan.

16 halaman, arial, 10 pint, 1,5 spasi berbentuk semi-esai dengan subject V untuk beberapa tajuk Virgin, Vagina, Vulgar, dan Voila! ternyata telah "mengaparkannya". Adu debat yang panas mengenai wilayah selangkangan tampaknya merupakan topik aktual sepanjang masa untuk memikat siapa saja.
Lalu topik tersebut diangkat Aguk Irawan Mn. lagi dengan "Sastra Seksual dan Pembusukan Budaya"(Republika, 10 Oktober 2004). Sebuah pandangan yang terasa male bias dan penuh prasangka ketika menyorot seksualitas yang diusung perempuan penulis di Indonesia.

"Menghasilkan karya sastra seks liar, berarti menyaksikan diri kita bermain di dalamnya. Inilah teori kebudayaan. Sebab sastra merupakan tanggapan evaluatif terhadap kehidupan; sebagai semacam cermin yang memantulkan kehidupan kita sehari-hari. Dan seks adalah bagian yang sangat indah dari manusia karena menyangkut penyatuan jiwa."

Demikianlah paragraf ketiga menyiratkan paparan Aguk yang cenderung idealis dalam menilai seks sementara realitas sekitar menyuratkan hal yang terkadang bertolak belakang akan posisi seks secara ideal. Tak ada yang salah dari idealisasi seks ala Aguk, masalahnya setiap orang lahir dan dibentuk oleh persepsi yang mereka lakoni sepanjang usianya sehingga idealisme tersebut boleh jadi bertabrakan dengan paradigma seks yang jungkir balik.
Jika Ayu Utami, Djenar Maesa Ayu, sampai Dinar Rahayu (yang ayu-ayu) berikut sederet nama perempuan penulis lainnya (yang ayu maupun tidak) mengusung seksualitas dalam karyanya, boleh jadi merupakan cermin kehidupan mereka dalam memandang dunia yang jungkir baik tatanannya.

Lantas mengapa mereka pada umumnya memulai dengan wacana tubuh? Bagi Melani Budianta dalam wawancaranya dengan Jurnal Perempuan (No.30. 2003), berpendapat: "Karena tubuh bagian yang paling dekat denganperempuan. Dalam wacana-wacana lama, fungsi seksualitas perempuan dekat dengan melahirkan anak atau mereproduksi dan kemudian hidupnya diabadikan untuk membesarkan anak. Jadi perempuan cenderung tidak memiliki hak atas dirinya sendiri. Gerakan perempuan sudah menunjukkan bahwa semua orang berhak atas tubuhnya. Perempuan juga berhak atas kesehatan dan kenikmatan tubuhnya sendiri. Mungkin ini menjadi baru ketika biasanya begitu sopan santun terjaga, sehingga sedikit mengejutkan, barangkali. Tapi buat negara-negara tertentu hal ini sudah lama terjadi."

Demikianlah Melani Budianta berusaha objektif menilai dalam sudut pandangnya selaku kritikus sastra perempuan dan staf pengajar FIB UI. Sayangnya objektivitas tersebut tidak saya peroleh dari tulisan Aguk yang menyandingkan betapa kecilnya posisi perempuan penulis (seksualitas) di Indonesia dibanding nama-nama besar semacam Dante, Shakespeare, Cervantes, Goethe, Schiller, Balzac, Dostoyevski, Tolstoi, Neruda, Allende, Marquez, Coelho, Iqbal, Mutanabi, sampai Gibran dan sebagainya (yang barangkali nama lelaki pula).
Mengapa Aguk tidak menyandingkannya dengan nama perempuan penulis yang telah mendunia pula? Apakah keberadaan mereka memang dianggap in absentia untuk dilawanpadankan dengan perempuan penulis Indonesia yang "bukan apa-apa"?

Bagaimana dengan Simone de Beauvoir, tokoh eksistensialis dan feminis Prancis yang dalam trilogi novel Perempuan yang Dihancurkan (Bentang, 2003) takmengupas seksualitas secara vulgar melainkan tajam dan personal namun sangat menikam karena berkaitan dengan psikologi jiwa perempuan yangterperangkap dalam tubuhnya?

Atau Amy Tan dalam novel The Kitchen God’s Wife (Gramedia, 1994), memaparkan penderitaan Jiang Weili kala bersuamikan seorang lelaki tipikal "Dewa Dapur" yang buruk perangai. Di sana adegan seks bagi Amy cukuplah sebagai seks, bukan sesuatu yang harus “diperbuas” demi erotisme. Sebab Amy lebih fokus pada perjalanan hidup seorang perempuan yang melakoni kehidupan di Shanghai pada tahun 1920-an, lalu terjebak dalam Perang Dunia ke II sampai terdampar di Amerika dan memiliki kehidupan sebagai ibu yang bermasalah dengan anak perempuannya.

Namun tentunya ini merupakan semacam perkecualian, sebab di negara lain, seks pun bisa saja dipaparkan secara erotis sesuai selera pengarangnya. Baik lelaki maupun perempuan. Dan hal itu dianggap wajar atau malah bagian dari “keindahan”.

Ambil contoh, Albert Wendt dengan Codot di Pohon Kebebasan (YOI, 1995), sastrawan Samoa itu begitu enteng dan penuh prasangka dalam memandang seksualitas perempuan dengan cara penulisan yang male bias -- dan erotis meski parodis.

Lain lagi dengan Lina Espina Moore, dalam cerpen “Lelaki di Simpang Jalan” (antologi cerpen Lelaki di Simpang Jalan, YOI, 1988). Perempuan cerpenis Filipina ini terasa berani mendeskripsikan rincian perselingkuhan antara Dok Bahay dengan sekretarisnya dalam repetisi kalimat yang tak terbayangkan.
Di sana seks bermain dalam wilayah imajiner masing-masing penulis untuk turut diimajinasikan pembacanya pula dengan interpretasi makna yang berbeda.

Persoalannya, kembali pada seksualitas perempuan penulis di Indonesia yang menurut Aguk karya mereka menjurus rendah nilai estetikanya, jumud, elitis dan eksklusif; apakah semudah itu menggeneralisasi karya demikian? Bagaimana dengan pencarian bentuk tak bertepi yang barangkali sedang mereka lakukan? Bisa saja mereka terjebak dalam nilai komersial sehingga asyik bermain dalam wilayah selangkangan karena tuntutan “pasar”.

Pertanyaannya, bagaimana “pasar” itu bisa terbentuk? Apakah sengaja dibentuk sesuai pesanan atau keinginan masyarakat sendiri? Atau malah produsen (baca: penerbit) yang mendesakkan ideologi macam itu pada perempuan penulis untuk dilempar ke masyarakat luas? Atau memang merupakan kesadaran total perempuan penulis sendiri untuk bebas berekspresi dengan mengusung seksualitas dalam karya sastra? Toh, hal itu cukup laris pula.

Ada yang membingungkan mengapa Aguk mesti membandingkan fase kesusastraan saat ini dengan penulisan sastra masa jahiliyah yang ribuan tahun lalu usianya, sebab saya mengalami kesulitan untuk melakukan perbandingan karena tak berkompeten dalam bidang itu. Lalu mengapa pula nama Taha Husain kembali diungkit-ungkit? Bukankah di masanya Taha sendiri sempat dikecam oleh sebagian kalangan yang ingin memurnikan ajaran agama Islam karena ide-idenya dianggap liberal dan menyimpang dengan buku Fish Shirul Jahili (1926).

“Taha Husain yang pernah menjadi Menteri Pendidikan ini melakukan upaya sadar untuk menebar tanah Mesir dengan benih-benih budaya dan pendidikan Eropa. Imbauannya untuk membangunkan kembali budaya Firauni atau Yunani di Mesir dengan mengorbankan budaya Islam, mengguncangkan kaum fundamentalis. Kontradiksi Taha Husain cukup jelas. Budaya-budaya Firauni atau Yunani kuno tidakklah sama dengan budaya Eropa modern. Ia bekerja saam dengan rekannya Muhammad Husain Haikal untuk membangkitkan kembali budaya-budaya Firauni, Babilonia dan Assiria di Mesir. Karena semangat Firauni merupakan bagian dari Jiwa Mesir dan tidak dapat dihapuskan dari diri dan identitasnya, maka semangat ini harus dilestarikan dengan prioritas pertama adalah orang-orang Mesir kemudian yang lainnya. Klaim Taha Husain mencapai puncaknya ketika ia menyatakan bahwa Islam gagal untuk mengislamkan diri Mesir.” (Syed Habibul Haq Nadvi, Dinamika Islam, Risalah, 1984: 152)

Saya ingin menyandingkan pernyataan di atas tersebut dengan pernyataan Aguk di paragraf terakhir yang patut direnungkan:

“Dengan demikian, maka jangan berharap seksualitas fiksi perempuan memiliki peluang untuk hadir sebagai karya sastra besar (magnum ovus) yang tak lekang dimakan zaman. Tren ini hanyalah sastra populer yang menggebrak jagat sastra kita yang sejenak memang membeku. Maka untuk apa diapresiasi lebih lanjut lagi? Apalagi untuk dibanggakan.”

Begitu kritis Aguk mempertanyakan, seolah-olah penulisan seksualitas lebih membahayakan daripada ranah pemikiran politik. Padahal seksualitas sendiri tidak sesederhana itu. Ada kompleksitas yang menyertainya, namun kompleksitas itu pun penuh jebakan. Baik bagi perempuan penulisnya sendiri sampai pembaca.
Dalam wawancaranya dengan majalah Syir’ah No. 31 (Juni, 2004), Abidah El Khalieqy berujar, “Di semua ilmu pengetahuan: filsafat, sosiologi, dan lain sebagainya, kita akan menemukan perempuan diposisikan tidak pada posisi yang sebenarnya.” Begitulah Abidah berusaha menggugat agama lewat sastra.

Dalam Analisis Gender dan Transformasi Sosial (Pustaka Pelajar, 2003), Mansour Fakih menulis: Dewasa ini agama mendapat ujian baru karena agama sering dianggap biang masalah, bahkan dijadikan kambing hitam atas terjadinya ketidakadilan gender. …Sejauh manakah pandangan tersebut dipengaruhi oleh atau memengaruhi kultur yang dikenal dengan patriarki? Lebih lanjut, apakah pelanggengan ketidakadilan gender secara luas dalam agama bersumber dari watak agama itu sendiri ataukah justru dari pemahaman, penafsiran, dan pemikiran keagamaan yang tidak mustahil dipengaruhi oleh tradisi dan kultur patriarki, ideologi kapitalisme maupun pandangan-pandangan lainnya? (Hlm. 128)
Jadi, dalam dunia yang bobrok, seks pun penuh interpretasi makna.***

Biodata Penulis

Rohyati Sofjan lahir di Bandung, 3 November 1975. Anggota milis guyubbahasa, mnemonic, penulislepas, bengkel-cerpen-nida, dan kunci-l. Sebagian karya proses kreatifnya yang berupa puisi, cerpen dan esai bertebaran di Pikiran Rakyat, Galamedia, Annida, buletin Jendela Newsletter, antologi puisi bersama Bandung dalam Puisi, Republika, Cybersastra, PETA NEWS, Syir’ah, Jawa Pos, dan beberapa pemikiran subjektif yang mempribadi tentang sastra dan hal ikhwal kehidupan dalam surel-surel panjang secara berantai ala milis yang ia kirim untuk beberapa kawan penulis dan peminat sastra. Masih bekerja di toko elektro. Alamat korespondensi: gurun_vanbandung@yahoo.com.

Bandung, 15 Oktober 2004, dini hari 01.35 WIB

KEMANA ARAH SASTRA INDONESIA?

2005-06-25T04:20:00.000-07:00

Lembaga Seni dan Budaya Nahdlatul Ulama, NU Mesir

LAPORAN BUDAYA, DARI OBROLAN SENI DAN SASTRA BERSAMA CAK NUN DI WISMA NUSANTARA, NASR CITY, CAIRO, PADA SELASA 29 APRIL 2003, DENGANTEMA: "DULU, KINI DAN ESOK: KEMANA ARAH SASTRA INDONESIA?"

Reporter: Muhammad Shalahuddin Tema: Menggagas (Lahirnya) Sastra Indonesia BaruTanggal laporan: 30 April 2003

Selamanya, industrialisasi akan selalu menjadi penghalang bagi sastra. Sebab dilihat dari sifat dan tampilannya, sastra mempunyai dua unsur pokok sastra itu sendiri sebagai jiwa serta "isi" sesungguhnya yang ingin disampaikan oleh si empunya, dan yang kedua media sebagai wadah atau jasad dari jiwa tadi. Dalam cara lain, jika memakai rumus terminologi susastra, maka akan didapati 'su' sebagai jiwa yang tampil dalam jasad 'sastra'. Su adalah keindahan, yang dalam masalah ini dapat diartikan juga sebagai pokok pikiran, nasehat-nasehat yang baik, yang lahir dari hasil renungan jernih seorang sastrawan. Su adalah isi itu sendiri. Sedangkan sastra dapat diartikan tulisan, abjad-abjad, kertas, atau pun tinta yang melafalkan su tersebut. Ia hanyalah media artikulasi untuk menghantarkan sebuah 'isi' kepada khalayak. Demikian kira-kira salah satu poin yang mampu tertuang dalam Obrolan Seni & Sastra bersama Emha Ainun Nadjib di Wisma Nusantara Kairo kemarin (29/4) sore.

Obrolan yang dimaksudkan untuk membuka pintu bagi bangkitnya keusasteraan Indonesia, khususnya bagi kalangan Masyarakat Indonesia di Mesir ini, diselenggarakan atas kerjasama LSBNU Kairo dan Buletin Budaya Kinanah. Acara ini terbilang mendadak karena sosialisasinya berjalan dari mulut ke mulut satu hari sebelum hari H. Namun cukup sukses jika melihat jumlah peserta. Terbukti ruang aula Wisma Nusantara yang mampu menampung lebih 300 orang hampir penuh disesaki peminat sastra yang kebanyakan mahasiswa Indonesia pecinta sastra di Kairo.

Menyinggung kaitan antara industrialisasi dan sastra, Cak Nun—demikian Emha akrab dipanggil—mencoba mejelaskan hal ini menuju substansi yang lebih dalam. Seperti agama yang bersifat ruhi, maka sastra juga akan selalu dihantam oleh segala yang bersifat material (madi). Dalam menumbuhkan rasa optimisme terhadap kelanggengan sastra, Cak Nun memaparkan keselarasan antara ruh, agama, sastra dan benda-benda 'halus' lainnya. Antara 'yang halus' dan 'yang kasar'. Api adalah contoh yang bisa merasionalisasikan persinggungan antara 'yang halus' dan 'yang kasar' itu. Kita tidak bisa melihat inti api. Kita hanya tahu wujud api setelah ia menyentuh sebuah benda. Jadi yang panas itu belum tentu api, namun sifat api adalah panas. Warna merah yang kerap muncul sebagai perwujudan api, bukanlah api itu sendiri. Api tak mempunyai takaran untuk menentukan satuan berat dan panjangnya. Jika api yang kecil membakar sebuah benda, maka seluruh benda itu akan terus dilalapnya sebesar apa pun benda itu.

Satu hal menarik yang dipetik Cak Nun setelah melakukan dialog, dimana beberapa peserta merasa khawatir akan terkuburnya sastra karena marginalitas yang begitu kuat, bahwa selamanya: "sastra akan tetap marginal," ungkapnya. Dan kita tak perlu takut akan hal ini. Karena sastra tak akan mati oleh sebab ke-marginal-an itu. Sastra akan terus hidup jika ada yang mempunyai kepedulian untuk itu. Hanya mungkin yang akan mati medianya. Karena media erat lagi kaitannya dengan industrialisasi. Jika sebuah media sastra dianggap tidak layak jual, maka media itu akan gulung tikar. Tapi sastra itu sendiri tak akan pernah gulung tikar. Ia terus hidup dalam jiwa pengarang dan orang-orang yang memiliki rasa kesusasteraan.

Dalam obrolan ini, Cak Nun beberapa kali memaparkan pemikirannya dengan jalan yang agak menukik pada hal-hal substansi total. Menurutnya, kebenaran akan selalu marginal. Penyebabnya jelas: ada sesuatu yang menekan kebenaran itu agar selalu menjadi inferior. Ada pertarungan antara yang benar dan yang salah. Antara hakikat dan setan. Seperti agama, ia akan selalu didesak agar menjadi terkucil dalam arus industrialisasi.

PELOPOR TEMATIK-TEMATIK SASTRA BARU

Menurut Aguk Irawan, seorang mahasiswa penulis sastra yang dalam obrolan kemarin menjadi pendamping Cak Nun, mahasiswa Indonesia di Kairo kurang mendapatkan kesempatan dalam mengapresiasikan minatnya ini di tingkat nasional. Di Indonesia sendiri, yang selalu muncul mengisi koran-koran dan majalah selalu saja pemain lama. Padahal menurutnya, kemampuan dan perhatian mereka terhadap sastra layak ditampilkan juga. Dalam perkembangannya, saat ini banyak sekali karya-karya sastra yang dicetak secara pribadi (indie) beredar di Kairo. Baik berupa buletin, kumpulan cerpen atau pun puisi. Beberapa penulis -seperti Aguk sendiri-, bahkan sempat malang melintang membuka link ke Indonesia dengan cara mengirimkan dan menerbitkan karyanya di sana. Beberapa dimuat di koran-koran nasional dan beberapa menjadi buku. Aguk sendiri pernah menerbitkan buletin Kinanah di bawah LKiS Jogja. Namun lemahnya apresiasi masyarakat karena selalu memandang terlebih dahulu nama penulis, menjadikan karya-karya mereka terkubur. Kinanah gulung tikar, buku-buku mereka tak bisa meledak.

Menurut Cak Nun, saat ini memang ada kecenderungan pergeseran minat masyarakat terhadap karya sastra. Yang cukup aneh, ada karya-karya penulis muda yang tidak mempunyai background sastra, mampu meledak dan dianggap salah satu karya sastra dengan mutu tinggi. Kasus Supernova-ny Dewi Lestari juga disinggung dalam hal ini.

Cak Nun mengakui semasa orde baru dunia kesusasteraan Indonesia merosot tajam. Ada pengkebirian besar-besaran. Tidak ada karya besar yang tampil ke permukaan. Sebab itu pulalah yang membuatnya uzlah dari kegiatan sastra. Agar sastranya tak pernah mati, Cak Nun membawakannya dengan caranya sendiri yang independen, tak mempunyai keterkaitan dengan institusi apapun. Salah satunya barangkali yang bisa kita lihat melalui proyek Kiyai Kanjeng. "Siapa bilang sastra saya hilang. Saya selalu membawa sastra saya ke mana-mana," tangkisnya ketika dituduh peserta telah kalah dalam memperjuangkan sastra. Seharusnya, pada masa orde baru lahir karya-karya yang mampu mencerminkan zamannya sendiri sehingga mampu membedakannya dari angkatan-angkatan sebelumnya. Tema-tema yang bisa diangkat tak pernah habis, bahkan selalu saja muncul. Dia mencontohkan kasus Marsinah yang tak pernah mampu dilegendakan dalam sebuah karya sastra yang menggoncangkan.

Dalam kaitannya dengan kesempatan terhadap Mahasiswa Indonesia di Kairo, Cak Nun memberikan apresiasi yang cukup positif. Saat ini memang sedang dinantikan kebangkitan institusi sastra Indonesia. Untuk proyek ini, dukungan dari para pelaku sastra sangat diperlukan. Di Indonesia sampai kini baru ada satu institusi sastra yang terbilang kuat, yaitu Horison. Namun untuk pembangunan ke depan, beberapa tokoh sastra nasional saat ini tengah mempersiapkan langkah pendirian institusi yang kuat. Salah seorang dari mereka Taufik Ismail. Dari sini Cak Nun sangat berharap akan lahir tematik-tematik kesusasteraan yang sama sekali baru, yang mampu meneriakkan suara zamannya. "Mahasiswa di sini (Kairo) harus mampu jadi pelopor lahirnya tema-tema baru itu. Anda mempunyai kemampuan untuk menulis tentang Irak, misalnya, yang akan kesulitan ditulis oleh penulis-penulis kita di Indoensia," tambahnya

Sastra Seksual dan Pembusukan Budaya

2005-06-22T04:32:00.000-07:00

Republika, Minggu, 10 Oktober

Fenomena terakhir, setelah dunia sastra kita dipenuhi dengan maraknya tren sastra Islami (akrab disebut syi'ar Islami), yang memilik genre sastra tersendiri. Secara mengejutkan tiba-tiba saja sastra berbau seks begitu melimpah dan menghampar persis di depan wajah kita. Bahkan kehadirannya seakan telah berani menantang model sastra sebelumnya yang dengan sembunyi-sembunyi bagaimana ia harus mengungkapkan bahasa kelamin yang tabu itu.
Tentu saja keberanian menyusupkan adegan-adegan seks secara liar dalam karya sastra, kiranya patut mendapatkan respon yang serius. Kalau tidak mau kita dikatakan 'membiarkan' proses pembusukan budaya. Terlebih penulis sastra seks kebanyakan muncul dari kalangan perempuan.

Menghasilkan karya sastra seks liar, berarti menyaksikan diri kita sendiri bermain di dalamnya. Inilah teori kebudayaan. Sebab sastra merupakan tanggapan evaluatif terhadap kehidupan; sebagai semacam cermin yang memantulkan kehidupan kita sehari-hari. dan seks adalah bagian yang sangat indah dari manusia, karena menyangkut penyatuan jiwa.

Seks yang selama ini tabu (kecuali jika dibahas secara ilmiah, seperti ulasan dr Boyke) dan hanya bermukim di wilayah ranjang mengemuka dalam bentuk buku sastra dan menjadi perdebatan pelik di masyarakat. Pergunjingan pun bukan hanya soal 'etis' tidaknya membincangkan seks di depan umum tapi bergeser ke arah pelanggaran asusila di masyarakat. Agakanya ketika kita persoalkan, siapa penyulut sastra tabu itu? Maka sepintas yang terbesit dalam hati kita; siapalagi kalau bukan Ayu Utami, meski barangkali sebelumnya sudah diperkenalkan oleh Oka Rusmini.

Kemudian jejak tabu itu dikuti Djenar Mahesa Ayu, Clara Ng, Dinar Rahayu lalu Nova Riyanti dan Herlinatiens. Dalam sebuah wawancara, pemenang sayembara penulisan novel Dewan Kesenian Jakarta 2004, Dewi Sartika pun menuturkan secara terus terang telah terpikat dengan gaya penulisan Ayu Utami. Barangkali kelahiran sastra tersebut dilatari dengan kilah dan dalil "bukan hanya laki-laki saja yang berani bicara soal seks" dan kenyataanya kini penulis perempuan justru lebih berani tanpa harus risih dan malu lagi.

Belakangan, gairah perempuan penulis sastra adalah fakta yang tak bisa ditolak. Dengan memunculkan karya sastra seks, sebagai upaya perjuangan sastra perempuan yang selama ini terpinggirkan, yang kehadirannya ingin mencerminkan sikap sebagai sastra pemberontak sebagai wujud pembebasan sastra, perempuan ingin unjuk gigi bahwa mereka juga merupakan bagian sah, yang tak bisa diremehkan dalam khazanah sastra dan kebudayaan. Ternyata upaya pembebasan ini justru memperpuruk moral dan menenggelamkan budaya Timur kita yang santun dan bermartabat tinggi, dan tentu saja mengakibatkan pembusukan budaya.

Tidak bisa disangkal, bahwa ketika mempersoalkan kerusakan moral dan budaya, banyak sekali variabel yang berkaitan. Dan media massa jelas menjadi aktor utama dalam hal ini. Buku sebagai bagian dari media massa jika terus menurus memunculkan karya sastra yang telanjang dan fulgar, jelas berpengaruh meliarkan syahwat masyarakat dan tentu saja ini berdampak negatif, karena keterkaitannya dengan rekayasa sosial.

Dengan demikian masyarakat yang masih menganut budaya Timur yang santun dan bermartabat tinggi dibuat penasaran dan rapuh oleh karya-karya telanjang yang menggelikan itu. Stigmatisasi masyarakat yang selama ini masih memegang kuat aturan normatifitas, bergeser menuju arah kebebasan tanpa terkendali dan keterbukaan yang sebebas-bebasnya.
Itulah potret masyarakat kita, ketika karya-karya yang berkisar di wilayah pusaran seks begitu deras, masyarakat pun ternyata sangat antusias dan responsif terhadap fenomena ini, terlebih ketika tema seksualitas mendominasi segala ruang gerak-gerik kita.

Keberanian memunculkan adegan-adegan seks, yang ingin menjadikan sastra sebagai wahana pembebasan, tapi yang terjadi malah sebaliknya, menjadikan sastra perempuan sangatlah rendah nilai estetikanya, jumud, elitis dan eksklusif. Semangat pembebasan karya sastra yang diharapkan, tapi justru membenamkan mereka dalam kubangan wilayah selangkangan yang menjemukan. Seakan, tak ada tema lain yang layak dan lebih berharga untuk terus digali dan dikembangkan sebagai pencerahan kebudayaan demi keberlangsungan hidup kita yang lebih ramah dan santun.

Sejarah sastra dunia telah mencatat bahwa penulis-penulis sastra besar seperti Dante di Italia, Shakespeare di Inggris, Cervantes di Spanyol, Goethe dan Schiller di Jerman, Balzac di Prancis, Dostowjeski dan Tolstoi di Rusia, Pablo Neruda dan Allende dari Chile di Chile, Marquez di Kolombia, Paulo Coelho di Brasil, Muhamad Iqbal di Pakistan, Mutanabi di Mesir, Kahlil Gibran di Libanon, dan sebagainya, telah berhasil menjadikan individu-individu yang memberikan dirinya sebagai garda depan identitas bangsanya karena persentuhan-persentuhan yang secara frekuentif dilakukan secara terus-menerus dalam berbagai jaringan peristiwa yang mampu menembus kepentingan agama, politik, ekonomi dan budaya sebagai tujuan tunggal kemanusian dengan ciri menampakkan kepribadiannya yang bermoral dan etika yang 'bersih' dari bangsanya. Dan tentu karya-karya yang berharga tersebut 'sepi' dari urusan 'rendahan' seputar selangkangan.

Bahkan, sastra Jahiliyah yang ditulis ribuan tahun yang lalu, oleh penyair seperti Imru Al-Qays, Amru bin Kultsum, Al-Harits, Hatim Al-Tha'i, Qays bin Mulawwih, Labid bin Rabi'ah, Tharfa bin 'Abd, dan Zuhair bin Salma, jauh dari permasalahan selangkangan. Padahal tradisi sosial lingkungan sangat memungkinkan untuk itu. Kalaupun ada sebagaimana yang ditulis Amru bin Kultsum di 'Mualaqat' tentu pilihan bahasanya begitu 'halus' dan selalu dikaitkan dengan pesona alam, pengalaman itulah yang masuk ke dalam keindahan yang disalurkan lewat bahasa.
Itu tidak sebagaimana Djaenar Maesa Ayu dengan cerpen ''memek''-nya. Sehingga karya sastra demikian menurut Thaha Husan dalam bukunya Fi Syiir Al Jahily sedikitpun tak mengganggu kekuatan estetika. Bahkan lebih jauh Penyair Syauqi Dlaif dalam muqaddimah buku Al Asar Al Jahily mengatakan bahwa karya sastra Jahily telah mampu menembus kegelapan zamannya dan melampaui peradabannya yang busuk.

Ia justru bisa sebagai kontrol terhadap nilai-nilai, dan kaidah-kaidah yang sedang berlaku dalam masyarakat yang demikian telah rusak. Dan kehadiran sastra pada zaman zahily adalah usaha untuk menciptakan kembali dunia sosial itu: hubungan-hubungan keluarga, suku, ras, politik, agama, dan sebagainya. Ia juga menggarisbawahi peranannya dalam keluarga dan lembaga-lembaga lain, berusaha mencairkan konflik dan ketegangan antarkelompok dan antargolongan
Tetapi apa yang sedang berlangsung dengan satra kita, dan masyarakat kita? Sekalipun dianggap 'jorok' dan tabu dalam sajian bahasanya, ternyata buku yang mengusung realitas seks sebagai bahan eksploitasi ini mampu membius pembaca masyarakat kita dengan gegap gempita dengan tujuan untuk membuat heboh masyarakat atau alasan logis lainnya: komersialisasi.
Dengan demikian, maka jangan berharap seksualitas fiksi perempuan memiliki peluang untuk hadir sebagai karya sastra besar (magnum opus) yang tak lekang dimakan zaman. Tren ini hanyalah sastra populer yang menggebrak jagat sastra kita yang sejenak memang membeku. Maka untuk apa diapresiasi lebih lanjut lagi? Apalagi untuk dibanggakan.Kairo, 27 Juli 2004

(Aguk Irawan Mn)

© 2005 Hak Cipta oleh Republika Online Dilarang menyalin atau mengutip seluruh atau sebagian isi berita tanpa ijin tertulis dari Republika Kirim Artikel Koran Kontak Webmaster

Maulid Nabi dan Pencerahan

2005-06-22T04:30:00.000-07:00

Republika, Minggu, 16 Mei 2004

Dalam literatur sejarah Arab ada satu zaman yang paling busuk. Saat itu hukum rimba telah menjadi merk kehidupan masyarakat. Orang kaya menindas orang miskin; penguasa bertindak semena-mena; yang kuat mempermainkan yang lemah; dan kaum wanita diperlakukan hanya sebagai pemuas hawa nafsu seksual kaum laki-laki belaka. Bahkan pemberian Tuhan akal yang paling berharga, hampir tak diberi hak untuk berpikir. Jazirah Arab pada saat itu memang dalam puncak kegelapan dan kerendahan moral.

Sayyid Qutub di dalam bukunya Ma'alim fit Thariq melukiskan zaman yang paling getir itu, bahwa kedzaliman menjadi suatu keharusan. Kebodohan dan kesombongan sebagai simbol kebesaran. Minuman yang memabukkan, bukan hanya kebiasaan, melainkan alat menuju kebahagiaan. Perjudian merupakan salah satu kebanggaan dan pekerjaan yang bergengsi dalam kehidupan. Tidak turut dalam perjudian akan dipandang hina, yang menjatuhkan martabat dan harga diri seseorang. Sedemikian gemarnya mereka berjudi sehingga istri sendiri pun dijadikan taruhan. Kehidupan mental-spiritual masyarakat Arab pada saat itu memang menunjukkan kebodohan yang paling tolol. Berhala atau patung ciptaan sendiri dipujanya tak henti sebagai Tuhan, sore, siang, malam dan pagi. Inilah masyarakat jahiliyah, yaitu masyarakat yang diliputi kebodohan dan kejahilan. Masa jahiliyah juga masa di mana egoisme suku, monopoli gender,
eksploitasi sosial, otoritas kelompok, terus terpupuk dalam interaksi sosialnya.

Namun di balik kebodohan yang paling tolol. Dalam tradisi masyarakat jahily ada yang paling pintar, bahkan kepintarannya belum dimiliki oleh kebudayaan umat dan bangsa manapun saat itu. Kepintaran ini telah masuk ke segala lini struktur kehidupan. Kepintaran itu adalah dalam hal mencipta karya sastra. Para pengamat sejarah sastra klasik tak ada sedikitpun yang ragu, bahwa tokoh-tokoh penyair jahily seperti Imru al-Qays, Ka'ab ibnu Zuahair, Amru bin Kultsum, al-Harits, Hatim al-Tha'i, Qays bin Mulawwih, Labid bin Rabi'ah, Tharfa bin 'Abd, Zuhair bin Salma, adalah para penyair ulung sebelum lahirnya peradaban dunia. Karya-karya mereka digantung di dinding Ka'bah sebagai simbol kebesaran dan kebanggaan suku dan ras yang mengalir pada darahnya.

Namun, keberadaan sastra itu ada yang ganjil, ia tidak muncul dan berperan sebagai kebudayaan, dan bisa menunjukkan kepribadian Arab, bahwa ia mempunyai peradaban yang tinggi, tidak! Namun sebaliknya sastra diperankan sebagai alat pemuas hawa nafsu. Penyedap minuman keras dan penambah gairah seks malam. Lantunan syair yang indah itu selalu mengiringi di meja-meja syahwat dan tarian perempuan telanjang yang menggelikan. Bahkan sastra telah dikomersialkan di pasar-pasar rombengan. Melalui syair pujian-pujian yang dipersembahkan penyair untuk konglemerat dan penguasa suku yang melintas di jalan.
Pada denyut zaman yang buram seperti itulah seorang bayi pada tanggal 12 Rabi'ul awwal atau 21 April 571 Masehi keluar dari rahim Siti Aminah. Ia bernama Muhammad. Tahun kelahiran ini, oleh bangsa Arab, disebut "tahun gajah", sebab kala itu serdadu-serdadu Abrahah yang berkendaraan gajah dari Yaman dengan gegap gempita menyerbu kota Makkah untuk menghanguskan Ka'bah. Namun ada suatu keajaiban yang luar biasa nampak dengan tiba-tiba dari pemandangan langit, segerombolan burung Ababil terbang dengan gemetar membawa beribu-ribu batu dan kerikil panas, lantas dengan kepak sayapnya ia melempar tajam dari berbagai penjuru ke arah serdadu-serdau itu, dan akhirnya serdadu-serdadu berpasukan gajah itu lari tunggang langgang. Keajaiban ini di luar strategi Abrahah untuk menghancurkan Ka'bah.
Muhammad lahir dan menjadi Rasul, ia tidak sendiri, tapi ia bersama Alquran sebagai mukjizatnya, yang ketika ada tidak saja sebagai pesaing sastra jahily yang ulung, tapi juga menunjukkan arah kepada kebangkitan kebudayaan Arab dan meletakkan dasar kebudayaan yang melahirkan peradaban Islam di kemudian hari. Syauqi Dloif, di dalam bukunya Tarikh Al-Adab Al-Araby fi Al-'Ashri Al-Jahily berpendapat bahwa Nabi Muhammad telah membawa pengetahuan sastra dan peran sastra yang sesungguhnya, dan dari sanalah kebudayaan Arab akan terlahirkan. Karena kehadiran Muhammad, syi'ir al-ashru al-jahily (sastra masa jahiliyah), bisa menuju asru sodri al-Islam (masa pembentukan Islam), kemudian mengilhami kejayaan sastra asru bani umayyah (masa bani umayyah), asru al-abbasy (masa abasiyah), asru al-mamalik (masa mamalik), serta asru al-haditsy wa an-nahdhoh (masa modern dan kebangkitan Islam).

Muhammad dengan Alquran telah meruntuhkan tema serta struktur yang ada dalam sastra Arab jahiliyah. Kemudian dengan kekuatan keindahan bahasa yang tak tertandingi itu, telah menunjukkan gambaran dan memberikan kekuatan bahwa Alquran memiliki sosiologi bahasa yang sebagian besar belum tersentuh oleh tema-tema penggunaan bahasa pada masa jahiliyah. Keadaan ini menjadi gejala positif terhadap revolusi bahasa arab yang sebelumnya kurang tersentuh dalam beberapa tema yang memberikan identitas moral budaya dan bahasa serta penggunaan struktur kebahasaan arab. Sastra memang seperti lahir kembali bersama lahirnya Muhammad, sebab setelah sekian lama sastra telah diperlakukan sebagai alat penyedap hawa nafsu belaka, telah berubah menjadi sesuatu yang terkait dengan etika dan semangat perjuangan. Hal demikian terbukti pada karya Hasan bin Tsabit yang selalu mengiringi spirit juang melawan kaum kafir, serta karya Zuhair bin Salma yang bisa memberi obat penentram dan berbuat sabar dalam menegakkan risalah Tuhan bersama Nabi. Sehingga aliran sastra yang berkembang telah berani mendobrak kemacetan budaya yang gelap.

Muhammad membangun kehidupan baru di atas puing kemanusiaan yang sudah hancur, porak poranda dan berkeping. Manusia tak bertuhan menjadi beriman; yang tak berakal menjadi berpikir; yang sombong dan angkuh menjadi tahu diri serta sadar. Yang kuat menjadi penyantun. Kemanusiaan yang telah mati menjadi hidup kembali, bahkan dapat memberikan sinar terang kepada dunia. Pola hidup, yang meraba-raba dalam gelap memperoleh cahaya yang memandu umat kepada jalan yang lurus. Ia pembawa obor yang memberikan sinar terang. Singkatnya ia berhasil mencerahkan kebudayaan Arab yang buta, sekaligus menyegarkan kembali sisa-sisa kemanusiaan yang sudah layu dan memberinya roh baru, sehingga menyalalah kembali api yang telah padam. Maka tak mengherankan bila Michael H. Hart kemudian memilih Muhammad (570 SM - 632 SM) sebagai tokoh pertama yang paling berpengaruh sepanjang sejarah peradaban.

Terbangnya burung Ababil dan lahirnya Muhammad, mungkin suatu pertanda suara Tuhan. Bahwa kegelapan di muka bumi yang sungguh terlalu, akan tercerahkan. Muhammad, dialah yang kemudian Tuhan pilih sebagai seorang Rasul, pembawa risalahNya, kepadanya Tuhan turunkan Alquran sebagai petunjuk jalan kehidupan. Sejak itu muncul sebuah zaman baru yang sangat mengagumkan bagi bangkitnya kebudayaan. Manusia yang benar-benar manusia, tunduk kepada Tuhan penciptanya dan pencipta segala makhluk. Keadilan benar-benar ditegakkan, dan kedzaliman dihancurkan. Wanita dihargai kemanusiannya, minuman keras tak lagi diperbolehkan, kerena merusak akal dan kejahiliahan diperangi dan dimusnahkan.
Kemudian setelah kelahiran itu, jutaan bibir setiap hari mulai merayap mengucapkannya, jutaan jantung setiap saat berdebar dan berdenyut memantulkan namanya. Bibir dan jantung yang bergerak dan berdenyut sejak seribu empat ratus limapuluh tahun. Dengan nama yang begitu mulia, berjuta bibir akan terus mengucapkan, berjuta jantung akan terus berdenyut, sampai
akhir zaman.

Kairo, 12 rabiul Awal 1425

(Aguk Irawan MN)

© 2005 Hak Cipta oleh Republika Online Dilarang menyalin atau mengutip seluruh atau sebagian isi berita tanpa ijin tertulis dari Republika Kirim Artikel Koran Kontak Webmaster Budaya

WacanaTeologi dan Jebakan Pembebasan Sastra

2005-06-22T04:24:00.000-07:00

Minggu, 21 Desember Pada Republika Ahad, 23 November 2003, Aguk Irawan MN menulis artikel berjudul Merumuskan Kembali Konsep Sastra Islami. Beberapa hari sebelumnya, di sebuah mailing list, saya sempat membaca artikel yang isinya sama, tapi judulnya Tidak Ada Sastra Islami.

Dalam tulisannya itu Aguk sama sekali tidak tidak merumuskan kembali konsep sastra Islami, melainkan mendekontruksi (tanpa mencoba merekonstruksi) sekaligus menolak Sastra Islami. Bagi Aguk, sastra Islami adalah sebuah pembatasan.

Aguk menulis, "Namun saya akan mencoba menggali berbagai kekuatan ekspresi sastra yang pada gilirannya disepakati sebagai sebuah produk proses demi mempresentasikan identitas agama atau politik, dalam presentasi estetik yang lebih bermutu dan sekaligus meluruskan agar sastra punya nilai uji dan usia yang lama. Jika sastra dipagari, ia bakal kempis ditiup zaman dalam lingkup negara bangsa yang sudah mengalami deterirorialisasi dalam pengertian reduksi ruang dan waktu."

Bagi Aguk, "membebaskan fungsi sastra dari pemahaman formal sastra Islami berarti melepaskan kungkungan dalam sebuah bangunan struktur yang merujuk pada penafsiran tunggal dengan pagar agama. Bagaimanapun, sastra itu bermain dalam wilayah estetika, bukan dalam wilayah teologi."

Begitulah. Aguk hendak membebaskan sastra --demikian pikirannya saya simpul dan sederhanakan-- dari unsur agama dan politik. Sastra yang bagus, bagi Aguk adalah sastra untuk sastra, lart por lart, sastra murni. Baginya, Sastra Islami adalah penjara bagi dunia sastra, dan wajib "dibunuh". Dengan kata lain, salah satu usaha membebaskan karya sastra adalah dengan membunuh genre sastra Islami, sastra dakwah atau apapun di luar "sastra pada dirinya sendiri".

Dalam paragraph-paragraf pertama disebutkan sejarah sastra di Indonesia, yaitu era Lekra yang menganut realisme sosialis melawan kaum Manifes Kebudayaan (manifestan) yang menganut faham humanisme universal. Kata Aguk, kaum manifestan adalah penganut prinsip humanisme universal dan bermoto lart pour lart, seni untuk seni.
Tampaknya, Aguk berpihak pada kaum manifestan ini. Tetapi di sini ada kejanggalan besar. Benarkah kaum manifes dan simpatisannya penganut seni untuk seni? Apakah Sori Siregar, Arif Budiman, Gunawan Muhammad, dan lainnya hanya berkarya untuk sastra pada dirinya sendiri? Saya pikir tidak. Mungkin ada penulis atau sastrawan di Indonesia yang menganut sastra murni seperti itu, tetapi yang jelas kaum manifes --yang saya baca karyanya dan saya tengok kepribadiannya-- tidak seperti itu. Mereka menulis untuk sesuatu, untuk sebuah tujuan. Kaum manifes yang saya pahami menulis untuk kemanusiaan. Tujuannya jelas, tidak sekadar eksperimental yang personal atau akrobat keahlian menulis semata.

Saya kira, seorang manusia menulis karena tujuan dan kepentingan tertentu, apa pun tujuannya itu. Apakah karena kegelisahan jiwanya, karena ingin memberitahukan sebuah informasi kepada pembaca, ingin mencurahkan perasaannya, atau bahkan sekadar mencari uang. Yang jelas, pasti ada tujuannya.

Sewaktu kuliah S1 (Sastra Arab UI), sekitar 8 tahun yang lalu, saya diajarkan bahwa salah satu fungsi karya sastra adalah menghibur dan mendidik. Karya sastra juga berfungsi sebagai pembersihan jiwa (katarsis). Dalam kajian intrinsik, ada unsur yang bernama amanat atau pesan moral. Dalam terminologi Islam, sebuah ajakan, penyebaran ide, dan yang sebangsa dengan itu diistilahkan dengan dakwah. Dan saya kira, semua genre dan aliran sastra melakukan dakwah dengan cara dan ideologinya masing-masing, dengan berbagai cara, dari yang paling kasar (ideologis, propaganda) hingga halus (estetis).

Jadi, saya kira, seseorang menulis karena ada tujuannya. Sastra Islami, sastra dakwah, atau apapun namanya, hanyalah salah satu genre saja. Demikian pula dengan seni untuk seni yang bersifat eksperimental dan personal, hanyalah salah satu cabang saja. Sastra murni bukan satu-satunya pilihan, kecuali kalau mau menjadikannya sebagai panglima.

Aguk menulis, "Dengan gerakan seperti itu, tentu saja tidak setiap penulis pemula merasa nyaman berada di sana, dan bagi yang tidak setuju dengan gerakan sastra Islami itu, mungkin mengajukan sebuah soal: Kenapa sastra harus diberi baju Islam? Bukankah dengan demikian justru membatasi ruang dan gerak sastra itu sendiri? Bagaimanapun, urusan yang terpenting dalam sastra adalah permainan estetikanya, lantas tidakkah mengganggu agama dimasukkan ke dalamnya sebagai ideologi sastra?"

Saya kira tergantung pada individu masing-masing. Ada penulis yang terbebani, tetapi ada juga yang tidak. Ada yang malah berat ke dakwahnya alias lebih mirip ceramah. Ada yang menjurus ke 'Lekra Islami' --agama sebagai panglima yang mengenyampingkan estetika alias nilai kesusastraannya. Tapi tidak berarti dominan. Ada tapi tidak semua. Saya kira tak usahlah kita generalisasi bahwa semua karya yang bernuansa agama atau dakwah akan mengganggu estetika, bahwa agama dan sastra haruslah terpisah sama sekali. Siapa yang bisa mengingkari nilai sastra dari Muhamamad Iqbal, misalnya?

Lantas saudara Aguk menyatakan bahwa Iqbal menulis sebuah karya tanpa kaitannya dengan agama dan politik. Wah, jangan-jangan penafsiran saya terhadap Iqbal yang salah. Iqbal yang ketua Liga Muslim yang turut membentuk negara Islam Pakistan dan berpisah dari India itu? Iqbal yang menulis antologi Pesan-Pesan dari Timur itu? Saya kira tidak benar kalau semua sastra yang hendak memuat sesuatu yang Islami adalah sebuah pembatasan atau pemagaran.
Ada memang, tetapi tidak semua.

Saya kira, justru ketika Aguk menyatakan bahwa semua karya sastra haruslah seni untuk seni, berarti sebuah pemagaran. Jika semua karya sastra haruslah seragam dengan satu genre saja, berarti itu adalah pembatasan. Jikalau sastra haruslah dibebaskan dengan cara membunuh genre sastra dakwah atau sastra Islami, itu adalah sebuah pemenjaraan. Jangalah genre sastra yang satu dibebaskan dengan cara mencekal genre sastra yang lainnya. Biarkanlah semua genre sastra tumbuh dan berkembang. Biarlah nanti sejarah --dan pasar-- yang menentukan.
Memang banyak dari genre sastra dakwah yang harus dibenahi di sana-sini, tetapi upaya pembunuhan terhadap genre itu bukanlah cara yang baik dan cerdas. Karena, bagi saya, genre sastra dakwah, adalah juga bagian dari sastra yang punya hak hidup dan juga merupakan asset bangsa.

Terakhir, Aguk membedakan antara sastra dakwah dengan sastra sufi. Tulisnya, "Jadi, terminologi sastra Islam hanya berlaku dan cocok pada isi sastra yang bersifat religius sebagai makna (seperti puisi-puisi sufi). Sekali lagi bukan sebagai cara berdakwah atau alternatif dakwah."

Mungkin yang dimaksud adalah menolak semangat propagandis dan ideologis, dan menekankan pada semangat estetis. Aguk takut jika sastra dipenuhi dengan simbol kebendaan seperti kopiah dan ucapan-ucapan seperti "assalamu'alaikum" dan "astaghfirullah". Aguk ingin agar substansi yang terpancar, dan bukan kulit luar. Ini saya setuju. Tetapi bila lantas digeneralisasikan bahwa semua sastra dakwah pastilah "kulit luar yang kering estetika" dan sastra sufi adalah kental dengan substansi yang estetis, tidak benar.

Bila, ternyata ada karya Islami yang berdakwah dan tidak terjebak dengan upaya propaganda yang kasar dan kering estetika, dan menekankan substasi di atas simbol-simbol kulit luar, bagaimana? Apakah tidak melihat kemungkinan seperti itu? Kalau dengan agama, sebuah karya sastra tidak terjebak atau terkungkung, malah bebas lepas bagaimana? Sebab, saya piker, orang menulis dengan dasar lingkaran social, budaya,dan sejarah yang ada di sekitarnya. Kalau sang penulis kental dengan lingkup social, budaya, dan sejarah yang bernuansa Islami, tentulah karyanya tidak jauh dari kesehariannya.

Saya cenderung kepada konsep sastra profetik dari Kuntowijoyo. Kunto pernah menulis, seorang Muslim yang baik adalah yang bisa menginternalisasi nilai-nilai keislaman ke dalam dirinya. Dengan begitu, setiap ucapan dan tindakannya --termasuk tulisannya-- yang keluar adalah yang Islami, baik dengan simbol-simbol keagamaan yang nyata maupun hanya substansinya. Karena, seorang Muslim yang baik pastinya ingin segala kesehariannya sedekat mungkin dengan kemauan Tuhannya.

Jadi, kalau ada sesuatu yang kurang benar, jangan dibunuh, tapi ditolong, dibantu, dengan cara memberikan kritikan yang membangun dan masukan yang benar, sambil terus memberikannya hak hidup. Biarlah bunga sastra Islami tetap ada di taman sastra Indonesia. Tinggal bagaimana kita mengingatkan sang empunya untuk terus menyiraminya dengan air, memberinya pupuk, dan merawatnya dengan telaten, agar sang bunga bisa cepat merekah dan publik bisa memetiknya dengan senang hati.

Ekky Malaky Alumnus Pasca-Sarjana Ilmu Filsafat Fak Ilmu Pengetahuan Budaya UI(Ekky Malaky)

© 2005 Hak Cipta oleh Republika Online Dilarang menyalin atau mengutip seluruh atau sebagian isi berita tanpa ijin tertulis dari Republika Kirim Artikel Koran Kontak Webmaster

SEJARAH LEKRA Vs MANIKEBU: HANYA INTERPRETASI TUNGGAL

2005-06-21T22:42:00.000-07:00

Catatan buat Ikranagara.

Bung Ikra yang saya Hormati.

Bertanya pada ahli? Saya kira memang "solusi" yang benar, agar kita bisa menarik kesimpulan secara proposional. Tetapi pertanyaan saya adalah, siapa yang ahli dalam sejarah Kebudayaan kita, dan siapa yang bukan ahli? pertanyaan ini entah kenapa dalam benak saya menjadi seperti "misterius".

Apa penyebabnya? Tak lain dan tak bukan, karena saya meresa bahwa selama ini- pada mereka yang disebut (ahli) sejarawan Indonesia itu-- sejarah hanya ada dalam sebuah interpretasi tunggal. Yaitu dari mereka yang bersama Orde Baru keluar sebagai pemenang. Kemudian selanjutnya adalah segala informasi, interpretasi dan pendapat dari pihak yang kalah jadi tertutup. Sejarah ditulis oleh para pemenangnya. Inilah yang membuat saya selalu bertanya, oleh karenanya mungkin saya tidak terlalu salah, seandainya lantas saya bertanya pada bung? Tak lain, karena saya menganggap bung adalah bagian dari sejarah Kebudayaan Indonesia itu (sekaligus pelaku sejarah), dan pernah hidup di zamannnya, meskipun tidak secara keseluran barangkali.

Saya menengahkan pertanyaan, buku Joebaar Ajoeb (1990), "Mocopat Kebudayaan Indonesia", yang hilang itu? Saya kira pertanyaan ini tidak harus dijawab dengan secara pragmatis, yang jawabannyua kemudian kembali pada kewajiban kita untuk mencari. Namun pertanyaan ini lebih sebagai pengkuat hepotisa saya, bahwa sesungguhnya benar, bahwa sejarah kita selama ini adalah hanya interpertasi tunggal, dan secara umum, sejarah Indonesia pada periode 1950-1965, penuh dengan kontroversi. Ada garis tunggal yang selama 32 tahun dipaksakan oleh Orde Baru.

Bahan-bahan sejarah pada periode 1960-an terutama terbitan kelompok kiri, yang tersimpan di Perpustakaan Nasional Jakarta, membutuhkan ijin khusus dari aparat keamanan untuk mengaksesnya. Hasil penelitian dan buku dari sarjana-sarjana ahli Indonesia di luar negeri tentang periode ini banyak yang dilarang. Karya-karya mereka yang dianggap terlibat dalam peristiwa 1965 juga dilarang. Lebih detil tentang hal ini lihat: Tim Jaringan Kerja Budaya, 1999, Menentang Peradaban: Pelarangan Buku di Indonesia, Jakarta, Jaringan Kerja Budaya dan Elsam.

Bukti lain, di awal-awal Orde Baru, para penandatangan Manikebu sangat rajin mempublikasikan berbagai tulisan untuk menjelaskan duduk perkara kelahiran Manikebu sampai pelarangannya. Tentu saja dari sudut pandang mereka dengan memposisikan Lekra sebagai bagian dari PKI yang memberontak pada 30 September 1965. Lihat misalnya surat Bokor Hutasuhut pada Kol. Drs. Suhardiman sebagai pemimpin redaksi Ampera yang meminta agar memuat tulisannya tentang Manikebu: "Kebudayaan Perjoangan" . Atau tulisan-tlisan Wiratmo Soekito setelah tahun 1966: "Kostradnya Kebudayaan", Merdeka 23-10-1966; "Sudah Tiba Saatnya Membangkitkan Seni Murni", Merdeka, 27-11-1966; "Politik Orang Tidak Berpolitik", Harian Kami, 1-5-1968; "Dwifungsi Kulturil Kita", Harian Kami, 8-5-1968, "Proses Pembebasan Manifes Kebudayaan 1964-1966", Sinar Harapan, 1970. Tulisan Goenawan Mohamad dalam sisipan Tempo 21 Mei 1988: "Peristiwa 'Manikebu': Kesusateraan Indonesia dan Politik di tahun 1960-an. Juga tak kalah tegasnya yang dinyatakan dalam: Ismail, Taufik/DS Moeljanto, 1995, Prahara Budaya: Kilas Balik Ofensif Lekra/PKI dkk., Jakarta, HU Republika dan Mizan. Dengan meruntut pada satu gelombang perdebatan saja.

Bukankah hal tersebut cukup sebagai bukuti. Di mana sejarah Kebudsyaan kita adalah sebuah interpretasi tunggal, yang datang dari satu arah saja. Karena penjelasan yang ada tentangnya hanya datang dari satu sisi, yaitu dari mereka yang bersama Orde Baru keluar sebagai pemenang. Dan konsekwensi "getir" selanjutnya adalah segala informasi, interpretasi dan pendapat dari pihak yang kalah jadi tertutup. Sejarah ditulis oleh para pemenangnya. Kemudian pada gilirannya, bahwa benar bahwa sejarah yang telah ditulis di zaman Orde Baru adalah sejarah semu, yang tak jauh terpaut dengan kepentingan politik, bukan pernyataan (sejarah) ilmiah. Apalagi hadir sebagai sejarah yang "benar" dan fair. Sebab alasan saya simpel, bahwa penyelidikan ilmiah tentang G30S/PKI itu. Hingga sampai sekarang masih dalam segumpal tekateki yang "buram" dan belum selesai dijawabnya?

Bung Ikra.

Terkadang saya "iri", melihat sejarah perkembangan Kebudayaan Mesir, jika harus dibandingankan dengan keadaan apa yang pernah terjadi di Negeri kita.

Hanya mencoba sebagai pembanding saja. Di Mesir yang sama satu kurun dengan Indonesia (1950-1965), Mesir juga mengalami persengketaan yang meluap dan tak kalah sengitnya. Permasalahannya juga tak jauh berbeda, yaitu dalam hal dan cita-cita ”mewujudkan kebudayaan baru” persoalan itu digiring melalui konsepsi ”bahasa dan sastra Arab”. Pelaku perdebatan adalah para eksponen modernisasi dan eksponen tradisionalisasi.Dalam perdebatan tersebut, dalam kubu modernitas adalah dengan nama-nama penting, diantaranya Thaha Husein (1889-1973), juga penyair terkenal seperti Syauqi Dhaif dan Suhair Al-Qalamawi muncul sebagai peenentang kelopok tradisionalisasi semisal oleh tokoh kebudayaan, Muhammad al-Khudar Husein, Musthafa Shidiq ar-Rafi’i, Muhammad Farid Wajdy, Rasyid Rida, Anwar Jundy dan Maryam Jamelah.

Apa yang membedakan polemik budaya di Mesir dengan Indonesia?Tentu tak lain, adalah hal penulisan sejarah. Mesir bisa menuliskan sejarah secara runtut dan benar, yang bisa disepakti oleh kedua belah pihak yang berseteru, dan sejarah ini bisa diwariskan pada generasi berikutnya. Sehingga tak heran, budayawan sekarang semisal Jabir Asfor, selalu hadir dan dibelakang nama Thaha Husain, juga tokoh semisal Muhammad Taymor hadir di belakang nama besar Muhammad al-Khudar Husein, hingga sampai sekarang berlanjut tanpa ada ketidak relaan, dari (dan) pembelaan politik serta merta seperti yang terjadi di Negeri kita.

Meskipun pada akhirnya kelompok Thaha Husain, yang kemudian dekat dengan Rezim, pada sejarah Kebudayaan Mesir, masih tercatat menjadi bintang gemerlap dalam perbincangan mengenai pembaruan bahasa dan sastra Arab. Sejak masa itu, muncul mazhab baru bahasa Arab, yang dirasakan sebagai pendorong dinamika dan perubahan sosial di Mesir.

Dan buku-buku sejarah itu setidaknya dapat ditelusuri dalam buku Anwar Jundy, Thaha Husayn, Hayatuhu wa fikruhu fi Mizan al-Islam dan Maryam Jamelah, Islam and Modernism atau pada as-Sira’ bayna al-Fikrah al-Islamiyah wa al-Fikrah al-Gharbiyah Fial-Aqtar al-Islamiyah karya Abu al-Hasan ‘Ali al-Husni an-Nadawi.

Kemudian apa yang bisa kita sedikit "petik" untuk pelajaran dari perbandingan itu, tentu tak lain, bangsa Indonesia mengalami kerugian besar akibat politik dehumanisasi yang melahirkan dan melanggengkan rejim Orde Baru. Kita bukan saja kehilangan sejumlah pekerja kebudayaan yang terbaik di zamannya, tapi juga dipisahkan dari suatu proses pencarian yang sudah berlangsung dan diperjuangkan begitu rupa oleh gerakan kebudayaan sejak awal abad yang lalu. Pencapaian-pencapaian yang seharusnya bisa memperkaya wawasan kita tentang kehidupan yang lebih baik bagi manusia disederhanakan dengan sekat-sekat kategoris yang tidak berkata apa-apa, atau malah dihilangkan sama sekali dari lembaran sejarah, (baca lebih lanjut: Lekra vs Manikebu: Mitos Pemenggal Sejarah, Tim Media Kerja Budaya). Karena setelah proyek kebudayaan nasional-popular dihancur-leburkan, proyek humanisme universal pun terlindas. Yang muncul berjaya adalah kebudayaan militer! Upacara dan baris-berbaris, indoktrinasi P4, penyeragaman kurikulum, asas tunggal dalam politik, pelarangan kegiatan kesenian hanyalah beberapa contoh dari kuatnya semangat militerisme dalam kebudayaan kita selama tiga dekade terakhir. Lebih dari itu, Indonesia sebagai negeri berpenduduk terbesar ke 4 di dunia, begitu miskin di bidang kebudayaan: jumlah penerbitan buku per tahun terendah di Asia, institusi pendidikan berubah menjadi pabrik pencetak buruh atau intelektual plagiator.

Maka pertanyaan penting yang saya ajukan adalah, kemana suara Taufik Ismail, dan Manifestan lain yang lantang itu, saat menyaksikan zaman begitu tak masuk akal? Bukankah ini cukup kuat jika saya mengatakan, mereka bungkam, karena ada di dalam dan terlibat langsung dengan Orde Baru.

Kairo, 22/6/05

Wassalam

Aguk Irawan MN

2005-06-21T15:01:00.000-07:00

Cover Penantian Perempuan

Seni dan "Mass-Culture"

2005-06-21T09:55:00.000-07:00

Saturday, February 21, 2004

Seni dan "Mass-Culture" (HU Pikran Rakyat)

(catatan Ikranagara)

PADA tahun 1960-an, bahkan sejak sebelum adanya kontroversi Kaum Manifestan dan Lekra, drama "Iblis" karya Mohamad Diponegoro laris dipentaskan di banyak tempat di negeri kita. Kisahnya adalah Iblis yang berusaha menggoda Nabi Ibrahim agar menolak perintah Tuhan yang didapatnya lewat mimpi. Berbagai godaan Iblis itu tidak mempan.
Siapakah seniman yang mementaskan drama "Iblis" ini? Tidak terbayangkan oleh saya bahwa ada seniman non-Muslim yang mau mementaskannya. Sama halnya dengan operetta "The Night Visitors" yang menggambarkan kelahiran Jesus yang mendapat kunjungan tiga raja yang mengikuti petunjuk bintang kejora di langit itu, tidak terbayang oleh saya grup teater yang mementasan "Iblis" itulah juga yang mementaskan operetta tentang kelahiran Jesus ini. Seniman teaternya masing-masing menggarap karya berbeda itu berdasarkan agama yang dianutnya, bukan?

Siapakah penonton "Iblis" dan "The Night Visiters" itu? Penonton "Iblis" tentulah masyarakat Islam, sedangkan penonton "The Night Visitors" adalah masyarakat Kristen. Setuju tidak setuju, di luar pembahasan naskahnya itu kayak apa mutunya ditinjau dari sudut estetika, toh masyarakat dan senimannya memang telah mematok adanya seni yang Islami dan seni yang Kristiani. Lagu-lagu Trio Bimbo, misalnya, diterima sebagai seni suara yang Islami, dan pada bulan Puasa ini, juga Lebaran nanti, lagu-lagu semacam ini laku keras, bukan?
Sama halnya di AS sekarang ini laku-laku pop bertema Kristiani, lengkap dengan vokabulari khas seperti Jesus, My Lord, Holly Spirits, Bethelhem, dan lain-lain, semua itu diusung dalam lirik-liriknya, dinyanyikan oleh generasi muda di AS yang taat kepada gereja, dan dipanggungkan secara komersial sambil dipublikasikan sebagai karya musik Kristiani.
Soal mutunya, karya-karya yang berorientasi kepada keyakinan agama itu, tergantung siapa yang melakukan penilaian. Kalau kita perhatikan peristiwa sosialnya, jelas yang melakukan penilaian itu adalah masyarakat pemeluknya, yang keyakinan agamanya sama dengan senimannya. Jadi, menurut saya, ini tergolong folk arts atau "seni masyarakat" atau "seni rakyat" yang tentu saja di dalam istilah ini maksudnya adalah "masyarakat/rakyat tertentu" atau "masyarakat/rakyat terbatas." Bagaimana caranya suatu masyarakat melakukan penilain mana karya seperti itu yang bisa diterima dan mana yang tidak? Untuk menjawab pertanyaan ini kita tidak bisa melakukannya dengan membuka buku-buku estetika yang obyektif ataupun mengandalkan kepada kritik subjektif kita. Yang melakukan penilaian itu adalah "masyarakat/rakyat terbatas" itulah, karena itu survei perlu dilakukan, kemudian kita bisa merumuskan ukuran apa yang mereka pakai itu--yang dominan tentu saja! Saya belum pernah melakukan survei semacam itu, juga belum pernah membaca hasil survei dilakukan di bidang itu. Saya hanya menduga bahwa ukuran penilaiannya adalah ajaran ideal agama masing-masing yang dijadikan pegangan oleh masyarakatnya, artinya, nilai dakwahnya, sebagai yang dominan, sedangkan nilai keindahannya dan lain-lain, itu bergantung kepada selera pasar di dalam "masarakat tertentu" pada masa tertentu pula.

Kesimpulan sementara saya, seni religius seperti itu adalah seni massa, termasuk ke dalam lingkup mass-culture. Di dalam mass-culture itu berlaku hukum pasar seperti sudah saya gambarkan tadi, yakni bergantung sepenuhnya pada hasil interaksi antara seniman pencipta dengan masyarakatnya.

Kita bandingkan dengan karya sastra berupa novel berjudul Dokter Zhivago. Saya harap sebagian besar dari kita sudah membaca karya Boris Pasternak Dokter Zhivago yang memenangkan Hadiah Nobel itu. Atau, menonton filmnya yang dibintangi oleh Omar Syarif itu. Karya sastra (bukan karya filmnya) ini sangat berpengaruh kepada diri saya, baik sebagai manusia maupun sebagai seniman. Tentu saja ada karya-karya sastra lain yang juga berpengaruh kepada saya, antara lain karya-karya sastra Kafka, selain juga karya sastra lama warisan kita "Pararaton" dan "Serat Centhini" yang kaya dengan magic realism itu.
Bagian awal novel karya Pasternak itu mengungkapkan pandangan Kristiani yang diwakili oleh paman tokoh utama. Dia menolak pandangan Kristen yang diwakili oleh Tolstoy yang menekankan kepada ritual, karena itu dia mengundurkan diri dari kedudukannya sebagai pendeta gerejanya. Dia mementingkan ajaran Jesus yang menekankan kepada pembelaan terhadap kaum melarat dan tertindas. Ini mengingatkan saya kepada faham yang kemudian lahir di Amerika Latin, yaitu "Teologi Pembebasan" atau juga yang dikenal di kalangan Islam yang menekankan tafsir "Ibadah Sosial" sebagai yang terpenting dalam berkiprah menjalankan ajaran agama.

Pandangan pamannya itulah yang memengaruhi Zhivago. Dia tidak tertarik kepada agama, dan dia memilih menjadi seorang dokter yang dijiwai oleh hasrat untuk menolong orang lain dengan ilmunya. Jadi, kepercayaannya beralih dari agama kepada ilmu pengetahuan.
Bagaimana dia menjalani hidup spiritualnya? Caranya adalah dengan menulis puisi-puisi yang tidak ada kaitannya dengan masalah sosial apalagi bertema politik, melainkan puisi-puisi yang sangat pribadi sifatnya, antara lain ungkapan cintanya kepada Lara kekasihnya, wanita yang dicintainya gara-gara "pandangan pertama," dan bukan puisi untuk Tonia yang menjadi istri resminya.

Selanjutnya dalam hal ideologi atau pandangan hidupnya, saya menangkap Dokter Zhivago adalah seorang humanis yang antikekerasan, yang keras menolak ideologi komunisme yang menghilangkan kehadiran manusia sebagai pribadi, komunisme yang mengajarkan manusia pribadi tidak penting sebab ada cita-cita nun jauh di depan yang lebih besar. Oleh karena itu, komunisme menghalalkan segala cara, seperti yang dianut oleh Antipov (beralih nama menjadi Strelnikov setelah menjadi komandan Tentara Merah), yaitu suami Lara yang meninggalkan istri dan putrinya demi berjuang menegakkan komunisme di Uni Soviet dengan tangan besi dan darah. Bagi Dokter Zhivago, Marxisme itu sama sekali tidak ilmiah, jadi bukan ilmu pengetahuan. Padahal, pegangan hidupnya adalah ilmu pengetahuan.
Karya Dokter Zhivago ini diterbitkan ketika Uni Soviet sedang jaya-jayanya dan masyarakat luas di sana sedang gandrung kepada ajaran Komunisme. Alih-alih dari menjadi bagian dari mass-culture masyarakat komunis, Pasternak justru melawan arus besar itu. Akibatnya, dia pun dimusuhi oleh pemerintahnya.

Memang, ada yang mengatakan bahwa bagaimanapun secara keseluruhan Dokter Zhivago itu landasannya adalah ajaran kasih Kristiani juga. Masyarakat Kristiani itu eksis di sana meskipun di bawah peindasan kekuasaan komunis. Saya justru berbeda pendapat karena yang saya tangkap dari membaca novel itu adalah Dokter Zhivago itu tidak beragama meskipun percaya kepada adanya Tuhan, atau sesuatu yang misteri dalam hidup ini. Dia seorang agnostik.
Singkatnya, karya Pasternak itu selain bukan tergolong mass-culture apalagi "dakwah antikomunis," meskipun di dalamnya diungkapkan pandangan seperti itu, selain juga pandangan dari lawannya-lawannya seperti diwakili oleh Antipov misalnya, karya itu menekankan kepada relasi antara manusia-manusia pelakunya yang digambarkan sebagai makhluk berdaging, berdarah, bersyaraf, berfikir, berperasaan --- manusia-manusia yang hidup sebagai pribadi-pribadi empat dimensi, bukan sebagai tokoh dua demensi belaka. Tokoh-tokoh novel itu hidup sebagai anak manusia di dalam diri kita setelah kita baca novel itu. Itulah kondisi kemanusiaan kita di suatu tempat pada kurun waktu tertentu dalam perjalanan panjang sejarah manusia di bumi ini. Itulah sastra. Itulah seni. Menurut saya lo!***

Bloomington, November 2003.

*) Catatan ini saya buat setelah membaca "Tak Ada Sastra Islam?" tulisan Aguk Irawan "agukirawan@yahoo.ca", disiarkan lewat Khazanah terbitan 6 November 2003, sekadar sebagai pembanding saja, tidak ada maksud untuk membantah atau membenarkan isi tulisan tersebut. Aguk Irawan "agukirawan@yahoo.ca" berhak punya pendapat seperti itu, demikian juga yang lain yang mungkin punya pendapat berbeda, juga berhak tampil.*

2005-06-20T09:19:00.000-07:00

--khairunnisa dalam kenangan

2005-06-20T07:39:00.000-07:00

ALBUM HITAM

Satu persatu wajah Indonesia kubuka
o betapa sederatan duka penuh luka
wajah anakanak berkejaran dengan air mata
menyayat o, perih o, kejamnya
mati tanpa matahari pagi
dan energi

siapa yang menerkam wajahwajah itu?
hilang dalam kesenyapan
tiada langit
tiada bumi
tiada cakrawa
terbakar api Ibukota
terapung dalam katakata

Kairo, 2005

KAU

Dari sini,
dari bermilmil jarak, juga lintas benua
kucium aromamu apak bercampur duka
meski tiada hujan yang jatuh

dari sini,
kukirimkan hujan air mata
jatuh deras mengulur tubuhmu
meski kering kembali kerontang

di sini aku melihatmu
berlari menatap butiran air mata
tak ada yang mengenalmu
orangorang diam
seperti karang di dalam lautan

langitmu adalah langit bekas
bumimu adalah bumi sampah
di ganggang jalan trotoar
barang rongsokan

kau begitu bau
kau begitu abu
kau begitu debu
retak dalam waktu

Kairo, 2005

SAJAK SEORANG AYAH KEPADA ANAKNYA

Anakku, maafkan ayahmu
kubawa kau di puncak yang paling perih
justru ketika orang bilang ini reformasi

iya anakku, jangan lagi kau tanya
apa itu demokrasi?
atau makna gambar partai?

sebab nyatanya hidup kita ini
tiap hari sendirisendiri
memanggang tubuh di terik mentari
memandang karduskardus bekas
botolbotol plastik atau
besibesi rongsokan

sama halnya rongsoknya
kehidupan di kotakota
rumahrumah megah
kantorkantor birokrat Negara
yang selalu membawa namanama kami

ah anakku, lihatlah Indonesia hari ini
betapa manusia menjadi batu
yang angkuh di tengah gelombang
betapa manusia menjadi kelam
gelap tak berbentuk
hanya seperti kerlip saja

persaudaraan lepas
kewajiban lepas
hak lepas
tak jauh seperti kardus bekas
yang terlipat dalam sampah

kemanusian terhempas
di tengah lautan
keadilan terselip dalam surga
yang tak pernah nyata

lihat itu para birokrat Negara
sibuk menghitung berapa miliar
jumlah pendepatan gelap
dengan fasilitas yang mewah
lalu menjelma menjadi rayap
dan srigala tua

ya, ya anakku, maafkan ayahmu
tak bisa mengajarimu
bagaimana cara menikmati puisi
atau mungkin riangnya bernyanyi
atau menari di negeri ini
sampai kau mati di tengah badai

sebab ini tubuh betapa melepuh
sebab ini kaki betapa lumpuh
sebab ini hati menjadi kaku
dan di kotakota orang hanya membisu

Kairo, 2005

EPISODE

Membacamu….
seperti membaca gerimis di tengah malam
bekejaran dengan petir dan kelam
dalam derai dan ketakutan
setiap satu kata adalah titik air dalam hujan
yang menembus kulitku
melahap jantungku

Kairo, 2005

إ

الامامه فى الاسلاميه

2005-06-20T07:23:00.000-07:00

بسم الله الرحمن الرحيم
المقدمة:
عديده هى التساولات حول جدوى طرح مساله الامامه على اساس اطارها التاريخى الذى مضى عليه الزمن! كما انها قد تصبح منطلقا لاثاره الخلافات من جديد بين اعضاء البيت الاسلامى، وانبعاث الروح الطائفيه التى قد تهدد الوحده الاسلاميه والخط‏ى المتسارعه باتجاهها.
والحقيقه ان مساله الامامه تخترق اطارها التاريخى لتصبح من اكثر المسائل حياتيه ومصيريه، ليس لمحتواها العقائدى فحسب بل لمعطياتها الفكريه فى الحياه الانسانيه، انطلاقا من رويتها السياسيه وجانبها الادارى والقيادى. ومن هنا فهى لا ترتبط بزمن مضى بل انها تواكب الازمنه حاضرا ومستقبلا.
ولاهميتها الفائقه وحساسيتها فقد اضحت وعلى مدى تاريخ الاسلام محورا حيويا للبحث، وكانت واحده من مجالات علم الكلام، وبهذا فاقت غيرها من المسائل الاسلاميه الاخرى.
ان بحث الامامه يكمن فى الصميم من القضايا الاسلاميه، ذلك ان مساله الامامه منطلق مصيرى للامه الاسلاميه محاور عديده: × فالى من يرجع المسلمين فى اخذ احكام الاسلام وحلول المشكلات الفكريه؟ × وبمن يقتدى المسلون بعد غياب النبى(ص)؟ × وما هو شكل النظام الاسلامى ومقومات الحاكم المسلم؟ واذا ما بحثت الامامه فى اطار من الحوار العلمى وفى اجواء من الخلق الاسلامى الرفيع، بعيدا عن كل اشكال التعصب والاساءه، فانها لن تكون باعثا على تاجيج النفس الطائفى، بل سيكون لها الاثر البالغ فى ردم هوه الخلاف والتقريب بين الاتجاهات الاسلاميه المختلفه.
ان روح الاسلام كشريعه ورساله تنطوى على مسووليه بالغه الاهميه وهى مهمه تطبيقها فى واقع الحياه. فمعركه (احد) التى انطوت على درس عسكرى بالغ الاهميه قد انطوت على بعد آخر لا يقل اهميه عن مضمونها الحربى فحسب بل يفوقه بكثير، فالايه الكريمه فى قوله تعالى: (وما محمد الا رسول قد خلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم على اعقابكم) تستنكر بشده تراجع البعض واستعدادهم للتخلى عن مسووليتهم الاسلاميه الاكيده، فحتى مصرع النبى(ص) لن يكن مبررا لاى كان فى التخلى عن الرساله او الانقلاب عليها. فالايه الكريمه بلهجتها الشديده توكد الحفاظ على النظام الاجتماعى باعتباره ضروره عقليه، وبالتالى استمرار مسووليه الجهاد فى غياب النبى(ص). ولقد اصبحت مساله الحكومه من البديهات لدى المسلمين فيما بعد وهذا ما ظهر جليا خلال الجدل الذى احتدم فى سقيفه بنى ساعده عشيه وفاه النبى(ص). فقد ظهرت مشكله الخلافه، وبرز النزاع داخل البيت الاسلامى ولكن احدا لم يتفوه بعدم ضرورتها. وعلى بن ابى طالب(ع) الذى يعد الافضل فى تسنم هذا المنصب الحساس والذى راى (تراثه نهبا) لم يقف من الخلافه - التى حسمت فى غير صالحه - موقفا سلبيا طيله حياته بل تعاون معهم بالقدر الذى يدعم الكيان الاسلامى ويرسخ جذوره فى الحياه، ولم يسع ابدا فى اضعاف مركز الخلفاء وكان يدعم مواقفهم فى كثير من الاحيان، ومواقفه فى الازمات العاصفه تهتف بذلك. ولقد استنكر(ع) بشده فيما بعد شعار الخوارج: (لا حكم الا للّه) بقوله: كلمه حق يراد بها باطل. نعم انه لا حكم الا للّه ولكن هولاء يقولون: لا امره الا للّه، انه لابد للناس من امير بر او فاجر يعمل فى امرته المومن ويستمتع فيها الكافر ويبلغ اللّه فيها الاجل ويجمع به الفى‏ء ويقاتل به العدو، وتامن به السبل ويوخذ به للضعيف، حتى يستريح بر ويستراح من فاجر). ان مساله القياده من حتميات الاسلام وقد شغلت مركزا حساسا بالغ الاهميه، بحيث يكون القائد فردا معصوما من الخطا مطهرا من الذنوب. ولقد تحقق هذا فى ظلال النبى(ص) الذى كان يجمع بين مسووليتين: اداء الرساله وقياده المجتمع الاسلامى، فهو مبلغ للوحى وحاكم للدوله، مبين للشريعه مسوول عن تنفيذها فى واقع الحياه الانسانيه. ولقد حدث شرخ كبير بعد رحيل النبى(ص) والتحاقه بالرفيق الاعلى ذلك ان الذين تصدوا للخلافه لم يكونوا انبياء ولا ادعوا الاتصال بالسماء، كما لم يدعوا ايضا الامامه فى اطارها المعنوى ومضمونها الروحى، وكانوا يدركون تماما ان مستوياتهم العلميه، والاخلاقيه لا توهلهم ليكونوا ائمه هداه ومثالا للمسلمين. وفى موتمر السقيفه اهملت الامامه تماما كزعامه روحيه، واحتدم الجدل حول الجانب السياسى فيها وقد بلغ حماسهم له ان اهملوا جميع الاعمال والمهام الاخرى وفى طليعتها مواراه الجثمان الطاهر لسيدنا محمد(ص) وهى مهمه تكفلها على بن ابى طالب بشكل اساسى.
وكانت الافكار والتيارات المتصارعه تتخذ من مساله القرابه وبعض الخدمات والاعتبارات القبليه منطلقا فى التاسيس لحق الخلافه.
ولم يتطرق احد الى مساله العصمه، والاعلميه كاساس فى مقومات الخليفه القادم، وهكذا حسمت مساله الخلافه بطريقه انطوت على قدر كبير من المخاطره بحيث عدها عمر بن الخطاب نفسه: (فلته) يتوجب عدم تكرارها فى المستقبل! غير ان هذا الحسم قد ادى ومع بالغ الاسف الى انفجار الاسلام.. ومن الموكد اننا سنجد جذورا لحرب الجمل وصفين وحتى ماساه كربلاء فى تلك البقعه الجغرافيه الصغيره حيث عقد الانصار جلستهم الطارئه فى سقيفه بنى ساعده لمواجهه مستقبل ما بعد الرسول(ص)!
ان من المهم جدا دراسه الرويه الشيعيه التى توكد ان الامامه عهد الهى كما النبوه وان الامام كالنبى معين من قبل اللّه مع فارق واحد هو الوحى، فالنبوه تبليغ للرساله والامامه حراسه لها. وهذا الكتاب الذى بين يديك عزيزى القارى‏ء يقدم وعلى مدى احد عشر درسا مساله الامامه، مستعرضا الرويتين السنيه والشيعيه ومشيرا الى اشكال النظم فى الوقت الحاضر كما ويناقش مساله العصمه، ومنابع علم الامام، والتشيع فى التاريخ الاسلامى، واخيرا دور الائمه الاثنى عشر من اهل بيت النبى(ص). ( ج مركز الغدير للدراسات الاسلاميه الفصـل الاول : موقع القياده فى الاسلام
هل يثير الموضوع اختلافا فى الامه؟ قد يتصور البعض ان طرح هكذا موضوع سوف يثير جدلا بين الشيعه والسنه، وهو تصور خاط‏ى‏ء. ذلك اننا عندما نغض النظر عن الجانب السياسى فى الموضوع، ليكون البحث فى اطاره العلمى فاننا سوف نكتشف ونتعرف اكثر فاكثر روى الفريقين وآرائهم، وهذا مايتيح الفرصه لتضييق هوه الخلاف والاختلاف بين المسلمين. على ان البحث العلمى فى هذه المساله الحيويه سيكون معلما فى طريق حريه الفكر والتعبير عن الراى وسعه الافق لدى الفريقين، وسيزيد من اواصر المحبه ويعزز من علاقات الاخوه والتضامن، هذا اولا، وثانيا: ان الاتحاد فى ظلال الحقيقه ستكون له ثماره المفيده وعطاءه الثر، لان الانطواء على الحقائق وكتمانها والتشبث بالاتحاد الظاهرى لن يكون محورا قويا يمكن ان يشد من روابط الامه ويوحد فئات المجتمع الاسلامى. وثالثا: ان صيحات الفرقه والطائفيه تستلزم صحوه جاده ومعرفه جوهريه بالاسلام وحقائقه، وهو ما ينشده القرآن الكريم فى الاداره والقياده والحكم، وهى اهداف لا يمكننا بلوغها فى اجواء متشنجه وآراء متعصبه لا ترى قيمه للاخر ولا وزنا.
الفصـل الأول
المفهوم العام للامامه:
يتسع مفهوم الامامه ليستوعب المرجعيه الفكريه والزعامه السياسيه والقياده‏الدينيه. والزعامه الدينيه لا تعنى سوى تطبيق حقائق الاسلام فى واقع الحياه ولا تعنى سوى تحقيق الاهداف الانسانيه لرساله الاسلام، تلك الاهداف التى بعث سيدنا محمد(ص) من اجلها وجاهد فى سبيلها. وقد يعنى مفهوم الامامه احيانا زعامه اجتماعيه محدوده او سياسيه فى نطاق معين، ولكن ما نحاول مناقشته هنا هو (الامام) بتلك المنزله الرفيعه التى تنطوى على بعد الهى عندما يتصدى انسان ليكون خليفه للنبى فى قياده الامه، وهدايه المجتمع، قياده تستوعب دنيا الناس وعقائدهم الدينيه فى ذات المسيره التكامليه التى بداها النبى(ص).
الرويه السنيه: ينادى اغلب علماء اهل السنه على ان مفهوم الامامه لا يعنى شيئا سوى الخلافه، فهما اصطلاحان مترادفان، وبالتالى فالخلافه مسئوليه اجتماعيه ودينيه كبرى تتم من خلال الانتخاب. والخليفه هو الذى يتصدى الى حل مشكلات المجتمع المسلم الدينيه كما انه مسوول عن استتباب الامن العام من خلال القدره العسكريه وحراسه حدود الدوله الاسلاميه، وعلى هذا فالامام ماهو الا زعيم عادى وحاكم اجتماعى.
مقومات الخليفه فى ضوء النظريه السنيه: 1 - الخليفه والامام - فى ضوء النظريه السنيه - انسان يتسلم مسوولياته بطريقه الانتخاب، فتكون الخلافه حينئذ مسووليه اجتماعيه وليست عهدا الهيا. ومن هنا فهى مساله فرعيه فقهيا، وموضوعها فعل المكلف، واذن فهى تخرج عن دائره الاصول منطقيا عندما يكون موضوعها فعل اللّه عز وجل فتحتاج عندئذ تاسيسا عقليا فى استيعابها. 2 - التفوق علما وتقوى - ناهيك عن العصمه - ليس شرطا فى الخلافه، فحتى لو تجاوز الخليفه، حدود التقوى وسقط فى دائره الخطيئه فان هذا لن يشكل اخلالا فى خلافته. وفى هذا يقول احد ابرز علماء السنه: (لا ينخلع الامام بفسقه وظلمه، وبغصب الاموال وضرب الابشار، وتناول النفوس المحترمه وتضييع الحقوق، وتعطيل الحدود). 3 - كيفيه الانتخاب: يجوز انتخاب الخليفه باحدى الطرق الثلاث: اجماع الامه او اجماع اهل الحل والعقد. الاستخلاف من خلال نص الخليفه السابق على اللاحق. الشورى. ومن الموكد ان آراء اهل السنه فى هذا المضمار ماهى استلهام لما حدث فى حقبه صدر الاسلام والطرق المختلفه التى حسمت فيها الخلافه. ولا تمتلك ايا من تلك الطرق المذكوره اساسا عقليه ومنطقيا لكى يمكن بحثها فى هذا الاطار.
الرؤية الشيعيه: من وجه نظر الشيعه فان الامامه ليست الا شكلا من الولايه الالهيه، فهى عهد الهى كما النبوه، اذ يصطفى اللّه من يشاء من عباده، مع التاكيد على فارق هام هو ان النبوه تاسيس للرساله والامامه حراسه لها. ومن هنا فان من الضروره بمكان ان يلى امر الامه بعد رحيل النبى(ص) انسان مصون من كل خطا منزه من كل خطيئه ونقص، وبعباره موجزه ان تتجسد فيه كل مقومات النبوه باستثناء الوحى. وعليه فمن الضرورى جدا وجود فرد لائق عالم ومعصوم ليكون قدوه لامته فى مسارها التكاملى. ان دور القائد فى تربيه المجتمع دور موثر وعميق حتى يمكن القول انه اكثر تاثيرا من محيط الاسره وعوامل الوراثه البيولوجيه.
يقول امير المومنين على(ع): (الناس بملوكهم اشبه منهم بابائهم) ولما كان اللّه عز وجل هو وحده الذى يعرف ذلك الفرد المعصوم، فهو وحده سبحانه له الحق فى انتخاب ونصب الامام.
اذن فالامامه عهد الهى، وهى مثل النبوه ليس للناس فى ذلك دور.
اهميه معرفه الامامه
تقول النظريه الشيعيه انه لا يمكن فصل الخلافه عن الامامه، لانه لا يمكن الفصل بين قياده الرسول(ص) ونبوته. ذلك ان الاسلام سياسيا ومعنويا كل واحد لا يقبل التفكيك ، كما ان البعد الروحى للاسلام جزء لا ينفك عن بعده السياسى. واضافه الى الدور التربوى لوجود الامام كقدوه، ودوره ايضا فى حفظ وحده المجتمع وهدايته الى السعاده الابديه، فان هناك حاجه فطريه لوجود القائد فى الحياه الاجتماعيه، ولما كان الاسلام هو دين الفطره والذى يتناغم فى قوانينه مع حاجات الانسان اجتماعيا وفرديا، فانه من الضرورى ان يلبى الاسلام هذه الحاجه الفطريه فى الفكر الاجتماعى. ان اللّه عز وجل قد وفر كل ماهو ضرورى فى تكامل الانسان ونموه جسميا وروحيا، فكيف يمكن حرمانه من هذه الحاجه الفطريه العامه والحيويه؟
ويعد اصل الامامه فى النصوص الاسلاميه روح الشريعه الاسلاميه والقلب النابض فيها، وان حذفه او تهميشه سيجعل من الدين جثه هامده لا حياه فيها ولا رمق.
يقول النبى الاكرم(ص): (من مات ولم يعرف امام زمانه مات ميته جاهليه) ومن خلال هذا الحديث نكتشف ان الجاهليه كانت خواء من التوحيد والنبوه والخلق الانسانى، وهذا ما يضفى على الحديث الشريف اهميه فائقه وحساسيه بالغه لارتباط الجهل بالامامه بالمصير الجاهلى.
تساول: قد يتصور البعض بان تعيين الامام امر لا ينسجم مع اسس الحريه والديمقراطيه، باعتبار ان ذلك سيحصل دون تدخل من الامه فى تحديد شخص القائد وخليفه النبى(ص) وبعباره اخرى عمليه فرض على الامه. وهذا التصور ناجم من شعور يجعل من تعيين الامام مساويا للاستبداد. على ان ما نشاهده من نظم استبداديه انما تاتى من خلال انقلابات عسكريه او تحولات اجتماعيه او تدخل اجنبى، وحينئذ يكون الراى الاول والاخير للدكتاتور او الطغمه الحاكمه، دون اعتبار لاى شرط من شروط الحاكميه. فى حين ان الامامه وفق الرويه الشيعيه تضع شروطا ومعايير لا يمكن تجاوزها ومالم تتوفر تلك الشروط فى شخص فانه لن يكون اماما. وكما مر سابقا فان اللّه عز وجل هو وحده الذى يصطفى من تتوفر فيه مقومات العلم والعصمه وغيرهما.
فالامامه اختيار الفرد الامثل من لدن اللّه ونصبه قدوه للناس وهاديا للامه. وهو ذلك الفرد الذى يتمتع بخصائص مثلى فلا يغلبه هوى، ولا يصرعه مطمع، مطيع للّه طاعه مطلقه. وهو يحكم فقط شريعه اللّه فلا راى له لان المشرع اللّه عز وجل وهو الامين على الشريعه، فقط. ولما كان المشرع هو خالق الانسان المحيط باسراره وطموحاته ومصالحه الحقيقيه، والقائد فرد منتخب من لدن اللّه قد اصطفاه بعد ان حباه بالعلم والعصمه فاننا سوف نواجه صعوبه قصوى فى ان نتصور حكومه فى مثل هذا الاطار فتكون مستبده. وهذا لا يتناقض مع حاكميه الامه التى آمنت بالاسلام واعتنقت رساله اللّه بمل‏ء ارادتها. هل الديمقراطيه الاطار الامثل فى اداره المجتمع؟

عندما نريد الاجابه عن هذا التساول ينبغى اثاره بعض النقاط:
اولا: بالرغم من ان الديمقراطيه تعنى فى مفهومها اللغوى حكم الشعب ولكنها فى الواقع الحياتى تعنى حكم الاكثريه وليس كل الشعب. ثانيا: هل يمكننا الادعاء بوجود الديمقراطيه حقا، وهل توجد فى الواقع حكومه ديمقراطيه؟ ثالثا: هل ان الحق فى جانب الاكثريه دائما؟ ولو صوتت الاكثريه لراى مخالف للعقل او الاخلاق او الشريعه فهل يعنى ان رايها صوابا؟ واذا وقفت الاكثريه ومن اجل اشباع غرائزها الى جانب الاباحيه فياترى ماذا سيكون موقفنا من ذلك ؟ الا تعد ظاهره الاباحيه والشذوذ الجنسى والتى ترعرت فى بلاد الديمقراطيه ماساه انسانيه واخلاقيه؟ الا يسعى الحاكم الذى فاز بالزعامه من خلال ترشيح الاكثريه له من اجل تحقيق تطلعات تلك الاكثريه مشروعه كانت ام غير مشروعه؟ من البديهى ان الانتخابات لا تسفر عن اختيار الفرد الاصلح، كما ان الاكثريه لا يمكن ان تكون ميزانا للحق والباطل. والانتخابات بهذه الطريقه تعنى هضم حقوق شريحه واسعه من المجتمع وهى الاقليه دون دليل منطقى مقنع، لانها ستكون تابعه لنظريات الاكثريه ومصالحها. اما فى حاله الانتخاب الالهى، فان مصالح الجميع ماخوذه بنظر الاعتبار وهى مصالح حقيقيه بعيده عن الاهواء، لان فى ذلك تسليم لحاكميه اللّه، فليس هناك حكم للاكثريه ولا الاقليه بل حكم اللّه رب العالمين.
هل الامامه ضروره اجتماعيه؟ ربما يتساءل البعض عن اهميه الامامه والقياده لكى يقوم اللّه عز وجل بتعيين امام او تقوم الامه بانتخاب القائد؟ وفى معرض الجواب عن هذا التساول يجب القول ان امه ما اذا لم يكن هناك من يسوسها ويقودها فان الفوضى ستسود حياتها وبالتالى فانها ستكون عرضه للفناء. ومن هنا فاننا نلاحظ وعبر مسار البشريه الطويل ظاهره القياده وهى تواكب التاريخ الانسانى. وعلى هذا فاننا امام حالتين لا ثالث لهما، وجود الامام او عدمه والحاله الثانيه ستوول بالمجتمع الى الزوال، فتبقى اذن الحاله الاولى. وما دامت الامامه والقياده ضروره اجتماعيه يبقى النقاش حول خصائص القائد فاما ان يكون عالما عادلا تقيا شعبيا وبعباره واحده صالحا واما ان يكون ظالما فاسدا شريرا انانيا وبعباره واحده ايضا طالحا. ومن المنطقى هنا ان العقل والضمير يرجحان الاول.
على ان هناك اختيار آخر عندما نقف بين فردين احدهما صالح والاخر اصلح، فاضل وافضل، وهنا نواجه مساله الافضليه. وهى المساله التى‏اثارت جدلا بين السنه والشيعه. فاغلبيه اهل السنه يرون جواز امامه المفضول بوجود الافضل، وهى رويه تصطدم مع المنطق العقلى، لان العقل يرفض الترجيح دون مرجح فكيف يمكنه قبول ترجيح المرجوح على الراجح؟! وتاسيسا على هذا يبقى طريق واحد فقط وهو وجود الامام الذى يتفوق على اهل زمانه فى كل الخصال الطيبه. فالرويه الشيعيه هى الرويه التى تنسجم ومنطق العقل والفطره والضمير. ولا تنطوى هذه الرويه على ايه تحديد للحريه ولا على استبداد ولا على اى شى‏ء يتناقض ويصطدم مع موقف العقل. وهى رويه تنهض على اساس ان اللّه سبحانه هو خالق الانسان والمجتمع وهو اعلم بمصالحه الحقيقيه وارحم به من غيره، فيبقى اختياره هو الاصلح والاكثر انسجاما مع معطيات العقل وما تنطوى عليه الفطره البشريه السليمه.
الخلاصه: 1 - ان طرح مساله الامامه لا تتسبب فى خلق ازمه ما بل العكس سوف تضيق من هوه الخلاف وتعزز اواصر الاخوه الاسلاميه. 2 - الامامه فى مفهومها اللغوى بمعنى القياده وفى مفهومها الاصطلاحى تعنى قياده المجتمع دينيا ودنيويا وهى نيابه الرسول(ص). على ان للامامه مفهوم محدود آخر ينحصر بمعطياته اللغويه فقط. 3 - فى الرويه السنيه، الامامه مسووليه اجتماعيه عاديه لا يشترط فيها العلم ولا العصمه وتجوز امامه المفضول بوجود الافضل. 4 - ان نظريات اهل السنه ليست سوى استلهاما لما حصل فى الحقبه التاريخيه التى اعقبت وفاه الرسول(ص) وهى ايضا تبريرا لها. 5 - فى الرويه الشيعيه يكون الامام معصوما وعالما ولان اللّه سبحانه هو وحده الذى يعرف ذلك الفرد فهى اذن عهد الهى ومن هنا فالامامه فعل الهى يدخل فى دائره علم الكلام لتكون اصلا من اصول الدين يتطلب التاسيس له عقليا. 6 - ترقى الامامه من حيث الاهميه لتدخل دائره الاصول العقيديه للحد الذى يكون مصير من لا يعرف امام زمانه ان يموت ميته جاهليه. 7 - ان مساله الامامه لا تتناقض مع الحريه والديمقراطيه، مع التاكيد على وهميه الديمقراطيه فى الواقع العملى.
الفصـل الثانى ضروره وجود الامام
الادله:
1 - دليل الحمه:
ان الانسان وانطلاقا من فطرته السليمه ينشد الكمال الذى هو غائيه الخلق. على ان المسار التكاملى الذى يحاول الانسان سلوكه تعتوره عقبات واخطار تجعل اكتشاف ذلك المسار لدى الانسان دون تسديد من آخرين امرا مستحيلا. ومن هنا يتوجب وجود طريق يضمن تحقيق هذا الهدف لتتحقق غائيه الخلق. وهذه المساله محلوله فى زمن النبى، غير ان التحدى مستمر بعد غياب النبى لانه لا ينحصر فى مقطع زمنى محدد. واذن فوجود انسان كامل يكون معلما فى مسار الانسانيه امر ضرورى. وهذا الانسان الكامل هو (الامام) اى الانسان المعصوم الذى يرفع لواء التوحيد ويتحلى بكل مقومات الامام كانسان كامل. انه بمنزله الشمس التى تسطع فوق ذرى الانسانيه لتهدى الحائرين الى الطريق اللاحب. وهو الانسان الذى تنعكس من خلاله فيوضات السماء، وحلقه الوصل بين عالمى الغيب والشهاده... الانسان الذى صانته السماء وحفظته من الخطا والخطيئه والنقص. فمن المستحيل ان يحدد اللّه سبحانه غائيه الخلق فى الكمال المنشود ثم لا يجعل ذلك مجسدا فى انسان يكون دليلا وبرهانا على امكانيه تلك الغايه المنشوده.
2 - دليل اللطف:
اللّه عز وجل لطيف بعباده، وقد غمرهم برحمته ولو تامل الانسان فى ماوهبه اللّه من نعم لوقف على حقيقه كبرى هى ان اللّه هو الرحمه المطلقه واللطف المطلق، فمثلا العين هذا العضو الذى نبصر به ما حولنا من جمال حفظها اللّه من الغبار بالاهداب ومن حبات العرق بالحاجب وهذا غيض من فيض فكل مافينا وما حولنا يهتف بهذه الحقيقه. ومن لطف اللّه سبحانه ان جعل لنا دليلا ومرشدا، يهدينا الى طريق السعاده ويرشدنا نحو الكمال، لان ذلك حاجه انسانيه عميقه مودعه فى فطره الانسان وحاشا للّه ان يتركهم ظامئين فلا ينعم عليهم بهذه النعمه. اللّه سبحانه اودع فينا الشعور بالظما وهو الذى خلق الماء لنرتوى واودع فينا البحث عن الكمال، فنصب لنا من يساعدنا فى تحقيق تلك الغايه الساميه.
3 - الادله النقليه:
اضافه الى الادله العقليه التى مر ذكرها فهناك ادله نقليه فى اطار الايات والروايات وهذه طائفه منها:
ا - آيه الامامه: قال تعالى: (واذ ابتلى ابراهيم ربه بكلمات فاتمهن قال انى جاعلك للناس اماما قال ومن ذريتى قال لا ينال عهدى الظالمين). ومعطيات الايه كما هو واضح ان منزله الامامه تختلف عن منزله النبوه هذا
اولا وثانيا: ان مقام الامامه اسمى من النبوه ودليل ذلك ان اللّه عز وجل بشر ابراهيم بالامامه بعد ان كان نبيا
وثالثا ان الامامه عهد الهى لا يتدخل فيه الانسان فالامام اذن اختيار الهى لا انتخاب بشرى. ورابعا ان الامام معصوم طول حياته، لان الخطيئه ظلم والامامه لا تنال الظالم، كما ان الامام منزه عن الشرك باللّه لان الشرك ظلم عظيم. خامسا: ان الايه تثبت الامامه لابراهيم وبعضا من ذريته ولذا فان سيدنا محمد(ص) امام منذ بدء رسالته وهو ما جاء فى الاثر. سادسا: ان الامام من اجل الناس، يعنى ان الامه تحتاج الامام.
ب - آيه اولى الامر: يقول القرآن الكريم: (يا ايها الذين آمنوا اطيعوا اللّه واطيعوا الرسول واولى الامر منكم فان تنازعتم فى شى‏ء فردوه الى اللّه والرسول ان كنتم تومنون باللّه واليوم الاخر ذلك خير واحسن تاويلا).
ومعطيات الايه كما يلى: اولا: انها تامر المومنين بطاعه ثلاثه: اللّه عز وجل، الرسول، واولى الامر. ثانيا: ان طاعه اللّه - وهى طاعه واجبه عقلا - تختلف عن طاعه النبى واولى الامر. وعلى هذا فاضافه الى اوامر اللّه الوارده فى قالب الايات والروايات فان طاعه النبى واولى الامر - فى اداره المجتمع - واجبه، ذلك ان طاعه اللّه من طاعه الرسول(ص): (ومن يطع الرسول فقد اطاع اللّه ومن تولى فما ارسلناك عليهم حفيظا). فاضافه الى الاحكام الاوليه او الاساسيه توجد احكام ثانويه ضروريه فى اداره المجتمع كما يراها النبى او الامام. ثالثا: على النبى واولى الامر ان يكونوا معصومين، وفى غير هذه الصوره سيحدث تناقض بين امر اللّه وامرهم. وهذا ما يظهر جليا لدى فسق ولى الامر - الذى قد يشرب الخمر مثلا ويامر بشربها، فماذا سيكون موقف المسلم ازاء اوامر من هذا القبيل؟ ما هو موقفه بين واجب الطاعه وبين حرمه العمل؟! رابعا: ان اوامر اولى الامر تنسجم مع اوامر النبى وهو ما تفيده الايه من توحد فى طاعتهم، فقد جاء الفعل (اطيعوا) ليشمل الرسول واولى الامر معا. خامسا: ان كلمه (الامر) قد ورد استخدامها فى القرآن فى ثلاثه معانى: بمعنى امر وجمعه (اوامر) وبمعنى عمل اذا ما جمعت فى (امور) وقد تعنى شيئا مجردا عن الماده فى مقابل كلمه خلق ومن الموكد ان المقصود المعنيين الاول والثانى فيكون المعنى ان اولى الامر اصحاب الحكم واصحاب الشان والاداره فى المجتمع. سادسا: من هم اولو الامر؟ ان الايه لا تفيد باكثر من وجوب طاعه اولى الامر وعصمتهم. ومن جانب آخر اننا نرى الذين تولوا امر المسلمين كانوا - باستثناء على(ع) - غير معصومين باجماع المسلمين.
ولقد سجل التاريخ كثيرا من احكامهم المخالفه لاوامر اللّه، وكان على بن ابى طالب(ع) ينبه الى الخطا فى تلك الاحكام حتى قيل (لولا على لهلك عمر). وانطلاقا من هذا فان افرادا غير معصومين لا يمكنهم ان يكونوا اولى الامر، هذا فى الوقت الذى تصرح فيه الروايات بمصاديق اولى الامر الحقيقيين. ومن جمله الروايات ما رواه جابر بن عبداللّه الانصارى انه سال رسول اللّه اثر نزول الايه عن اولى الامر: من هم؟ فقال(ص): (هم خلفائى - يا جابر - وائمه المسلمين من بعدى: اولهم على بن ابى طالب ثم الحسن والحسين ثم على بن الحسين ثم محمد بن على المعروف فى التوراه بالباقر ستدركه يا جابر، فاذا لقيته فاقرءه منى السلام، ثم الصادق جعفر بن محمد ، ثم موسى بن جعفر، ثم على بن موسى ثم محمد بن على، ثم على بن محمد، ثم الحسن بن على ثم سميى - محمد - وكنيتى حجه اللّه فى ارضه وبقيته فى عباده ابن الحسن بن على ذاك الذى يفتح اللّه على يديه مشارق الارض ومغاربها ذاك الذى يغيب عن شيعته، واوليائه غيبه لا يثبت فيها على القول بامامته الا من امتحن اللّه قلبه للايمان). ويقول الامام الباقر(ع): (الائمه من ولد على وفاطمه الى ان تقوم الساعه). ج - آيه الولايه: قال تعالى: (انما وليكم اللّه ورسوله والذين آمنوا الذى يقيمون الصلاه ويوتون الزكاه وهم راكعون). وفى هذه الايه الكريمه نجد حصرا من خلال (انما) للولايه باللّه والرسول والذين آمنوا فى الاطار الذى سجلته الايه، ومعنى هذا انتفاء ولايه الاخرين الذين هم خارج نطاق الايه. د - آيه التبليغ: قوله تعالى: (يا ايها الرسول بلغ ما انزل اليك من ربك وان لم تفعل فما بلغت رسالته واللّه يعصمك من الناس).
ويتفق محدثو الشيعه وطائفه كبيره من مفسرى اهل السنه ان الايه الكريمه نزلت فى منطقه (غدير خم) فى حجه الوداع فى آخريات حياه النبى(ص). وجو الايه مشحون بحاله فريده فيها انذار شديد اللهجه ويتضمن امرا بالغ الاهميه عندما يكون تبليغ الرساله على مدى مده زمنيه تمتد الى ثلاثه وعشرين سنه مرهونا بتبليغه.
لقد كان النبى(ص) يعيش الايام الاخيره من حياته الشريفه، وقد نزلت الايه قبل حوالى سبعين يوما من وفاته. وسيره سيدنا محمد(ص) بكل منعطفاتها الحاده والخطيره تكشف عن شجاعه واقدام عجيبين، فهو لم يرهب ولم يهب ايه قوه او جهه معاديه وكان يمضى قدما فى تبليغ كلمه اللّه، حتى طهر شبه الجزيره العربيه من الوثنيه ليبدا عهد اسلامى مشرق، وفى ظروف مثل هذه، وفى زمن دخل فيه الناس دين اللّه افواجا، فان خطر ما كان يهدد مستقبل ووحده المسلمين، ولذا نجد ترددا الى حدما فى اعلان النبى عن البلاغ الالهى الاخير. ومن الموكد ان الرسول(ص) لم يكن ليرهب خطرا يهدد حياته الشخصيه وهو الذى اذا حمى الوطيس لاذ المسلمون به، كما عبر عن ذلك على(ع). واذن فان الاعلان السماوى يتضمن تقديم شخص الخليفه القادم، وهذا ما سوف يزعزع ايمان البعض من الذين ما تزال الروح القبليه والتصورات الجاهليه تفعل فعلها فى نفوسهم.. فلسوف يقولون ان النبى يحاول ان يوسس ملكا عريضا لاسرته وقبيلته. ومن اجل هذا نزل التطمين الالهى بان (اللّه يعصمك من الناس)، وعلى كل حال فلم يكن امام رسول اللّه الا ان يصدر امره بالتوقف فى تلك البقعه التى تدعى ب(غدير خم) وليعلن فى تلك الحشود ان عليا هو ولى المسلمين بعده. وقد بدا النبى(ص) اعلانه التاريخى بعد ان مجد اللّه وحمده قائلا: (ايها الناس: يوشك ان ادعى فاجيب وانى مسوول وانكم مسوولون فماذا انتم قائلون؟ قالوا: نشهد انك قد بلغت وجاهدت ونصحت فجزاك اللّه خيرا. فقال: اليس تشهدون ان لا اله الا اللّه وان محمدا عبده ورسوله وان جنته حق، وان ناره حق، وان الموت حق، وان البعث بعد الموت حق، وان الساعه آتيه لاريب فيها وان اللّه يبعث من فى القبور؟ قالوا: بلى نشهد بذلك . فقال: وانى سائلكم حين تردون على عن الثقلين: كيف تخلفونى فيهما؟ الثقل الاكبر كتاب اللّه عز وجل، سبب طرفه بيداللّه تعالى، وطرفه بايديكم، فاستمسكوا به لا تضلوا ولا تبدلوا، وعترتى اهل بيتى، فانه قد نبانى اللطيف الخبير: انهما لن ينقضيا حتى يردا على الحوض). ثم دعا عليا(ع) فاخذ بيده ورفعه ليعرفه الى الناس وقال: ايها الناس من اولى بكم من انفسكم؟ قالوا: اللّه ورسوله اعلم فقال: من كنت مولاه فهذا على مولاه، اللهم وال من والاه وعاد من عاداه، وانصر من نصره، واخذل من خذله، وادر الحق معه حيثما دار). ولم تتفرق قوافل الحجيج فى طريق عودتها الى ديارها حتى نزل قوله تعالى: (اليوم يئس الذين كفروا من دينكم فلا تخشوهم واخشون اليوم اكملت لكم دينكم واتممت عليكم نعمتى رضيت لكم الاسلام دينا). وجاء كبار الصحابه يهنئون عليا وانبرى شاعر الرسول(ص) ليخلد تلك المناسبه البهيجه بابيات شعريه جميله. على ان هناك حشد كبير من الايات والروايات فى هذا المضمار ولكننا نكتفى بهذا القدر.
الخلاصه: 1 - هناك ادله عقليه ونقليه فى اثبات ضروره الامام ومنها دليل الحكمه الالهيه: وهو ان اللّه سبحانه اراد للانسان الكمال وهذا لا يتحقق فى غياب المثال الذى يجسد الكمال المنشود.
2 - ان دليل اللطف يوكد وجود الامام انطلاقا من ذلك وهو ان اللّه لطيف بعباده فنصب لهم اماما يهتدون بهديه. 3 - هناك حشد من الايات والروايات تدل على الامامه وفى طليعتها آيات الامامه، اولو الامر، الولايه، التبليغ، اكمال الدين، التطهير، وآيه الصادقين... وغيرها. 4 - ان الامامه فى ضوء القرآن الكريم تعد مكمله ومتمه للدين.
5 - ان اغلب الروايات التى تبحث مساله الامامه والولايه توكد عصمه الامام‏واولى الامر. 6 - هناك طائفه من الروايات التى توكد امامه الائمه الاثنى عشر من اهل البيت وفى طليعتهم على بن ابى طالب(ع) ومنها: حديث الغدير، الثقلين، روايه جابر، حديث السفينه، حديث المنزله، والموده... وغيرها.
الفصـل الثالث : موقع الامامه فى المجتمع الانسانى
الامام يمثل القلب النابض وسر الحياه فى المجتمع البشرى وبدونه يغدو المجتمع جثه هامده ليس غير. فهو الانسان الذى ينعكس من خلاله الفيض الالهى ولولاه لساخت الارض باهلها. وما آحاد الناس سوى مجموعه اصفار التى تبقى فاقده القيمه، فهو الرقم الذى يهب تلك الاصفار قيمتها الكبرى والهامه، هذا من جانب ومن جانب آخر فان المجتمع بحاجه الى محور تتبلور فيه وحدته، لانه هو الذى يبين للناس شريعه اللّه عز وجل، ويفسر للامه احكام الشريعه، ويكون لها امانا من الاختلاف والتمزق والانحراف.
ضروره تفسير القرآن: القرآن الكريم هو المصدر الاساس فى استنباط احكام الاسلام والشريعه، وبين دفتيه تفصيل كل شى‏ء. على ان القرآن الكريم قد بين الخطوط العريضه بعيدا عن التفاصيل ومن هنا وجب وجود فرد له قدره الاحاطه العلميه فى تطبيق كليات القرآن على التفاصيل، وله القدره ايضا على تاويل المتشابه من آيات القرآن الكريم، وبيان الحكم الاسلامى من مساله ما يبتلى بها المجتمع المسلم. وهذا الفرد هو الامام، وهو المخاطب الاساس فى الخطاب القرآنى لعلمه بباطن القرآن، واطلاعه على ناسخه ومنسوخه، والمحكم من آياته والمتشابه، وسائر التفاصيل الاخرى من اسباب النزول وغيره. وهو فى كل استنباط من آيات القرآن لا يعتوره خطا او التباس.

الامام هو العقل المفكر فى المجتمع: كل مجموعه انسانيه تحتاج الى من يوحد مسارها الفكرى، سال الامام الصادق(ع) تلميذه هشام بن الحكم: (الا تخبرنى كيف صنعت بعمرو بن عبيد وكيف سالته؟ فقال هشام: يا بن رسول اللّه انى اجلك ولا يعمل لسانى بين يديك ! فقال الامام: اذا امرتكم بشى‏ء فافعلوا. قال هشام: بلغنى ما كان فيه عمرو بن عبيد وجلوسه فى مسجدالبصره يوم الجمعه، فعظم ذلك على فخرجت اليه ودخلت البصره يوم الجمعه، فاتيت مسجد البصره، فاذا انا بحلقه كبيره فيها عمرو بن عبيد، وعليه شمله سوداء متزر بها من صوف وشمله مرتد بها والناس يسالونه. فاستفرجت الناس فافرجوا لى، ثم قعدت فى آخر القوم على ركبتين ثم قلت: ايها العالم انى رجل غريب تاذن لى فى مساله؟ فقال لى: نعم فقلت له: الك عين؟ فقال: يا بنى اى شى‏ء هذا من السوال؟ وشى‏ء تراه كيف تسال عنه؟ فقلت: هكذا مسالتى! فقال: يا بنى سل، وان كانت مسالتك حمقاء. قلت: اجبنى فيها. قال: سل. قلت: الك عين؟ قال: نعم. قلت: فما تصنع بها؟ قال: ارى بها الالوان والاشخاص. قلت: الك انف. قال: نعم. قلت: فما تصنع به؟ قال: اشم به الرائحه. قلت: الك فم؟ قال: نعم. قلت: فما تصنع به؟ قال: اذوق به الطعم. قلت: فلك اذن؟ قال: نعم. قلت: فما تصنع بها؟ قال: اسمع بها الصوت. قلت: الك قلب؟ قال: نعم. قلت: فما تصنع به؟ قال: اميز به كل ما ورد على هذه الجوارح والحواس. قلت: اوليس فى هذه الجوارح غنى عن القلب؟ فقال: لا. قلت: وكيف ذلك وهى صحيحه؟ قال: يا بنى ان الجوارح اذا شكت فى شى‏ء شمته او راته او ذاقته، او سمعته، ردته الى القلب فيستيقن اليقين ويبطل الشك . قال هشام: فقلت له: فانما اقام اللّه القلب لشك الجوارح؟ قال: نعم. قلت: لابد من القلب والا لم تستيقن الجوارح؟ قال: نعم. فقلت له: يا ابا مروان: فاللّه تبارك وتعالى لم يترك جوارحك حتى جعل لها اماما يصحح لها الصحيح، ويتيقن ما شك فيه، ويترك هذا الخلق كلهم فى حيرتهم وشكهم واختلافهم، لا يقيم لهم اماما يردون اليه شكهم وحيرتهم ويقيم لك اماما لجوارحك ترد اليه حيرتك وشكك ؟! قال هشام: فسكت ولم يقل لى شيئا! ثم التفت الى فقال لى: انت هشام بن الحكم؟ قلت: لا. قال: امن جلساته. قال: لا. قال: فمن اين انت؟ قلت: من اهل الكوفه. قال: فانت اذن هو: ثم ضمنى اليه واقعدنى فى مجلسه وزال عن مجلسه وما نطق حتى قمت. فضحك ابو عبد اللّه (الصادق) وقال: يا هشام من علمك هذا؟ قلت: شى‏ء اخذته منك والفته. فقال: هذا - واللّه - مكتوب فى صحف ابراهيم وموسى
دور الامام فى المجتمع: لقد نهض الائمه(عليهم‏السلام) بمسوولياتهم فى صيانه الدين والشريعه من الانحراف، وكانوا نبعا فياضا للحقائق القرآنيه الخالده وكانوا من خلال سيرتهم الذاتيه النماذج المثلى للامه التى جسدت مسار الاسلام الاصيل. فلقد مارس الامام على(ع) دورا مهما فى الاشراف التربوى والمسار القضائى والحقوقى فى فتره مابعد الرسول(ص)، فقد نقض احكاما قضائيه باطله ووقف بوجه تنفيذها واسس لاحكام اسلاميه فى القضاء. كما جسد فى تلك الفتره المبكره تفوق الاسلام الفكرى والعقائدى من خلال الحوار مع زعماء الاديان من اهل الكتاب مجيبا عن الكثير من التساولات والشبهات. ولهذا فان وجود الائمه(عليهم‏السلام) كان مصدر نمو ثقافى وانتشارا للفكر والمعارف الاسلاميه. وعلى كافه الاصعده.
ولقد كان دورهم موثرا وعميقا بالرغم من كل الظروف التى احاطت حياتهم بالقمع والارهاب والاضطهاد. هذا ويمكن ان نبلور دور الائمه(عليهم‏السلام) فى اربعه محاور.
دور ائمه اهل البيت فى انتشار الحق: الف - تفسير الشريعه: كان تفسير الشريعه وبيان احكام الاسلام وتطبيق عموميات الاسلام على تفاصيل الحياه الانسانيه احد اهم المحاور فى حياه الائمه من اهل البيت(عليهم‏السلام). وما العلوم الاسلاميه الا من تاسيسهم(عليهم‏السلام)، وما آلاف الاحاديث التى تعد اليوم ميراثا انسانيا كبيرا الا من وحى كلماتهم، وما كلماتهم تلك سوى عشرات الاحاديث التى صدرت عن سيدنا محمد(ص) فنقلوها لنا بامانه واخلاص عبر الاجيال. فكانت حيواتهم اضاءات كبرى فى مسار الحضاره والمدنيه الاسلاميه. لقد قدم الائمه من اهل البيت خدمات جليله للامه بنقلها ميراث آخر النبوات فى التاريخ. ونظره عابره على حجم الاحاديث الوارده عن اهل البيت يكشف عن الدور الضخم للائمه فى الحفاظ على ميراث الرسول(ص). فقد اثبتت صحاح اهل السنه ثمانين حديثا فقط بروايه الخليفه الاول‏وخمسين حديثا للخليفه الثانى ولعثمان فى صحيح مسلم خمسه احاديث وفى صحيح البخارى تسعه احاديث. هذا فى الوقت الذى اثبت كتاب غرر الحكم ودرر الكلم وحده لامير المومنين على بن ابى طالب اكثر من احد عشر الف حديث. اضافه لما اثبته اهل السنه فى مصادرهم ما يبلغ من مئات الروايات وهذا ابن ابى الحديد يقول: (وما اقول فى رجل تنتمى اليه كل فضيله، وتنتهى اليه كل فرقه، وتتجاذبه كل طائفه، فهو رئيس الفضائل وينبوعها وابو عذرها وسابق مضمارها، ومجلى حلبتها. كل من برع فيها بعده فمنه اخذ، وله اقتفى وعلى مثاله اقتدى.
وقد عرفت ان اشرف العلوم هو العلم الالهى، لان شرف العلم بشرف المعلوم، ومعلومه اشرف الموجودات، فكان هو اشرف العلوم، ومن كلامه اقتبس وعنه نقل واليه انتهى ومنه ابتدا. فان المعتزله - الذين هم اهل التوحيد والعدل وارباب النظر، ومنهم تعلم الناس هذا الفن - تلامذته، واصحابه، لان كبيرهم واصل بن عطاء تلميذ ابى هاشم عبداللّه بن محمد بن الحنفيه، وابو هاشم تلميذ ابيه وابوه تلميذه(ع). واما الاشعريه: فانهم ينتمون الى ابى الحسن على بن اسماعيل بن ابى بشر الاشعرى، وهو تلميذ ابى على الحبائى، وابو على احد مشايخ المعتزله، فالاشعريه ينتهون بالاخره الى استاذ المعتزله ومعلمهم وهو على بن ابى طالب(ع). واما الاماميه والزيديه فانتماوهم اليه ظاهر. ومن العلوم: علم الفقه، وهو اصله واساسه، وكل فقيه فى الاسلام فهو عيال عليه ومستفيد من فقهه. اما اصحاب ابى حنيفه كابن يوسف ومحمد وغيرهما فاخذوا عن ابى حنيفه. واما الشافعى فقرا على محمد بن الحسن فيرجع فقهه ايضا الى ابى حنيفه. واما احمد بن حنبل فقرا على الشافعى ويرجع فقهه ايضا الى ابى حنيفه، وابو حنيفه قرا على جعفر بن محمد وقرا جعفر على ابيه وينتهى الامر الى على(ع). واما مالك بن انس فقرا على ربيعه الراى، وقرا ربيعه على عكرمه، وقرا عكرمه على عبد اللّه بن عباس، وقرا عبد اللّه بن عباس عن على(ع). وان شئت رددت اليه فقه الشافعى بقرائته على مالك كان لك ذلك . فهولاء الفقهاء الاربعه. واما فقه الشيعه فرجوعه اليه ظاهر. وايضا فان فقهاء الصحابه كانوا عمر بن الخطاب وعبد اللّه بن عباس، وكلاهما اخذا عن على(ع) اما ابن عباس فظاهر، واما عمر فقد عرف كل احد رجوعه اليه فى كثير من المسائل التى اشكلت عليه وعلى غيره من الصحابه، وقوله غير مره: لولا على لهلك عمر، وقوله لا بقيت لمعضله ليس لها ابو الحسن، وقوله: لا يفتين احد فى المجلس وعلى حاضر، فقد عرف بهذا الوجه ايضا انتهاء الفقه اليه. ومن العلوم علم التفسير، وعنه اخذ ومنه فرع واذا رجعت الى كتب التفسير علمت صحه ذلك ، لان اكثره عنه وعن عبد اللّه بن عباس وقد علم الناس حال ابن عباس فى ملازمته له وانقطاعه اليه، وانه تلميذه وخريجه، وقيل له: اين علمك من علم ابن عمك ؟ فقال: كنسبه قطره الى البحر المحيط.
ومن العلوم: علم النحو والعربيه، وقد علم الناس كافه انه هو الذى ابتداه وانشاه واملى على ابى الاسود الدولى جوامعه واصوله). وهذا الامر ينسحب على سائر الائمه من اهل البيت(ع)، فلقد تخرج على يد الامام الصادق العديد من اساتذه العلوم المختلفه وكان لهم شان كبير فى دنيا العلم والفلسفه، فقد نبغ (المفضل بن عمرو) و(مومن الطاق)، (وهشام بن الحكم) فى الفلسفه والكلام و (جابر بن حيان) فى الرياضيات والكيماء و (زراره) و (محمد بن مسلم) و (جميل بن دراج) و (حمران بن اعين) و (ابو بصير) و (عبد اللّه بن سنان) فى الفقه والاصول والتفسير. ب - تربيه التلاميذ: وهو المحور الاخر الذى نشط فيه ائمه اهل البيت(عليهم‏السلام) من اجل اعلاء كلمه الحق.
لقد انتهل من فيض علومهم مئات بل آلاف من الظامئين للعلم والمعرفه، فسطعت اسماء لها اثرها فى دنيا العلوم والحضاره الاسلاميه.. . اسماء من قبيل (كميل بن زياد) و(اويس القرنى) و(رشيد الهجرى) و(ميثم التمار) و(عمار بن ياسر) و(عبد اللّه بن عباس) و (الاصبغ بن نباته) فكل هولاء كانوا تلامذه على(ع). هذا مع التاكيد مره اخرى على ان تاسيس العلوم الاسلاميه جاء على ايدى الائمه او تلامذتهم. لقد كانوا جميعا نبعا فياضا للعلم والمعرفه الاسلاميه، حتى لقد روى جابر بن يزيد لوحده سبعين الف حديث عن الامام الباقر(ع) وروى محمد بن مسلم ثلاثين الف حديث، وحتى قال ابن شهراشوب ان ما روى عن الامام الصادق ما لم يرو عن غيره وكان له اربعه آلاف تلميذ كلهم يقول حدثنى جعفر بن محمد الصادق، ومن بين تلامذته من اصبحوا ائمه لمذاهب اهل السنه وكان (مالك ابن انس) و(سفيان الثورى) و(سفيان بن عيينه) و(ابو حنيفه) وكذلك (محمد بن حسن الشيبانى) و(يحيى بن سعد) من جمله تلامذته من الفقهاء، ومن المحدثين: (ايوب البجستانى) و(شعبه بن الحجاج) و (عبد الملك بن جريج) وغيرهم. ولو اردنا ان نستقصى من تتلمذ لدى ائمه اهل البيت لاحتجنا فى ذلك الى مجلدات ومجلدات ولاننسى ان لكل تلميذ من انتهل من علم الائمه كان له مئات وربما آلاف التلاميذ، ليكلوا بمجموعهم مسار الحركه العلميه انذاك. اما فى الوقت الحاضر فيكفى ان ننظر الى الحوزه العلميه فى قم وهى تزخر بالاف الناس ممن ينهلون من علوم اهل البيت. والى سائر المراكز العلميه والدينيه الاخرى التى اضحت بمنزله محيط علمى يزخر بالحركه والامواج، ولم يكن كل ذلك لولا تلك الروافد الصافيه المتدفقه والينابيع الثره العذبه. وعلى عكس الجامعات والمركز العلميه التى اسسها الاستعمار لاغراض مشبوهه، فان حوزات الدين والعلوم الاسلاميه فى مذهب اهل البيت لم توسس الا للتقوى والعلم والحقيقه، وليس فيها الا ما ينطوى تحت رايه القرآن والاسلام من اجل ان تتحقق اهداف الرساله السماويه الخالده. ج - الصراع السياسى: تزعم الائمه من اهل البيت وعلى مدى حيواتهم المباركه حركه المعارضه والمواجهه السياسيه، ولهذا فاننا نجد ان حياتهم قد انتهت بالموت قتلا او اغتيالا بالسم ولم يمت منهم احد لاسباب طبيعيه. ولقد كان لكل منهم اسلوبه فى المواجهه واداره الصراع السياسى فى مواجهه الانحراف الحكومى فى عصره. فقد تاتى المواجهه ايجابيه من خلال اعلان الثوره المسلحه‏وربما تاتى فى اطار من المقاومه السلبيه من خلال التزام الصمت وعدم تاييد الحكم، وهو الصمت الذى يدوى بصرخه الادانه للوضع القائم. على ان تقديم الامام نفسه كنموذج ومثال اخلاقى يشكل تناقضا واضحا مع نموذج الخليفه الحاكم فى عصره وهذا ما يدفع الامه الى اجراء مقارنه فى الضمير وبالتالى ادانه شخص الحاكم وجهازه دولته وهو شكل من اشكال اداره الصراع فى الظروف المتاحه. وربما يتجلى من الامام الجانب العلمى خاصه فى المنعطفات التاريخيه التى تواجه فيها الامه فراغا فى جبهه الصراع الفكرى مع الافكار المستورده والدخيله، والتى قد تروج لها الحكومات او تغض عنها الطرف. وربما تاتى المواجهه فى شكل ادانه صريحه لجهاز الحكم والخلافه من خلال خطاب سياسى من الرفض والاستنكار والمقاومه. وربما تاتى المواجهه فى شكل آخر من اشكال الصراع عندما يقوم الامام بالتاثير على بعض رموز الحكم للتخفيف من حده الانحرافات والتجاوزات والعمل على ايجاد تيار سياسى اسلامى داخل اجهزه الحكم يدفع بالدوله الى اهداف قريبه من اهداف الاسلام وهو ما يحقق من مصالح الامه ولو قدرا ضئيلا.
فمن يطالع مواقف الامام على بن ابى طالب وسبط النبى الامام الحسن بن على يكتشف دورهما فى تصحيح المسار الثقافى ودفعه بالاتجاه الموازى للاسلام وكانت تجربتها فى الحكم تجربه ثريه ظلت وستظل معينا للفكر السياسى الاسلامى.
د - تقديم المثال العملى: لقد جسد الائمه من اهل البيت وهم ذريه رسول اللّه(ص) حقائق الاسلام فى سيرتهم الذاتيه. فاصبحوا من خلال ذلك نماذج حيه ملهمه للاسلام الاصيل.. الاسلام الذى جاء به آخر الانبياء فى تاريخ البشريه. لقد كانوا قدوه للامه واسوه لكل المومنين، حتى محض وجودهم وبغض النظر عن كل نشاط سياسى او ثقافى يشكل تهديدا للنظام القائم، لانهم يكشفون من خلال سيرتهم النموذجيه سوءات الحاكمين.
الخلاصه: 1 - الامام يمثل القلب النابض فى المجتمع البشرى وبدونه تغدو الامه جثه هامده، فهو الانسان الكامل الذى يمنح للوجود الانسانى معانيه. 2 - ان القرآن يضم الخطوط العريضه فى اصول المعارف الاسلاميه، وهو يحتاج الى تفسير وتطبيق للقواعد العامه على تفاصيل الحياه وهى مهمه لا ينهض بها الا الامام الذى هو وارث علوم الرساله. 3 - لو شبهنا المجتمع باعضاء الانسان فان الامام يشكل مركز العقل والقوه المفكره. 4 - ان دور الائمه من اهل البيت(عليهم‏السلام) يتبلور فى اربعه محاور: الف - تفسير الشريعه. ب - تربيه التلاميذ ليكونوا السواعد القويه فى مسار الاسلام الاصيل. ج - اداره الصراع السياسى ضد حكام الجور. د - تجسيد المثال الحى والقدوه الحسنه من خلال سيره ذاتيه مشرقه مستوحاه من القرآن الكريم. 5 - ان الميراث العلمى العريض فى مراكز العلم والمعرفه هو من آثار الائمه من اهل البيت(عليهم‏السلام).
الفصـل الرابع: الامام وعلم الغيب

مقدمه:
ماهيه الغيب: الغيب عالم ياتى فى مقابل عالم الشهاده، عالم لا يخضع لادراك حواس الانسان، فعالم القيامه مثلا وما سيجرى فى ذلك العالم ومسائل العقاب والثواب، والملائكه والذات الاحديه وصفاتها المقدسه كل ذلك ينطوى فى اطار الغيب الذى لا يعرف عنه الانسان شيئا. ولا يعود ذلك الى شفافيه الاجسام او تناهيها فى الصغر بل الى سمو فى آفاقها التى لا تخضع لادراك الانسان المحدود، والى خروجها عن دائرتى الزمان والمكان. اما ما ندركه من خلال حواسنا وما يخضع لادراكنا البشرى فهو من عالم الشهاده، ومن هنا فان الماده وآثارها هى جزء من عالم الشهود، حتى لو استعصت رويه بعضها بسبب تناهيها فى الصغر كالجراثيم والفيروسات والذرات و... وكل ما يزيح العلماء الستار عن اسرار فى اطار الكشوفات العلميه من قبيل الجاذبيه والاشعه السينيه واشعه الليزر، فكل هذا لا يعد جزء من عالم الغيب، لان اكتشاف مثل هذه الحقائق العلميه قد حدث بسبب وسائل طبيعيه.
الغيب النسبى: يمكن تقسيم الغيب الى قسمين: مطلق ونسبى. فهناك من المغيبات ماهو مطلق لا يمكن ادراكه فى كل زمان ومكان وهو لا يخضع لقوى الحواس ابدا، كما هو الحال فى ذات اللّه المقدسه. غير ان معظم الغيبيات تدخل فى دائره النسبيه، يعنى انها نسبيه فهى للبعض غيب وللبعض الاخر شهود. فمثلا الملائكه والجنه والنار، والحوادث التى ستقع فى المستقبل، وما سيولد من البشر فى قابل الايام، فكل هذه الامور تعد بالنسبه للانبياء شهودا ولغيرهم غيبا. وكما هو الحال فى وجود الملائكه فان هذا الامر يبقى بالنسبه لنا غيبا حتى لحظه الموت وسيتحول هذا الامر الى شهود بعد الموت. كل شى‏ء بالنسبه للّه للشهاده: كل الموجودات، صغيرها وكبيرها، ماده كانت او غير ماده، وكل الحوادث سواء التى حدثت فى الماضى والتى ستحدث فى المستقبل كل ذلك حاضر فى رحابه سبحانه وتعالى. لا يغزب عن علمه شى‏ء، وكل شى‏ء لديه شهود. وعلى حد تعبير الامام على فى قوله: (كل سر عندك علانيه، وكل غيب عندك شهاده). ذلك ان كل شى‏ء مخلوق من مخلوقاته سبحانه وكل شى‏ء معلول لعلته مرتبط به، حاضر لديه، فكل شى‏ء حاضر عنده، وهذا هو معنى العلم لديه لان علمه حضورى، كعلمنا بانفسنا، وعلى هذا فان كل الحقائق العلميه حاضره لديه فلا يبقى مكان لمعنى الغيب لديه سبحانه. قال تعالى: (هو اللّه الذى لا اله الا هو عالم الغيب والشهاده هو الرحمن الرحيم). وقال سبحانه: (عالم الغيب والشهاده الكبير المتعال). وقوله عز وجل: (الم اقل لكم انى اعلم غيب السموات والارض واعلم ما تبدون وما كنتم تكتمون). يقول الامام على(ع) عن حضور الحقائق لديه سبحانه: (علمها لا باداه لا يكون العلم الا بها، وليس بينه وبين معلومه علم غيره).
يستحيل الاطلاع على الغيب لغير للّه؟ يعتقد البعض ان علم الغيب من مختصات الذات الاحديه، وليس لغيره حتى الانبياء والائمه من علم بالغيب، وهولاء يتمسكون برايهم منطلقين من بعض الايات البينات كقوله تعالى: (وعنده مفاتيح الغيب لا يعلمها الا هو). وقوله سبحانه: (قل لا املك لنفسى نفعا ولا ضرا الا ماشاء اللّه ولو كنت اعلم الغيب لاستكثرت من الخير، وما مسنى السوء، ان انا الا بشير ونذير لقوم يومنون). وقوله عز وجل: (وقل لا يعلم من فى السموات والارض الغيب الا اللّه وما يشعرون ايان يبعثون). الجواب: والحق ان اللّه وحده علام الغيوب وهو وحده المطلع المطلق على خفايا الامور. حتى الانبياء مع علو منزلتهم وقد اصطفاهم اللّه لابلاغ رسالاته، هم ايضا لا يحيطون بالغيب، ذلك ان وجودهم محدود وقدرتهم على احاطه المطلق عاجزه. ولكن الامر لا يعنى ان ابواب الغيب مغلقه فى وجوههم حتى مع اراده اللّه سبحانه وهو مالك الغيب والشهاده. فاطلاع الانبياء على بعض المغيبات جزء من الفيض الالهى الذى اختصه من يشاء من عباده. فالايات السابقه الذكر جاءت لزعزعه فكره خاطئه راسخه فى التفكير الجاهلى والتى تتصور للرسول قدره فاعله وهيمنه على العالم كله، وان الرسول فى هذه الحاله سيدفع عنه الشر ويستكثر من الخير لعلمه الغيبى بهما. ومن هنا نجد النبى(ص) يفند هذا التفكير، ويوكد قدره اللّه المطلقه وانه لا حول ولا قوه الا به سبحانه، وانه لا يعلم الغيب الا اللّه واللّه وحده علام الغيوب.
اللّه يطلع بعض عباده على الغيب: هناك حشد كبير من الايات والروايات ما يوكد هذه الحقيقه فلقد اطلع اللّه بعض رسله على مغيبات لاثبات مصداقيته للناس، كقوله تعالى: (وما كان اللّه ليطلعكم على الغيب ولكن اللّه يجتبى من رسله من يشاء، فامنوا باللّه ورسله). وقوله تعالى: (انه لقول رسول كريم × ذى قوه عند ذى العرش مكين × مطاع ثم امين × وما صاحبكم بمجنون × ولقد رآه بالافق المبين. وما هو على الغيب بضنين). وامام المنطق القرآنى يبقى ان نقول: ان العلم بالغيب علما استقلاليا ذاتيا هو من مختصات اللّه سبحانه، على ان هذا لا يمنع من افاضته على بعض عباد اللّه ممن يشاء هو سبحانه وتعالى. ومن الطبيعى جدا ان يكون هناك نوع من الارتباط بين الرسل وعالم الغيب. والاطلاع على الغيب والمغيبات امر يتناسب مع المستوى الروحى والمعنوى للرسول او النبى، فالانبياء والرسل منازل ومراتب ودرجات.
الفصـل الخامس :
النبى(ع) ومستقبل الاسلام كان الرسول الاكرم(ص) يدرك بوضوح ان امته ستختلف من بعده. فما تزال الروح القبليه مهيمنه على التفكير الاجتماعى فى المجتمع المسلم الوليد. كما ان خلفيات الصراع القبلى الضاربه الجذور فى جزيره العرب ما تزال تلقى ظلالها على المسار المستقبلى للكيان الاسلامى. وقد بشر سيدنا محمد بالتمزق الذى سيتعرض له المجتمع الاسلامى فى قوله(ص) (. . وستفترق امتى هذه على ثلاث وسبعين فرقه واحده ناجيه وسائر الفرق فى النار). ولقد كان محور الاختلاف الذى اعتور مسيره الاسلام قد نجم عن مساله القياده وهويه الحاكم المسلم. واذا كانت هذه المساله من الخطوره بحيث تصبح مصدرا للتصدعات فى الصرح الاسلامى فهل يصبح من المعقول ان يقف النبى(ص) موقف اللامبالاه ازاء هذه المساله مع حساسيتها البالغه. وهل يمكن ان نصدق ان النبى الذى ابدى اعلى درجات الاهتمام بتبشير الاسلام ورفع رايه الدوله الاسلاميه عاليا ان يتجاهل امرا يهدد مستقبلها بالخطر؟! من الموكد ان هذا الموقف لن ينسجم مع سيره النبى(ص) ابدا لقد وقف الخليفه الاول ازاء مستقبل الحكم موقفا معروفا لدى الجميع فلم يغمض عينيه حتى نصب من يخلفه فى اداره الدوله وشوون الحكم. كما وقف الخليفه الثانى ذات الموقف فالف مجلسا للشورى لحسم مساله من سيتصدى للحكم والخلافه بعده.
وفى تلك الاجواء المضطربه والمتزلزله التى اعقبت مصرع الخليفه الثالث اضطر الامام على(ع) لان يتحمل مسووليته فى الحكم ولقد اعرب عن هذه المخاوف فى ارتداد الناس عن دين هم جديدو عهد به فكان تصديه للخلافه شعورا بالمسووليه ازاء مستقبل الاسلام. وامام هذه الحقائق كيف نسمح لانفسنا لان نتصور الرسول(ص) لا اباليا ازاء مساله غايه فى الاهميه؟

ولقد اعلن النبى خليفته فى القياده: كانت مساله الخلافه والقياده احدى اهم وابرز المسائل التى اولاها النبى(ص) اهتماما بالغا، ولم تكن هذه المساله وليده تفكير متاخر فى حياه النبى(ص) بل انها واكبت حياه النبى(ص) فى مراحل الدعوه الاولى. اجل لقد واكبت حياته منذ حادثه الدار يوم دعا النبى عشيرته الاقربين فى مكه، وحتى اللحظات الاخيره من عمره المبارك يوم دعا النبى(ص) وهو يودع الدنيا - المسلمين قائلا: (ايتونى بدواه وكتف لاكتب لكم كتابا لن تضلوا به بعدى ابدا). وكانت هذه الخطوه آخر محاولات النبى(ص) فى تحديد مستقبل الاسلام ولم تات كلماته من فراغ بل انها وليده قلق وهواجس مريره ازاء مسار الرساله الاسلاميه ومستقبل الحكم بعد غيابه. وكما هو معروف فقد اثيرت ضجه فى تلك اللحظات المصيريه واعترض البعض وانفجر جدل كانت بواعثه معروفه، الامر الذى ادى بالنبى(ص) لان يطلب من الجميع مغادره حجرته بعد ان اكد لهم شفها حديث الثقلين واهميته فى مستقبل الاسلام.. ولقد سبقت هذه الحادثه محاوله اخرى فى يوم الثامن عشر من ذى الحجه الحرام عندما اعلن النبى فى قوافل الحجيج العائده وفى منطقه (غدير خم) ان عليا هو خليفته من بعده. وكانت الواقعه فى حينها عيدا للمسلمين فلقد كمل الدين وتمت النعمه ورضى اللّه سبحانه الاسلام دينا للجميع. وقد خلد الشعراء هذه المناسبه منذ ذلك اليوم والى قرون مضت، وادرك الجميع ان الرسول(ص) وهو يعلن عليا وليا انما يريد بذلك ان يكون اميرا وحاكما وخليفه له فى قياده الامه ورياده المجتمع. ولقد اعلن الرسول(ص) ولايه على(ع) مرارا وتكرارا قائلا: (على منى وانا من على.. ولا يودى عنى الا على). والرسول(ص) يعتبر اتباع على انما هو طاعه للّه ورسوله فى قوله(ص): (من اطاعنى فقد اطاع اللّه ومن عصانى فقد عصا اللّه، ومن اطاع عليا فقد اطاعنى ومن عصا عليا فقد عصانى).
منزله على لدى النبى... تقييم عام: لم يعلن النبى(ص) منزله على وموقعه الحياتى فى حركه الاسلام فى يوم غدير خم وحده، وان كان هذا الاعلان اوسع اعلان شعبى وفى مناسبه هامه وحساسه من تاريخ الرساله الاسلاميه. فلقد تبلورت منزله الامام على فى مناسبات عديده كان الرسول(ص) يحاول تجذيرها فى الضمير المسلم ومنذ مراحل الدعوه الاسلاميه الاولى وهذه اشاره الى بعضها:
1 - حديث الدار (يوم الانذار): يوم نزلت على النبى(ص) آيه: (وانذر عشيرتك الاقربين). اذ ذاك امر النبى(ص) عليا ان يدعو اربعين رجلا من اعيان بنى هاشم وبنى عبد المطلب وبنى عبد مناف، ولقد تالقت كرامه النبى فى بركه الطعام الذى اشبعهم ورواهم، حتى اذا سنحت الفرصه للنبى(ص) انبرى قائلا لهم: (انى واللّه ما اعلم شابا فى العرب جاء قومه بافضل مما جئتكم به انى قد جئتكم بخير الدنيا والاخره، وقد امرنى اللّه تعالى ان ادعوكم اليه، فايكم يوازرنى على هذا الامر على ان يكون اخى ووصيى، وخليفتى فيكم؟ فاحجم القوم عنها جميعا وقلت (على): - وانى لاحدثهم سنا - انا يانبى اللّه اكون وزيرك عليه، فاخذ برقبتى ثم قال: ان هذا اخى ووصيى وخليفتى فيكم، فاسمعوا له واطيعوا).
فاذا اخذنا بنظر الاعتبار قوله تعالى فى حق النبى(ص): (وما ينطق عن الهوى ان هو الا وحى يوحى) ادركنا ان ما حدث يوم الدار وان اعلان النبى(ص) انما جاء بامر اللّه سبحانه، الذى اراد اعلان النبوه والامامه فى يوم واحد. 2 - الخلافه عهد الهى: اشترط الاخنس بن شريف وهو زعيم عربى معروف ان يعلن ايمانه بالنبى والاسلام مقابل تعهد من النبى(ص) بان تكون الزعامه من بعده فى قبيلته، فاجابه النبى(ص): (ان هذا الامر للّه، يختار اللّه له من يراه اهلا لذلك ) وقد رفض الاخنس، وارسل الى النبى(ص): انه لا يقبل ان يتحمل ما يتحمل من هموم الاسلام ثم تكون الامامه والقياده لغيره فيما بعد. ومن هنا نكتشف انه لم يكن يحق للنبى(ص) تقرير مصير الامامه والخلافه الا باذن من اللّه ووحيه. 3 - حديث المنزله: وقد جاء الحديث فى ظروف بالغه الحساسيه وهى الظروف التى ادت بالنبى(ص) الى ان يعلن حاله التعبئه الشامله والزحف بالجيش الاسلامى الى شمال الجزيره العربيه بعد ان وصلت اخبار حول حشود هائله يعدها الرومان بغيه اجتياح دوله الاسلام الفتيه. وقد ترافق هذا الحشد مع انباء حول نيه المنافقين والذين فى قلوبهم مرض فى انتهاز فرصه غياب النبى، والعبث فى المدينه.
وهنا نرى النبى(ص) يختار عليا لاول مره فى اداره المدينه والحفاظ على امنها الداخلى. وقد اشاع المنافقون فى حينها ان النبى(ص) انما استخلف عليا استثقالا له وعزوفا عنه، فاراد الامام ان يضع حدا للشائعات فاسرع نحو النبى(ص) عارضا عليه الالتحاق بالزحف المقدس، وهنا اعلن النبى(ص) كلمته التاريخيه: (يا على: اما ترضى ان تكون منى بمنزله هارون من موسى الا انه لا نبى بعدى؟).
واذا ما تاملنا الايات (29 - 32) من سوره طه وكيف ان اللّه سبحانه قد اجاب طلب النبى موسى(ع) فى وزاره هارون له ليعضده فى امر الرساله ادركنا الموقع الحيوى الذى اراده النبى(ص) لعلى، وهو امر لم يكن عن اراده النبى(ص) الشخصيه لان ارادته انما كانت اراده للّه عز وجل ولذا جاء التاكيد على نقطه جوهريه وردت فى آخر الحديث المذكور وهى ان عليا(ع) يتمتع بكل امتيازات هارون الا النبوه. وهى لم تستثن الا لسبب واحد هو خاتميه النبى(ص) وانتهاء ظاهره النبوه والوحى بوفاته(ص). المناقب الثلاث: كان سعد بن ابى وقاص احد معارضى على(ع) فى خلافته ومع هذا فقد رفض طلب معاويه بن ابى سفيان فى شتم على واعلن انه يتمنى ولو منقبه واحده من ثلاث مناقب كانت لعلى. الاولى: قول رسول اللّه(ص) لعلى: (انت منى بمنزله هارون من موسى ولكن لا نبى بعدى). الثانيه: قول النبى(ص) عشيه سقوط حصون خيبر: (لاعطين الرايه غدا رجلا يحب اللّه ورسوله ويحبه اللّه ورسوله .. كرار غير فرار) الثالثه: يوم المباهله عندما قدم وفد نجران المسيحى يجادل النبى(ص) فى طبيعه المسيح، ونزول آيه المباهله: (قل تعالوا ندع ابناءنا وابناءكم ونساءنا ونساءكم وانفسنا وانفسكم ثم نبتهل الى اللّه ) فقد خرج النبى ومعه على وفاطمه والحسن والحسين ليباهل بهم وفد نجران. 5 - حديث السفينه: وهو من الاحاديث المتواتره البالغه الدلاله والذى يرويه اهل السنه عن النبى(ص). فقد روى ابو ذر الغفارى ان رسول اللّه(ص) قال: (مثل اهل بيتى فيكم كمثل سفينه نوح، من ركبها نجا ومن تخلف عنها غرق وهوى). ومعطيات الحديث واضحه جدا فعندما يكون اهل البيت هم بمنزله سفينه نوح التى كانت وسيله النجاه الوحيده من الغرق فى الطوفان الهائل والمصير الحتمى الاسود.. فهذا يعنى ان اهل البيت الطريق الوحيد للنجاه من الانحراف والزيغ والسقوط فى الهاويه.
علامه استفهام: لم يواجه الخليفه الاول معارضه تذكر فى ترشيحه الخليفه الثانى والذى جاء بشكل محدد لا يقبل النقاش بالرغم من عدم بيان المقدمات والخصال التى من شانها تعزيز عهده ذاك.
وامام هذا الحادث ترتسم علامه استفهام كبرى وهى: الم تكن احاديث النبى(ص) حول مستقبل الخلافه والحكم واضحه فى الدلاله على تشخيص هويه الخليفه القادم الذى يعد امتدادا للنبى(ص) فى مساره؟! وهل كانت كلمات الخليفه الاول التى صدرت عنه وهو فى حاله اغماء اكثر دلاله من احاديث النبى(ص) على مدى اكثر من عشرين سنه؟! وهل كان الخليفه الاول اكثر شعورا بالمسووليه من آخر الانبياء فى التاريخ؟! وكيف العمل بفتاوى المذاهب الاربعه وطاعه ائمتها لازمه واجبه فى الوقت الذى لم يرد حتى حديث واحد عن النبى(ص) فى جواز اتباعهم، ثم لا يكون اتباع مذهب اهل البيت واجب مع صريح الاحاديث فى وجوب طاعه اهل البيت.
علما بان احاديث اهل البيت(ع) انما هى امتداد لاحاديث النبى وروايه عنه، بينما المذاهب الاربعه تعكس آراء شخصيه لائمه تلك المذاهب. 6 - حديث الثقلين: يعد حديث الثقلين من اوثق الاحاديث ومن اكثرها اعتبارا لدى علماء الاسلام، وهو يحتل الذروه فى قوه سنده وتواتره. وهو قول الرسول(ص) فى آخريات حياته: (ايها الناس يوشك ان ادعى فاجيب... وانى مخلف فيكم الثقلين كتاب اللّه وعترتى اهل بيتى). وتضيف بعض المصادر ان النبى(ص) قال: (على مع القرآن والقرآن مع على). وتفيد مصادر التاريخ والحديث ان النبى(ص) كان يكرر فى كل مناسبه هذه المعانى، فقد ورد فى كتب التاريخ ان النبى ذكر ذلك فى حجه الوداع فى عرفه وفى المدينه فى مرضه الذى توفى فيه، وفى غدير خم ولدى عودته من الطائف، ويعلق ابن حجر على تعدد المناسبات بانه لا منافاه فى ذلك فى ان يكون النبى قد كرر هذا المعنى لاهميه القرآن وعترته الطاهره. معطيات حديث الثقلين: ان ارساء معادله متوازنه بين القرآن الكريم واهل البيت، يعنى ان القرآن بحاجه الى تفسير هذا اولا وثانيا ان هناك ارتباط بين آل رسول اللّه والقرآن وهو ارتباط وثيق لا يقبل الانفصال. وعلى هذا فان تفسير القرآن بمناى عن اهل البيت سوف يودى الى الانحراف والضلال. ذلك ان اقتران القرآن باهل البيت يعنى انهما يتحركان فى خط واحد وباتجاه غايه واحده، فهناك كلمات اللّه الخالده، الى جانب من يفسر تلك الكلمات. ومن اجل هذا قال النبى(ص): (وانهما لن يفترقا حتى يردا على الحوض). ويترتب على هذا ان التمسك باحدهما يعنى اقصائهما معا) ومن هنا يمكن ان نكتشف خطوره مقوله: (حسبنا كتاب اللّه) التى اطلقت فى مناسبه حساسه من تاريخ الاسلام. ومن معطيات الحديث يمكن القول ان تعرض احدهما لمصير ما يعنى تعرض الاخر لذات المصير وان هجران احدهما يعنى هجران الاخر ايضا. ومحتوى الحديث يصب فى النهايه فى نتيجه ساطعه وهى عصمه اهل البيت وطهرهم. 7 - التطبيق الوحيد: صرح النبى(ص) بعدد خلفائه فى حديث مشهور رواه الفريقان وهو قوله(ص): (ان خلفائى على عدد نقباء بنى اسرائيل اثنا عشر كلهم من قريش). وامام قوه الحديث سندا ودلاله حاول البعض التعسف فى تطبيق الحديث على مجريات التاريخ فراح ينتقى من هنا وهناك لعد اثنى عشر خليفه فى محاوله لتقديم تفسير للحديث. وقد اخفقت جميع التطبيقات.
كتب الشيخ سليمان القندوزى الحنفى قائلا: (قال بعض المحققين: ان الاحاديث الداله على كون الخلفاء بعده(ص) اثنا عشر قد اشتهرت من طرق كثيره، فبشرح الزمان وتعريف الكون والمكان اعلم ان مراد رسول اللّه(ص) من حديثه هذا! الائمه الاثنا عشر من اهل بيته وعترته، اذ لا يمكن ان يحمل هذا الحديث على الخلفاء بعده من اصحابه لقلتهم عن اثنى عشر. ولا يمكن ان يحمل على الملوك الامويه لزيادتهم على اثنى عشر ولظلمهم الفاحش الا عمر بن عبد العزيز ولكونهم غير بنى هاشم، لان النبى(ص) قال: كلهم من بنى هاشم، فى روايه عبد الملك عن جابر واخفاء صوته(ص) فى هذا القول يرجح هذه الروايه، لانهم لا يحسنون خلافه بنى هاشم، ولا يمكن ان يحمل على الملوك العباسيه لزيادتهم على العدد المذكور ولقله رعايتهم الايه: (قل لا اسالكم عليه اجرا الا الموده فى القربى) وحديث الكساء فلا بد من ان يحمل هذا الحديث على الائمه الاثنى عشر من اهل بيته وعترته(ص) لانهم كانوا اعلم اهل زمانهم واجلهم، واورعهم واتقاهم واعلاهم نسبا وافضلهم حسبا، واكرمهم عند اللّه، وكان علمهم عن آبائهم متصلا بجدهم(ص) وبالوراثه واللدنيه).

الفصـل السادس : حوادث ما بعد النبى(ص) مواقف لا مسووله:
السوال الذى يطرح نفسه بقوه واستمرار هو انه مع كل هذه التاكيدات فى استخلاف على ومع كل ذلك الحشد الكبير من الاحاديث النبويه الشريفه كيف امكن تجاهل وصايا النبى(ص) وبالتالى اقصاء الامام على عن حقه؟!
وتامل فى الحقبه التاريخيه العاصفه التى اعقبت وفاه النبى(ص) تظهر بشكل جلى معالم الجواب. فهناك افراد كانوا يشكلون خطا له طموحاته، فكلما حصل تصادم بين ميولهم ورغباتهم وبين ارشادات النبى(ص) تمردوا وحاولوا توجيه الضغوط لصرف النبى عن افكاره واوامره.
ولقد اشار القرآن الكريم الى هذه الظاهره فى قوله تعالى محذرا: (فليحذر الذين يخالفون عن امره ان تصيبهم فتنه او يصيبهم عذاب اليم). كما ان دراسه الوضع الاجتماعى السائد يومذاك سوف تساعد فى فهم الاسباب التى ادت بالمجتمع الاسلامى الى الانحراف عن مساره المرسوم لتنفجر فيما بعد ازمه الخلافه بشكلها العنيف الموسف.
الحاله الاجتماعيه بعد النبى(ص): تعرض العالم الاسلامى بعد وفاه النبى(ص) الى حاله من الدكتاتوريه والاستبداد، عندما وقف معظم الصحابه فى ازمه حقيقيه فى الاختيار بين (الحقيقه) و (المصلحه) ولقد تغلبت الاهواء وكان تيار المصلحه هو السائد. وقد طرحت المصلحه بادى‏ء ذى بدء فى اطار مصلحه الاسلام والمسلمين وفى الواقع كان الاسلوب تعبيرا عن مصالح قريش فقط. ومع هذا تطورت فكره المصلحه لتنحصر فى (صلاح امر الخلافه) وهذا ما تبلور واضحا فى المجلس السداسى الذى شكل لانتخاب الخليفه الثالث. فقد اسفر الجدل المحتدم وبعد ساعات طويله عن اختيار بين على وعثمان، وكان عبدالرحمن بن عوف هو الرجل الذى سوف يحسم الموقف فتقدم الى على ان يبايعه على ان يسير على سنه الشيخين - الخليفه الاول والثانى - وكان جواب على ان قال انه سوف يسير على سنه الرسول(ص) فقط.
ومن هنا يتضح ان هناك تقاطعا بين سنه الشيخين وسنه النبى(ص). ومره اخرى اختار المجتمع الاسلامى انسانا آخر لا يسير على سنه الرسول(ص). والمساله لم تكن فى طرح سيره النبى فى منهجه وسياسته فى الاداره والحكم بل تتسع لتستوعب مجمل الاحكام والشريعه الدينيه التى جاء بها رسول اللّه(ص)، وهذه نماذج من الانتهاكات التى وقعت فى فتره ما بعد النبى(ص).
نماذج انحرافيه: برزت بعض المواقف الانحرافيه فى مواقف بعض الصحابه فى حياه النبى(ص). ولقد سجل التاريخ بعض تلك المواقف وهذا ما تجسد واضحا فى الحمله العسكريه التى اراد النبى(ص) تجريدها ضد الروم. وقد اكد النبى(ص) على ضروره تجريد تلك الحمله وضروره انضمام بعض الصحابه تحت لواء قائدها الشاب اسامه بن زيد. وكان زيد قد استشهد فى منطقه (موته) فى التخوم الشماليه من شبه الجزيره العربيه. غير ان اولئك الصحابه فضلوا البقاء فى المدينه والتمرد على اوامر النبى الواضحه والصريحه. وبالرغم من ان النبى كان يعانى اشد الالام الا انه خرج - بالرغم حالته الصحيه المتدهوره - متدثرا بقطيفته، فصعد المنبر ليواجه تلك الحاله المرضيه التى المت بالامه وطعنها فى قياده اسامه الشاب اذ قال النبى(ص): (ايها الناس ما مقاله بلغتنى عن بعضكم فى تاميرى اسامه ولئن طعنتم فى تاميرى اسامه لقد طعنتم فى تاميرى اباه من قبله. وايم اللّه ان كان لخليقا بالاماره وان ابنه من بعده لخليقا بها).
وقد تقدم عمر بن الخطاب الى ابى بكر بعد تولى الاخير الخلافه فى ان يقيل اسامه من منصبه كقائد عسكرى. وسنستعرض هنا بعض الانتهاكات الى حدثت بعد وفاه النبى(ص): 1 - المجزره التى نفذها خالد بن الوليد بحق (مالك بن نويره) وافراد قبيلته ثم اغتصاب زوجته فى نفس الليله، وقد امتنع الخليفه الاول عن معاقبه خالد على تجاوزاته بالرغم من اصرار عمر فى ذلك اذ برر الخليفه الاول تصرفات خالد بانه اجتهد فاخطا. كما اعتبر سيفه سيفا الهيا لا ينبغى اغماده!! 2 - تحريم المتعه وكان تشريعا الهيا عمل به فى زمن النبى حتى اذا جاء عمر بن الخطاب الى الخلافه اعلن تحريمه للمتعه وسن لها عقوبه كعقوبه زنا المحصن وهى الرجم. وقد اعلن تحريمه لها صراحه فى قوله: (ثلاث كن على عهد رسول اللّه وانا انهى عنهن واعاقب عليهن: متعه النساء ومتعه الحج، وحى على خير العمل). 3 - الطلاق: وكان على عهد النبى(ص) وخلافه ابى بكر وثلاث سنوات من خلافه عمر: ان الرجل اذا طلق زوجته فى مجلس واحد ثلاث مرات دون رجوع عد الطلاق بهذا الشكل مره واحده، ثم اعلن سيكون ثلاث مرات!! 4 - خلق حاله من التمايز الطبقى: اذ اقدم الخليفه الثانى على الغاء المساواه فى العطاء وايجاد تمايز فى ذلك انطلاقا من اعتبارات فى زمان اعتناق الاسلام، واعتبارات قبليه وعنصريه. فقد منح السابقين الى الاسلام امتيازات فى العطاء كما فضل قريش على سائر العرب، وفضل العرب على العجم والموالى ويجد المرء شروح مفصله فى بعض المنابع التاريخيه. وقد التفت الخليفه الى النتائج المريره التى تمخضت عن سياسته الماليه واعلن عن عزمه على التراجع اذا ظل حيا ذلك العام. 5 - تعطيل حكم القصاص بعد ان اقدم عبيداللّه ابن الخليفه الثانى على قتل (الهرمزان) وهو امير ايرانى بحجه تحريضه على قتل عمر الذى اغتيل على يد غلام المغيره بن شعبه.
وعندما طولب الخليفه عثمان بتنفيذ حكم القصاص بالقاتل(عبيداللّه) اعتذر عن ذلك وانه لا يستطيع قتل من قتل ابوه بالامس.
خلق حصانه مطلقه للخلفاء: اصبحت الخلافه آنذاك منصبا حكوميا يخول صاحبه اجراء تغيير فى اسس الشريعه كما يمنحه صلاحيات واسعه فى سن قوانين فرعيه جديده. وفى تلك الفتره برزت فكره الاجتهاد كحق مسلم للصحابه فالصحابى يتصرف وفق رويته الشخصيه فان اصاب فبها وان اخطا فلا يخضع لعقوبه القانون. بل اصبحت لفكره الاجتهاد ثوابا مطلقا حتى فى حاله الخطا اما فى حاله الصواب فله اجر مضاعف!! ومن هنا بدا التاسيس لنظريه عداله الصحابه من خلال دس روايات كاذبه على النبى من قبيل الحديث المزعوم: (اصحابى كالنجوم بايهم اقتديتم اهتديتم).
هل توجد ضمانات قرآنيه فى عداله الصحابه؟ ان تمجيد القرآن الكريم لمواقف سابقه لبعض اصحاب النبى لا يعنى طهرهم من كل انواع الانحراف والفساد على مدى حياتهم، ذلك ان رضا اللّه والسعاده الابديه ستكون من نصيب من استمر فى ايمانه وفى عمله الصالح، ولقد خاطب القرآن الكريم النبى(ص) بقوله: (لئن اشركت ليحبطن عملك ولتكونن من الخاسرين). وهو ذات الخطاب الذى وجه الى ابراهيم(ع) وذريته: (وتلك حجتنا آتيناها ابراهيم على قومه... ووهبنا له اسحاق ويعقوب وكلا هدينا ونوحا من قبل ومن ذريته داود وسليمان... وكلا فضلنا على العالمين × ومن آبائهم وذرياتهم واخوانهم واجتبيناهم وهديناهم الى صراط مستقيم × ذلك هدى اللّه يهدى به من يشاء من عباده ولو اشركوا لحبط عنهم ما كانوا يعملون). كما ان التاريخ قد سجل عكس ما ترمى اليه نظريه عداله الصحابه، وهناك مئات بل آلاف الشواهد على انحراف بعض الصحابه. وهذه كتب الحديث تزخر بعشرات الاحاديث فى هذا المضمار وفى طليعتها احاديث الحوض. منها ما رواه ابن عباس عن النبى(ص) فى قوله: (... وان اناسا من اصحابى يوخذ بهم ذات الشمال فاقول: اصحابى؟.. اصحابى؟ فيقول: انه لم يزالوا مرتدين على اعقابهم مذ فارقتهم. فاقول: كما قال العبد الصالح: (وكنت عليهم شهيدا مادمت فيهم فلما توفيتنى كنت ان الرقيب عليهم). كتب التفتازانى يقول: (ان ما وقع بين الصحابه من المحاربات والمشاجرات على الوجه المذكور المسطور فى كتب التواريخ والمذكور على السنه الثقات ، يدل بظاهره على ان بعضهم قد حاد عن طريق الحق، وبلغ حد الظلم والفسق. وكان الباعث له الحقد والعناد، والحسد واللداد، وطلب الملك والرئاسه، والميل الى الملذات والشهوات، اذ ليس كل صحابى معصوما، ولا كل من لقى النبى بالخير موسوما). ان منح الصحابى حاله من القداسه وعذره فى كل موقف وتصرف وتفسير ذلك بالاجتهاد الذى يثاب عيه اخطا ام اصاب، قد فتح الباب على مصراعيه امام التجاوزات والانتهاكات، وجرا الكثيرين من اصحاب الطموح والعقد الدفينه ليحققوا كل ما تصبو اليه نفوسهم باسم الاسلام من امثال: معاويه وعمرو بن العاص وخالد بن الوليد، والمغيره بن شعبه، وسعيد بن العاص وبسر بن ارطاه. وفى هولاء من تمرس فى القتل والارهاب والوحشيه.
او لم يمرق (حرقوص بن زهير) من دين اللّه وكان صحابيا؟! او لم يقل رسول اللّه فيه: (انه يمرق عن دينه كما يمرق السهم عن رميته)؟ فكان مصيره الاسود ان يكون من زعماء الخوارج الذين عاثوا فى الارض الفساد. وعبداللّه بن جحش نموذج آخر فلقد كان من المسلمين المهاجرين الى الحبشه، فارتد عن دين الاسلام واعتنق النصرانيه، ومن هنا فليس هناك من ضمانات عن استمرار رضا اللّه الا باستمرار الايمان وتداومه فى قلوبهم. فالانحراف والضلال وارتكاب الاثم سوف يذهب بالاعمال الصالحه كرماد اشتدت به الريح فى يوم عاصف.
ايقاف النشاط الفكرى: ومن الظواهر التى برزت بعد وفاه النبى(ص) توقف النشاط الفكرى ومصادره الحريه والوقوف بوجه البحوث العقليه.
فقد شهدت فتره صدر الاسلام وخاصه فى عهد الخليفه الاول والثانى تجميدا لهذا الجانب الثقافى، واعتبار ذلك جزء من البدع. فقد سجل التاريخ ان احدهم ناظر الخليفه الثانى، مما دفع بالاخير الى ان ينهال عليه بالسياط حتى ادمى جلده. كما ورد بان الخليفه الثانى فسر آيه فى القرآن الكريم تفسيرا يوحى بمفهوم الجبر، فاعترض عليه احدهم فتهدده الخليفه بالقتل لولا ان تدخل بعض من حضروا الواقعه وهدا من روع الخليفه. ولقد ادت هذه الاجراءات الى شل الاساليب العقليه فى الاستدلال واضعاف الاسس المنطقيه لعلم الكلام، وتهمشيه ومن ثم انحصار اساليب اثبات العقائد فى التقليد والاجماع الذى لا يعنى فى الواقع اجماع الامه بل اجماع قطاع من علماء فرقه ما. وهكذا اصبح لكل فرقه اجماعها فى اثبات عقائدها.
وبهذا تهمشت الادله الحقيقيه التى تتجسد فى منطق العقل ومعطيات الكتاب والسنه. نتائج الوضع الاجتماعى بعد النبى(ص): كان للاتجاه الذى اعقب وفاه النبى آثاره المريره فى الامه الاسلاميه وهذه اشاره الى ابرزها: الف : زوال قداسه النظام الاسلامى: كان المحور العام للمصالح الاسلاميه منحصرا فى اطار الكتاب والسنه الشريفه، فطرات المصلحه الانيه لتعلب دورها فى الحياه الاجتماعيه متقدمه على الكتاب والسنه، ليتخذ النظام الاسلامى شكل النظام الاجتماعى المادى.
وقد ظهر هذا واضحا لدى احلال مصلحه الحاكم والخليفه بدل مصلحه الاسلام والمسلمين. فتكون المصلحه وفق رويه الخليفه الشخصيه، حتى لو اصطدمت مع سنه النبى(ص)، عندئذ يكون الخليفه قد اجتهد فى رايه. ومن هنا تزعزعت اسس النظام الاسلامى، حتى اننا نرى الخلفاء الاربعه الاوائل وكل منهم لديه اسلوبه فى الحكم. ولما وصل الدور الى معاويه كانت الحاله اشبه ما تكون بانقلاب عسكرى واطاحه بالنظام الاسلامى ليحل مكانه نظام دكتاتورى غاشم. لقد كان هناك تشابه فى سياسه الخليفه الاول والثانى ثم جاء الخليفه الثالث فكان له نهجه الخاص، ثم اعقبه الخليفه الرابع فكانت له سياسه تختلف عن الجميع. واما سياسه معاويه فكانت اقرب الى سياسه الاباطره والملوك المستبدين. وقد اسفر الوضع واضافه الى الانحراف فى النظام السياسى الى نتيجتين: الاولى: ظهور الطبقيه فى المجتمع والتى حاول الاسلام تذويبها نهائيا. الثانيه: انصراف الجهد الحكومى الى التوسع وتعزيز السلطه والسيطره وعلى حساب جميع اهداف الاسلام العليا فى تربيه الامه وتكامل المجتمع .
ب : تغيير الاحكام الاسلاميه: وقد اشير الى نماذج فى هذا المضمار. ج : منع حركه التدوين وزوال سنه النبى(ص): يمكن القول ان حركه تدوين الحديث قد بدات فى حياه النبى(ص)، وكان(ع) يشجع اصحابه على حفظ وتدوين الحديث النبوى. وما حصل بعد وفاه النبى ان الموسسه الحاكمه قد تصدت بعنف الى حركه التدوين وحاربتها دون هواده. وقد استمر الوضع على هذه الوتيره حتى اخريات العهد الاموى. فقد اقدم الخليفه الاول على جمع الحديث النبوى ومن ثم اضرام النار فيه وجاء الخليفه الثانى ليصعد الحاله فتصدى بشده وتهدد المخالفين باقسى العقوبات. ونتيجه لذلك ضاع معظم تراث النبى(ص) بوفاه معظم الصحابه وبالتالى فتح الباب على مصراعيه امام حركه مضاده وهى تزوير الحديث ووضعه، وقد راجت هذه السوق فى زمن معاويه الذى انفق اموالا طائله فى هذا الاتجاه الخطير. وقد اتجه نقل الاحاديث اتجاها خطيرا كان معاويه قد حدد معالمه ضمن خطط واهداف وغايات مرسومه، فقد شجع معاويه على نقل الاحاديث واختلاقها فى ما يخص مناقب الخلفاء الثلاثه، والتركيز بشكل خاص على الخليفه الثالث لاعتبارات قبليه محضه. فى نفس الوقت الذى سن فيه عقوبات قاسيه بحق كل من يذكر منقبه لعلى بن ابى طالب او على حد تعبير السلطه آنذاك: لابى تراب. وهكذا اتجهت حركه الحديث اتجاها بعيدا عن الشريعه وراحت تدور وتدور فقط حول تمجيد الخلفاء الثلاثه. فمن مجموع اثنى عشر الف صحابى عاشوا بعد النبى ما يقرب القرن من الزمن لم ينقل التاريخ عنهم سوى خمسمئه حديث فقط فى الفقه وكمعدل لحجم الاحاديث يشترك كل اربعه وعشرين صحابيا فى نقل حديث واحد! وقد وصلت الامور حدا موسفا عندما نفتقد لبعض سنن النبى(ص) سندا اكيدا فى مسائل يوميه تتكرر مرات فى اليوم الواحد مثل مساله الوضوء والصلاه. فما يزال الاختلاف والغموض والتضاد بين المذاهب فى هذه المسائل قائما حتى اليوم. ولا يوجد مذهب واحد يمكنه ان يقدم دليلا مسندا لارائه فى هذه القضايا وحسم الموقف فيها. هذا مع التاكيد على ان الاوضاع الاجتماعيه الموسفه التى تعرض لها المجتمع الاسلامى لا تنحصر فيما مر آنفا.

ANGIN SEMILIR

2005-06-19T22:55:00.000-07:00

[Kepada Aguk Irawan & Angkatannya]

sejenak saja mereka bagai terpana
berdiri di depan tamasya tanahair
barisan para pemuda itu mengatup bibir
memandang keriuhan pasar
preman-preman hulu-hilir

indonesia hari ini memang sebuah pasar
di mana apa pun diperdagangkan
jabatan, ijazah, warganegeri
apalagi perempuan bahkan diri sendiri
indonesia semacam negeri pelacuran

barisan para pemuda itu
dengan mata menyala
dari nyalanya orang tahu
hati mereka sungguh bangga
sungguh mencintai indonesia

benih indonesia sudah menyemi
hijau riap daun-daunnya
dan mereka tidak menyangkal semaian
mereka menjadi galau nanar
mengapa negara jadi pasar
republik barang loakan

kemudian aku melihat para pemuda itu
saling memandang
saling mengangguk
lalu serentak ke depan bergerak
memastikan tanggungjawab angkatan tertantang

semilir angin mengantar ombak
disambut matahari di pasir tembaga
menyusup ke hati menenangkan gelisahku
hingga jauh terdengar derap para pemuda itu
di jalan panjang mencari mengusung harapan

Paris, Mei 2004.
----------------
JJ.KUSNI

Puisi— Posted by Aman @ 07:36

TENTANG MANIFES KEBUDAYAAN

2005-06-19T22:53:00.000-07:00

[Kepada Aguk Irawan Mn]

Sekalipun pernyataan saya ini bukan suatu argumen, tapi saya merasa perlu menggarisbawahinya bahwa berdasarkan pengalaman selama beberapa dasawarsa, telah membuat saya pribadi banyak menaruh dan mempunyai harapan serta gembira berkenalan dengan Bung. Tapi perlu juga Bung ketahui bahwa sikap dan perasaan ini tidak pernah menjadi pagar yang menghalang saya mengajukan pendapat. Barangkali saya akan dituding terlalu "Yogyakarta-sentris" kalau mengatakan bahwa "demikianlah tradisi Republik Beringharjo" di mana sebagai anak muda (waktu itu saya berusia sekitar 20-an tahun, lebih muda dari Bung sekarang) mengikuti diskusi-diskusi terbuka dan bebas sesama seniman kota yang mengasuh saya dan tak terlupakan seumur hidup. Justru karena saya menaruh harapan besar kepada Bung dan kelompok Bung maka sesuai dengan tradisi "Republik Beringharjo" [yang sekarang mungkin telah pupus, mudah-mudahan tidak!] baris-baris ini saya tuliskan.

Bagi saya tradisi "Republik Beringharjo" adalah suatu tradisi warga "republik berdaulat sastra-seni" dan juga tradisi menghormati serta menjunjung keragaman dan setiakawan manusiawi. Saya mengenangnya dengan kebanggaan dan kerinduan bahwa semua yang pernah hadir dari berbagai angkatan kemudian menunjukkan kesetiaan pada ide dan dan tradisi ini tak perduli dari alur pikiran apa yang mereka telusuri. Hal ini saya rasa perlu sampaikan, karena sering saya dapatkan tidak sedikit orang yang tumbuh pada masa Orde Baru menganggap kritik atau penyampaian pendapat berbeda atau sanggahan dipandang sebagai "meludahi muka seseorang". Tapi tentu saja saya percaya Aguk Irawan Mn bukan tipe manusia seperti itu. Saya percaya Aguk memamahami benar bahwa justru kritik, pengajuan sanggahan sebagai ujud dari kasihsayang , solidaritas dan perkawanan tulus dan meyakini bahwa perbedaan pendapat itu wajar. Sedangkan perkawanan menetapkan cara pengajuan pendapat dan sanggahan sesuai dengan sifat kontradiksi , jika mau berbicara secara filosofi.

Kalau memasuki masalah, maka Aguk benar bahwa "manifes kebudayaan" bisa "berwayuh arti" jika menggunakan istilah sosiolog Gadjah Mada, Djojodiguno almarhum. Oleh adanya wayuhan arti ini, maka Aguk benar dengan menggunakan istilah tersebut ia memasukkan empat manifes yang disebutkannya [lihat: lampiran]. Hanya saja penjelasan ini baru muncul belakangan, dan tidak diberikan isyarat dalam artikel Aguk yang diturunkan oleh Harian Sinar Harapan, Jakarta. Barangkali Aguk kurang waspada atau sengaja, hanya Aguk yang tahu, bahwa di negeri ini, kalau saya tidak salah, jika orang menyebut Manifes Kebudayaan maka serta-merta pembaca atau pendengar akan digiring kepada Manifes Kebudayaan yang oleh Pramoedya A. Toer secara sinis disingkat Manikebu. Jika Aguk memaksudkan dengan istilah "manifes kebudayaan" di luar persetujuan konvensional itu, barangkali penggunaan demikian perlu penjelasan sedikit jika tidak mau dikategorikan pada jargon.

Kalau Aguk menulis:"Pembuktian ini dilakukan dengan menganalisa dan membandingkan manifes-manifes kebudayaan itu. (studi kepustakaan ini yang dikategorikan sebagai sumber primer soal MANIKEBU-Pendahuluan Kratz), maka saya ingin memberi komentar bahwa yang disebut sumber kepustakaan apalagi dari Kratz yang masih muda dari segi usia dan orang asing, bukanlah jaminan kebenaran. Denys Lombard, guru dan sahabat saya dalam sebuah kuliahnya di l'Ecole des Hautes Etudes En Sciences Sociales" [l'EHESS], Paris, pernah mengatakan secara tandas, agar "janganlah para Indonesianis merasa diri bahwa pengetahuan mereka tentang Indonesia melebihi orang Indonesia mengetahui soal Indonesia". Saya termasuk orang yang tidak menganggap bahwa ucapan dan pendapat para Indonesianis Barat sebnagai kebenaran tak tergugat. Saya juga tidak mendewakan mereka. Mereka tidak luput dari kesalahan baik dalam istilah maupun dalam analisa. Hal ini bisa kita beberkan dengan mengusut sejarah. Dalam sastra misalnya, kapan mereka mau mengakui bahwa sastra Indonesia tidak dimulai oleh Balai Pustaka kalau tidak dilawan? Pendapat ini dengan keras ditentang oleh Lekra [lihat: Bakri Siregar, "Sejarah Sastra Indonesia, I", Yayasan Pembaharuan, Jakarta, 1964; HR Minggu, Jakarta, Zaman Baru, Jakarta, dokumen-dokumen Lekra] dan baru pada masa terakhir ini diakui sebagai sastrawan Indonesia nama-nama seperti Mas Marco, Semaun dan lain-lain, dan inipun belum tentu diterima oleh para kritikus serta sarjana sastra Indonesia.Artinya para Indonesianis Barat sadar atau tidak sadar, sesuai dengan kepentingan politik negeri mereka, ingin mendiktekan pendapat dan konsep mereka tentang sejarah kita.

Dalam ilmu politik, para Indonesianis Barat mengatakan bahwa yang bisa menjadi presiden Indonesia jika mereka memenuhi tiga syarat: Jawa, Islam dan militer. Ketika Habibie, Gus Dur, Megawati menjadi presiden apakah ada koreksi terbuka atas teori mereka? Contoh lain, yang ingin saya angkat adalah istilah "aksi polisionil" dan "aksi militer". Ketika menterjemahkan karya Pramoedya A.Toer, seorang Indonesianis Perancis berkonsultasi dengan seorang teman saya dari Koperasi Restoran Indonesia, Paris. Indonesianis Perancis itu ingin menggunakan istilah "aksi polisionil" guna melukiskan agresi kolonnialis Belanda terhadap Republik Indonesia yang waktu itu beribukotakan Yogyakarta. Mendengar ide itu, saya yang sedang ngepel lantai, berhenti karena tidak bisa menahan diri oleh sikap dan pandangan Indonesianis Perancis itu. Saya katakan: "Anda boleh menterjemahkan agresi kolonialis dengan "aksi polisionil". Tapi saya ingatkan bahwa secara wawasan "agresi militer" dan "aksi polisionil" itu sangat berbeda dan mempunyai konsekwensi berbeda. Perlu diketahui bahwa Pramoedya bukan budak Belanda.

Belum lagi kalau kita ingat betapa para Indonesianis Barat yang memandang bahwa orang Melayu itu pemalas dan orang Jawa itu tidak punya tradisi berlawan, pendapat-pendapat yang senantiasa saya tentang. Perumusan-perumusan dangkal dan jauh dari kenyataan serta menghina. Dan masih banyak contoh lagi yang menunjukkan betapa pendapat para Indonesianis Barat patut didengar dan dibaca secara awas.

Dengan ini, saya ingin mengatakan bahwa pendapat para Indonesianis Barat tidaklah sama dengan kebenaran. Sebagai orang yang bisa berpikir, selayaknya kita bersikap kritis termasuk terhadap pendapat Kratz. Mereka, para Indonesianis Barat itu tidak lebih hebat dari orang Indonesia dalam pengetahuan mengenai negeri kita sendiri. Saya khawatir jika kita membuta pada pendapat para Indonesianis Barat, kita digiring ke arah yang mereka inginkan atas nama ilmu sosial. Dengan kata lain kita dijajah atau terjajah atau sukarela jadi budakbelian mereka. Dampaknya, kita akan secara sukarela menyerahkan diri dan buntutnya, Indonesia pun jadi negeri jajahan model baru. Berpikiran bebas bagi saya tidak lain dari sikap kritis, termasuk pada pendapat para Indonesianis Barat.

Saya pernah bertatapan muka dengan Kratz di Paris dan saya tidak menggaguminya walaupun saya menghargai usahanya sebagai dokumentalis yang orang Indonesia sendiri pun bisa lakukan, misalnya seperti yang dilakukan oleh H.B.Jassin. Yang dilakukan oleh H.B.Jassin tidak kalah penting dari yang dilakukan oleh Kratz. Secara pemikiran dan pengenalan lapangan justru saya lebih menghargai Aguk daripada Kratz. Dalam syarat minimum sekali Aguk yang lebih mengenal Indonesia daripada Kratz bagi saya jauh lebih bermakna daripada Kratz yang bekerja dengan syarat berkecukupan. Aguk bekerja untuk Indonesia dengan syarat-syarat minimal dan demi Indonesia yang diimpikannya, Kratz bekerja untuk karir dirinya atas nama ilmu sosial dan oleh keterbatasan pengenalannya bisa [mungkin tidak sadar] memutarbalikkan, mengacaukan kenyataan, melalui tafsiran-tasirannya bisa menjerumuskan. Pendapat Kratz dan para Indonesianis lain, sebaiknya tidak lebih kita jadikan bahan acuan dan tidak usah ditelan mentah-mentah. Mereka tidak lebih hebat dari orang Indonesia tentang Indonesia [Saya masih membatasi uraian dan bukti-bukti saya untuk tidak terlalu ngelantur].Kratz masih sangat saya ragukan jika bisa dijadikan "sumber primer" tentang masalah Manikebu-Lekra. Kratz adalah pendatang baru di dunia dokumentasi sastra Indonesia. Sudahkah Kratz mewawancarai berbagai nara sumber yang langsung terlibat? Aguk masih punya peluang lebih besar dari pada Kratz untuk mendapatkan sumber-sumber yang tidak didapatkan Kratz. Mengapa tidak?

Dengan alasan-alasan dan pengenalan di atas, maka saya kira keterangan Aguk dalam jawabannya kepada saya terasa tidak kuat, dan dengan rasa kasihsayang serta harapan terbaik, saya ingin [kalau boleh] selanjutnya Aguk perlu lebih cermat dalam menggunakan istilah. Apalagi dalam karya tulis.

Komentar ini sekali lagi berangkat dari harapan dan kesayangan kepada Aguk yang penuh harapan. Maaf jika dirasakan terlalu berterus-terang, langsung dan kasar. Agar kita menjadi diri kita sebagai anak manusia yang punya harkat dan martabat. Saya bangga menjadi Indonesia dan bertarung mewujudkan kebanggaan ini.Saya pun bangga mempunyai kulit Dayak yang kuning tanda keragaman dan indahnya bumi!

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ.KUSNI

ACUAN:
---- Original Message -----
From: Aguk Irawan
To: kmnu2000@yahoogroups.com
Sent: Friday, July 23, 2004 6:52 PM

Subject: Re: [kmnu2000] DARI NOTES BELAJAR SEORANG AWAM: SATU SEGI DEBAT BUDAYA ANTARA MAKIEBU DAN LEKRA

Catatan:Yang saya maksud Manifes Kebudayaan(1950-1965): adalah empat manifes kebudayaan yang lahir pada periode 1950-1965, yaitu: Surat Kepercayaan Gelanggang, Mukadimah Lekra 1950, Mukadimah Lekra 1959 dan Manifes Kebudayaan 1963. Pembuktian ini dilakukan dengan menganalisa dan membandingkan manifes-manifes kebudayaan itu. (studi kepustakaan ini yang dikategorikan sebagai sumber primer soal MANIKEBU-Pendahuluan Kratz).

SATU SEGI DARI DEBAT BUDAYA ANTARA MANIKEBU DAN LEKRA

2005-06-19T22:10:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

[Catatan Untuk Aguk Irawan Mn]

Dalam artikel yang sangat menarik berjudul "Menuju Kebudayaan Baru Itu Meniru Barat" yang diturunkan oleh Harian Sinar Harapan, Jakarta, pada tanggal 17 Juli 2004, Aguk Irawan antara lain menulis:

"Di saat gelombang perdebatan Manikebu Vs Lekra bertemu di puncak yang sangat sengit (1950-1965), Mesir juga mengalami persengketaan yang meluap dan tak kalah sengitnya. Permasalahannya juga tak jauh berbeda, yaitu dalam hal dan cita-cita ”mewujudkan kebudayaan baru” persoalan itu digiring melalui konsepsi ”bahasa dan sastra Arab”. Pelaku perdebatan adalah para eksponen modernisasi dan eksponen tradisionalisasi.Dalam perdebatan tersebut, ada satu nama yang sangat penting".

Artikel Aguk yang berharga sebagai pembanding dalam usaha menarik pelajaran dari negeri lain dan juga dalam usaha menyidik hukum umum dari peristiwa sejarah, telah mengangkat beberapa soal serius, antara lain apakah kebudayaan modern dan tradisional, risiko apa yang dihadapi oleh seorang pembidas, dan kemudian inti masalah dalam debat budaya antara Lekra [Lembaga Kebudayaan Rakyat] dan seniman-budayawan yang mencetuskan Manifes Kebudayaan yang oleh Pramoedya A. Toer ketika menjadi pengasuh ruang kebudayaan Lentera, Harian Bintang Timur, Jakarta disingkat dengan Manikebu -- istilah ironis yang sekalipun sudah menjadi umum digunakan tapi saya sendiri enggan menggunakannya. Mengapa? Karena ironisme dan sinisme tidak hakiki dan tidak membantu dalam menjawab masalah. Saya lebih suka jika dalam perdebatan kita memasuki dan membahas masalahnya dengan tenang tanpa sinisme dan ironisme. Saya tidak pernah menemukan irionisme, sinisme, apalagi gunjing dan maki-maki bisa memecahkan masalah kecuali menghilangkan ketenangan dan membangkitkan kekalapan. Penggunaan ironisme dan sinisme, apalagi gunjing dan maki-maki bagi saya hanya memperlihatkan taraf budaya dan kemanusiaan para peserta yang disebut "debat". Debat ide dengan cara ini akan merosot menjadi yang disebut oleh orang Jawa sebagai "eyel-eyelan" setingkat dengan "pokrol bambu", tanpa hasil apapun selain memarakkan kedengkian.Dan barangkali tidak bisa digolongan pada kategori debat ide.

Dalam hal ini sungguh menarik mengingat dan mencatat praktek debat tentang "gerakan aksi sepihak" antara Harian Rakjat dan Harian Merdeka, kedua-duanya terbit di Jakarta, yang saya nilai sangat sehat dan tenang sekalipun memperlihatkan perbedaan tajam dalam pendirian, sikap dan pandangan. Adanya debat ide antara kedua harian nasional penting ini dulu di samping adanya cara-cara debat emosional, menunjukkan bahwa kaum terdidik Indonesia itu terdiri dari paling tidak dua kategori: yang bisa berdebat ide dan yang sulit melakukannya. Sikap yang mau menang sendiri, pada galibnya tidak berbeda dengan ujud otoritarianisme di bidang pemikiran dan mentalitas.

Dari tiga permasalahan-permasalahan utama yang diangkat oleh Aguk Irawan Mn melalui artikelnya di atas, saya mendapatkan tambahan contoh lagi, bahwa kehidupan seorang pembidas, sekalipun sebatas ide, menanggung banyak risiko, termasuk diusir dari tanahair sendiri, dienyahkan dari tempat kerja dan dikucilkan, tanpa berarti bahwa ide-idenya salah. Keadaan ini bagi saya tidak lain dari memperlihatkan taraf kemampuan suatu masyarakat untuk mengkhayati, melaksanakan dan mengelola kehidupan masyarakat yang selalu majemuk dan tidak pernah monolit.

Sedangkan terhadap masalah tradisi dan modernitas, saya tidak mempertentangkan keduanya karena antara keduanya ada saling hubungan tak terelakkan. Dalam hal ini saya membedakan antara tradisi dan kekolotan atau konservatisme. Tradisi secara arti tidak identik dengan kolot. Kolot menolak perobahan, sedangkan tradisi selain berarti "adat kebiasaan turun-menurun[dari nenek moyang] yang masih dijalankan di masyarakat; penilaian atau anggapan bahwa cara-cara yang telah ada merupakan cara yang baik dan benar" [lihat:"Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan & Kebudayaan dan Balai Pustaka, Jakarta, 1988, hlm.959], tradisi juga bisa berarti "sebagai sesuatu hal baru tapi dijadikan sebagai kegiatan yang secara teratur dilaku ulang". Misalnya Fête de la Musique [Pesta Musik] yang diadakan atas prakarsa menteri kebudayaan Perancis, Jack Lang pada masa kekuasaan Presiden Mitterrand di Perancis. Sampai sekarang Pesta Musik, ide yang tanggap aspirasi oleh rakyat Perancis telah dijadikan tradisi baru.

Kalau tradisionalitas dan modernitas dilihat dari segi kurun waktu, maka tautan keduanya akan makin jelas dan tak perlu dipertentangkan.Keduanya merupakan jawaban generasi secara budaya atas permasalahan zaman yang berbeda. Modernitas sejati tidak mungkin lahir dan berakar jika meninggalkan tradisi. Dalam artian ini modernitas membentuk dan mengembangkan diri atas dasar tradisi.Dan tidak semua nilai tradisional [sebagai kata sifat] menjadi kadaluwarsa total. Hal ini kian aktual bagi Indonesia sebagai negeri dan bangsa.

Mengenai debat Lekra-Manikebu, yang oleh Aguk Irawan Mn dikatakan bermula pada tahun 1950, saya kira secara data, Aguk melakukan kekeliruan. Manikebu tidak ada pada tahun 1950. Ia diumumkan pada tahun 1963 setelah gagalnya Muyarawah Teater Nasional Indonesia di pendapa ASDRAFI [Akademi Seni Drama Dan Film Indonesia] Yogyakarta dan memanasnya situasi politik nasional pada waktu itu [Di sini saya tidak memasuki pertanyaan: Mengapa keadaan politik nasional memanas setelah Gerakan Aksi Sepihak, dan juga tidak memasuki masalah apa bagaimana gerakan aksi sepihak untuk melaksanakan perobahan agraria].Di sini yang ingin saya tunjukkan bahwa Aguk melakukan ankronisme sejarah. Kecuali itu jika Aguk Irawan Mn membandingkan Mukadimah Lekra dan isi Manifes Kebudayaan maka Aguk akan menemui inti debat sesungguhnya tidak terletak pada masalah modernitas dan tradisionalitas. Katakanlah Aguk benar. Lalu dalam konteks ini, siapa yang modern dan siapa yang tradisional? Karena itu saya kira, Aguk perlu menjelaskan pengertian modern dan tradisional sebagai konsepsi. Apakah Manikebuis itu modern dan Lekra itu tradisional? Jika Lekra itu tradisional bagaimana Aguk menjelaskan seluruh prinsip-prinsip Lekra seperti metode penciptaan 1:5:1, tiga pemaduan [pemaduan kreatifitas pimpinan, massa dan seniman], prinsip-prinsip Mukadimah Lekra, pandangan filsafat kebudayaan Lekra, fungsi dan peranan sastra-seni dan seluruh prinsip-prinsip Lekra yang lain? Dalam konteks sejarah pada waktu itu, memahami debat Lekra-Manikebu tidak bisa lepas dari pemahaman atas keadaan politik pada waktu itu baik secara nasional maupun internasional. Debat budaya dan politik Lekra-Manikebu jauh lebih luas dari yang disebut Aguk sebagai "Permasalahannya juga tak jauh berbeda, yaitu dalam hal dan cita-cita ”mewujudkan kebudayaan baru” persoalan itu digiring melalui konsepsi ”bahasa dan sastra Arab”. Pelaku perdebatan adalah para eksponen modernisasi dan eksponen tradisionalisasi."

Memahami debat Lekra-Manikebu hanya sebatas dan bermula dari permasalahan bahasa dan sastra, saya khawatir Aguk tidak memahami benar latarbelakang dan inti debat tersebut dan masih kurang cermat mengikuti dokumen-dokumen yang masih tersedia serta bisa didapat mulai dari yang anti dan yang sangat anti Lekra maupun yang mencoba obyektif. Menempatkan dan melihat masalah sebagaimana adanya, barangkali sekarang sangat diperlukan kalau kita masih merasa sejarah mempunyai makna. Karena itu saya menyatakan kesediaan diri untuk debat dengan mereka yang paling anti Lekra dengan syarat mampu atau paling tidak mencoba melihat masalah tanpa emosi. Sangat memalukan jika setelah tiga dasawarsa lebih kita masih saja tidak bisa duduk bersama di satu meja selagi sama-sama masih bernafas untuk berbicara tenang dan melihat masalah sebagaimana adanya. Berusaha melihat masalah sebagaimana adanya, saya kira hanya memberikan manfaat kepada anak bangsa dan negeri, terutama angkatan sekarang dan selanjutnya. Hanya memberikan kegunaan bagi eksistensi dan perkembangan bangsa dan negeri bernama Indonesia ini. Artikel Aguk di atas memperlihatkan keperluan angkatannya tentang kejelasan sejarah dan betapa perlunya belajar sejarah serta adanya sejarah obyektif.

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ.Kusni

RAK BUKU TEMPO

2005-06-19T21:35:00.000-07:00

Tue, 03 May 2005 12:45:27 -0700

http://www.korantempo.com/news/2005/1/16/Buku/14.html

Judul buku : Liku Luka Kau Kaku
(200 sajak untuk 200 Penyair)
Penulis : Aguk Irawan MN.
Penerbit : Pustaka Sastra Yogyakarta (Ombak), 2004
Jumlah halaman: xxix + 280 : 13 x 20 cm

MIMPI INDONESIA UNTUK 200 PENYAIR
Peresensi A. Purwantara

Adalah Aguk Irawan MN., penyair yang lahir dari bumi Lamongan (1
April 1979), tanah yang sekarang dikenal setelah bom Bali
mengejutkan dunia. Beberapa tahun yang lalu dia meninggalkan tanah
kelahirannya menuju negeri Fir'aun untuk studi di Universitas Al-
Azhar Kairo, dari tahun 2002, hingga sekarang sedang menyelesaikan
kuliah tingkat akhir di jurusan Ushuludin Departemen Aqidah
Filsafat. Sebelumnya dia nyantri di ponpes Darul Ulum, Langitan,
Tuban sambil sekolah di MAN Babat, Lamongan (1997)

Mulai belajar sastra kepada gurunya, Bp. Harmaji, penyair lamongan
dan guru Bahasa Indonesia. Kepenyairannya semakin kuat ketika di
Kairo mendirikan sanggar seni Kinanah bersama teman-teman
Indonesianya. Setelah itu dia seperti memproduksi kata-kata dengan
tiada henti. Dan sebagain besar karyanya itu bisa dinikmati
dipelbagai koran dan majalah baik daerah maupun Ibu Kota. Setelah
beberapa buku dia lahirkan, kali ini dia menelorkan lagi sebuah
kejutan dari kata-kata yang terus diproduksinya.

Liku Luka Kau kaku, sebuah kumpulan puisi. Kalau menyuplik komentar
Sigit Susanto di sampul belakang buku itu; Puisi-puisi Aguk tak jauh
dari tema pertemanan, kerohanian, kehidupan dan alam. Metafor-
metafor yang dihasilkan banyak berangkat dari perenungan alam yang
dalam. Kemudian dia coba menikung pada kehidupan manusia lewat ironi-
ironi kekinian.

Mungkin tema-tema di atas sungguh sangat biasa diangkat oleh penyair
yang pernah ada. Sebuah tema yang tidak terlalu aneh. Karena karya
seni itu tiruan dari alam, begitu kira-kira kata seorang filsuf.
Tidak aneh! Lalu apa yang bisa dilihat dari sebuah buku puisi yang
tak aneh?

Tungu dulu, Liku Luka Kau kaku, mungkin beda. Buku ini mungkin agak
unik jika dibandingkan dengan buku-buku dengan tema yang tidak aneh
itu tadi. Menurut A. Mustofa bisri; Antologi puisi penyair muda Aguk
Irawan ini benar-benar merupakan sebuah karya yang unik. Mungkin
inilah pertama kali dan satu-satunya antologi puisi yang seluruh
sajaknya dipersembahkan dan "merespon" kepada hampir semua penyair
Indonesia yang dikenalnya. Maka antologi inipun menjadi semacam
leksikon puitis atau kumpulan "puisi leksikon".

Ya, buku ini berisi 200 sajak untuk 200 penyair. Kenapa 200 penyair,
menurut Aguk; Sebab sejarah sastra adalah sejarah yang purba dengan
rentang waktu yang sangat panjang dan pelik, maka hanya 200 saja,
rasanya memang betul tak cukup!

Bagaimana Aguk mengumpulkan 200 nama penyair Indonesia itu? Katanya,
200 nama penyair Indonesia ini dihimpun dengan kategori periode
(mudah-mudahan tidak salah) di mulai dari zaman Balai Pustaka,
hingga sekarang (2004). Dia juga menyandarkan pada hasil penelitian
di Paris yang diberi nama The Paris Review – Interview dan di bawah
judul "Some Work of Indonesian Poets (2002) yang menghimpun 197 nama-
nama penyair Indonesia tetapi; bukan berarti yang ada dalam
penelitian itu pasti ,begitu kanyanya.

...yang jelas 200 para penyair yang saya jadikan teman dialog dalam
kata-kata latah di buku ini, mereka adalah guru dan tauladan saya,
sejak pertama saya berkawan dengan mereka, atau sejak pertama kali
membaca tulisannya, sejak itu pula saya putuskan niat yang tulus
untuk berguru....

Begitulah, sebagai mantan santri Aguk memang tak bisa melepas
tradisinya untuk bersilaturahmi. Untuk itulah dia menciptakan
jembatan yang menghubungkan jarak keberadaannya dengan para penyair
itu yang berupa puisi tegur sapa. Puisi yang mengajak berdialog,
bercakap-cakap. Dengan bahasa yang kadang-kadang bergelora, lelah,
putus asa juga cinta dan kehangatan.

Apa hanya itu alasan dia menulis 200 sajak untuk 200 penyair yang
dia kenal, baik langsung maupun hanya kenal karyanya itu? Dia
mengungkapkan, "Saya tak bisa membayangkan tanpa mereka bagaimana
bisa Indonesia menjalani liku sejarah sebagai bangsa yang penuh
kedukaan ini berlangsung?"

Pada saat peluncuran buku di Taman Ismail Marzuki (TIM) pada Jumat
21 Oktober 2004, seorang penyair Akhmad sekhu bertanya
kepadanya, "Kenapa kau berani menulis 200 puisi untuk 200 penyair,
apa kau kenal mereka? Apa yang mengilhami kau menulis itu?"
Jawabnya, "Saya bukan penyair. Bahkan saya benci penyair. Karena
penyair di mata saya adalah orang yang suka sesenaknya, tidak
peduli. Tapi kenapa saya tiba-tiba ingin menyapa mereka? Ketika saya
melihat Indonesia sedang berduka, terluka berdarah-darah, merekalah
yang setia mencatat, merekam dan menyodorkan obat dan memberi
hiburan yang sedang duka. Sejak itu saya mencintai mereka. Dan ingin
berdialog dengan mereka." Begitu kurang lebih dialog yang terjadi
antara Aguk dengan Akhmad Sekhu, seorang penyair yang sempat pula
disapa dalam antologi puisi Liku Luka Kau kaku ini, dengan judul
Kosong –untuk Akhmad Sekhu di halaman 30.

Dari dialog itu terungkap bahwa Aguk Irawan, anak kelahiran Lamongan
yang sekarang di Mesir, menyimpan semangat yang pedih melihat
bangsanya dicerca duka dan luka yang tak pernah henti. Lihat saja
kata-kata Liku Luka Kau Kaku, empat kata yang dengan tepat
menggambarkan perjalanan sejarah yang penuh liku dan luka-luka.
Sedemikian itu liku dan luka yang bahkan hampir-hampir membuat
semangat kebangkitan kaku beku.

Kita lihat puisi di halaman pertama buku Liku Luka Kau
Kaku; ....../dari cuaca yang paling teduh/Indonesia memang hanya
mimpi/ya, mimpi yang entah milik siapa?/dengan segala muslihat/yang
tajam dan yang tumpul//dan jika Indonesia adalah/rembulan maka
hampir/sudah tiada malam lagi/dan cahaya, lalu mimpi untuk siapa
(Mimpi untuk Abdul Hadi W.M, Kairo 2004, hal 1-2)

Aguk seakan melihat Indonesia dengan sejarah yang suram itu bagaikan
mimpi. Bahkan dia hampir tidak melihat perbedaan mimpi buruk ataukah
kenyataan yang sedang dialami bangsanya. Seakan ketenangan,
keamanan dan kesejahteraan adalah mimpi indah rakyat Indonesia yang
dihantam krisis, bom, separatisme dan macam-macam teror. Tenang? Itu
hanya mimpi indah yang entah milik siapa.

Ekspresi kebangsaan Aguk dapat dilihat dalam beberapa sajaknya,
seperti Kehormatan yang diperuntukkan A. Ajib Hamzah dari
Jogjakarta. Aguk memandang; bumi kita yang hangus. Terasa harapan
yang pupus. Dan untuk Ajip Rosidi dia menulis; tanah kita/tempat
menaruh segala/harapan dan cinta/bunga-bunga mekar/lanmgit yang
bening/tanpa ketakutan. Sebuah harapan yang mendambakan negerinya
bebas dari ketakutan, tempat cinta dan bunga-bunga mekar dengan
indah, itulah Indonesia dalam mimpi Aguk.

Kemudian serunya kepada semua orang; ......bangunlah wahai
pemimpi/lihat huruf-huruf sudah/tak bisa dieja lagi apalagi
terbaca/anak-anak negeri (Bangunlah untuk Budiman S. Hartoyo, Kairo
2004, hal 70-71)

Aguk menjadi orang yang gelisah ketika harus berbicara tentang
keadaan bangsanya, Indonesia. Seperti menyimpan cemas dan gamang.
Sehingga dia lebih senang memandang keindahan itu sebagai mimpi.
Kepada penyair yang telah berumur dia berkeluh kesah; ...... pada
harihari ini memang kita saksikan/kekalahan seribu wajah kita
untuk/mengundang pagi yang cerah dengan/firdausfirdaus baru yang
mengantarkan pelaut/malam pada matahari (Tangis untuk D. Zawawi
Imron, Kairo 2004, hal 79-80. Dia mencoba mengajak Zawawi Imron sang
Celurit Emas untuk berdialog. Dia mengungkapkan; mari kita hitung
berapa harihari yang/tersisa tanpa tangis sebelum usaiusai
hari/luruh dalam gelap.

Itulah penyair dari Lamongan yang berkeluh kesah tentang bangsanya
yang sedang terluka dan menderita. Diraciknya keluh kesah dan
mimpinya dalam sajak-sajak yang dipersambahkan kepada penyair-
penyair tanah airnya yang setia mencatat dan merekam peristiwa pedih
yang mengiringi perjalanan bangsa.

Kepekaan penyair dalam menyikapi keadaan bangsanya, menurut Aguk
tidak bisa muncul begitu saja. Dia harus banyak belajar dari para
pendahulunya yang mempunyai tradisi mencermati keadaan. Aguk merasa
telah berguru kepada semua penyair yang sempat dikenalnya maupun
yang hanya dibancanya. Seperti penuturannya dalam salah satu puisi
untuk penyair Gunawan Mohamad; ....Diamdiam aku meracik mimpi/dari
denyut jantungmu/seperti daun, diamdiam memang aku/menyaring desah
anginmu (Guru untuk Gunawan Mohamad, Kairo 2004, hal 119-120)

Dia juga mengungkapkan kekagumannya kepada WS. Rendra yang selalu
berteriak lantang pada ketidakberesan yang terjadi di negeri ini.
Juga kepada Agus R. Sardjono; di negeri Fir'aun kita bercakap di
bundaran/deretan kursi, kau baca pikiranku yang/berkelebat ke sana
ke mari dan kau rangkum/setiap kata dengan kalimat yang
singkat:/salah! (Kenangan untuk Agus R. Sardjono, Kairo 2004, hal 20-
21). Dia memang berguru pada semua penyair. Dengan begitu dia tetap
mampu melihat terang meski semua orang merasa gelap sebagaimana
ketika membaca Afrizal Malna; malam telah memberiku gelap
memang,/gelap di seluruh penjuru, tetapi tidak pada kau,/dalam gelap
kau selalu benderang dan tidak/sembunyi, bahkan dalam gelap kau
selalu/menghadirkan siang, dalam percakapan/dari percikan sinar,
dalam malam kau/terbangkan angin yang jauh dalam/sajaksajakmu (Gelap
untuk Afrizal Malna, Kairo 2004, hal 18-19).

Dan untuk penyair-penyair sahabatnya sedaerah (Lamongan) dia
menulis ; apa yang terlintas dalam kenangmu saat kita/baca/katakata
berasama//yang kau katakan saat perjalananku sampai/"segeralah
mampir ke rumah tengok derai gerimis sore/hari yang/menetes dari
atap rumahku, dan kita/menghirup udara/yang dingin membeku dari
langitlangit kamar, sambil/mengintip halilintar di luar"//saat aku
ingin berjalan dan sampai/kepadamu, rasanya/aku tak perlu lagi
katakata, karena bukankah/kita/sudah begitu mengerti tentang
beranda/rumah kita yang/sama. Dan di sana telah kita tanam
bersama/kesegaran/hidup kanakkanak dari titik hujan di luar/dan
tangis/hujan (Halaman untuk Viddy Alymahfoedh Daery).

Membaca buku Liku Luka Kau kaku seperti menyelami pedalaman seorang
anak negeri yang lahir dari tanah pergerakan Lamongan, yang menebar
pasir kerinduan Mesir dan merangkul negeri yang luka Indonesia.
Seperti bersilaturahmi dengan hati kepada setiap orang yang merasa
Indonesia dari bahasa.

Itulah kerja keras Aguk yang telah melahirkan sekian kata-kata yang
dirangkainya dalam 200 judul sajak yang dipersembahkan untuk 200
penyair senegerinya. Dalam satu tahun dia menghasilkan 200 sajak,
wah, sebuah kerja yang tidak main-main. Mungkin karena itu, Aguk
sering menggunakan idiom yang seakan berulang-ulang muncul. Atau
mungkin saja dia punya maksud mengulang-ulangnya, seperti mimpi. Ya,
mimpi Aguk yang selalu terulang jika ingat negerinya. Sementara dia
nun jauh di seberang, di tengah hamparan pasir yang gersang. Namun
dia tetap ingat. Dan ketika kita membacanya, kita pun ingat, negeri
ini punya mimpi.

Peresensi adalah budayawan, dan anggota DKS (Dewan Kesenian Surabaya)

PERGILAH PERGI

2005-06-19T05:54:00.000-07:00

--untuk Ayuningrum Wulandari

telah kulipat senyummu di angkasa
o pergilah pergi kau senyum
jangan kau mengambang
dalam hujan
lembaranmu telah gugur
ke bumi

telah kututup kerlip matamu dalam kesunyian
o sirnalah sirna kau cinta
jangan kau mendekat ini kalbu
layu sudah
dalam keping hari

telah kusemaikan segala candamu dalam sepi
o jatuhlah jatuh kau rindu
dihempas gelombang masa lalu
hangus dengan ketidak pastian
jangan kau tengadahkan lagi
ini jiwa betapa perih

19/6/05

SEKALI ADA

pernah kubayangkan
saat hujan jatuh
kita bersama menghitung gerimis
lembut dari hari ke hari

di selanya ada percakapan
antara kau dan aku
tak pernah berhenti

meski kita mendengar debur lautan
dalam cuaca yang pengap

jiwaku tetap terbentang dalam waktumu
kalbuku padang cahaya dalam matamu

kegembiraan ceria bagai rembulan
menyalanyala di bumi
menampakkan diri dalam sepi

sekali ada dan tiada pergi
untuk kedua kali

19/6/05

AIR

kau catat namaku dalam air
bukan dalam batu
maka setiap saat akan terhapus
sebab itu gelombang
dan arus bergerak

kau catat hatiku dalam air
bukan pada kertas
lalu tinta membentuk hurufhuruf
terbaca oleh semesta

tapi tak ada yang salah
kau mencatat dengan air atau batu

barangkali aku yang salah
begitu saja terserap air
saat desau daundaun
gugur dalam semi

19/6/05

DALAM INGATAN

dalam ingatan pernah kau
kubawa merayap di tengah rembulan
dan taklukan malam
dalam ingatan pernah kau
kubawa berlayar lintasi lautan
dan menghempas badai

dalam ingatan pernah kau
kubawa menyusiri padang ilalang
dan menggengam harapan
dalam ingatan
siapa yang menjadi kenangan
siapa yang melayang
terbang dan dihempaskan

dalam ingatan
kenangan bertanya
mengapa ada yang jatuh
pada tafsir yang salah

cinta dan harihari
hanya kata
ya hanya kata
digulung makna
dan sejarah

tak pernah meruang
dalam waktu

19/6/05

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [7].

2005-06-17T22:27:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

"Festival Drama"

Ketika bekerja di Indonesia dan bolak-balik berkunjung ke berbagai daerah di tanahair, keluhan yang paling sering kudengar adalah ketiadaan dana. Ketiadaan danalah yang menghambat pemberdayaan dan pembangunan masyarakat. Buntut dari ketiadaan dana adalah keterbelakangan, kebodohan dan kemiskinan.Selanjutnya keterbelakangan, kebodohan membuat kita miskin dan kemiskinan membuat menyebabkan ketiadaan dana. Jalan pikiran begini,pada hakekatnya menempatkan kita, para penganutnya berada dalam suatu lingkaran setan, sehingga kita dengan demikian akan selamanya berada dalam keadaan bodoh, miskin dan terbelakang.

Tentu saja aku tidak meremehkan arti dana, Guk. Tapi bagiku di atas segalanya dan pertama-tama bukanlah dana tetapi manusia yang mengendali dan mengelola dana. Dana sebanyak apapun jika dikelola dan dikendalikan oleh manusia yang tidak becus dan mempanglimakan dana, maka dana sebanyak apapun akan ludes dalam beberapa waktu. Sedangkan jika kita mempunyai manusia yang sadar akan keadaan diri, artinya tahu di mana mereka berada, sadar untuk mencari jalan keluar, artinya menjawab pertanyaan ke mana dan bagaimana mencapai arah ke mana itu, maka dengan adanya manusia demikian, masalah dana dicarikan pemecahannya dan mereka pun akan berusaha sebisa mungkin mengelola dana itu. Adanya kesadaran begini, membuat manusia pemilik kesadaran demikian akan membangkitkan mereka menjadi aktor pemberdayaan diri sendiri dan melakukan pembangunan yang akan bergulir terus membesar seperti bola es. Kunci pemberdayaan adalah tumbuhnya keadaran dan kemampuan di dalam masyarakat untuk menjadi aktor pemberdayaan diri mereka sendiri yang berporos pada proses penyadaran. Penyadaran dan pemecahan masalah-masalah mendesak akan saling bertautan. Pembangunan yang tidak berdasarkan pada pemberdayaan kukira akan gagal. [Masalah pemberdayaan dan pembangunan di sini tidak kulanjutkan karena akan terlalu menyimpang dari soal festival teater atau festival drama, cerita kecil yang di sini ingin kututurkan].

Lembaga drama Lekra Yogya seperti halnya dengan Lembaga Musik, melakukan latihan-latihan periodik dengan menggunakan Sanggar-sanggar Pelukis Rakyat yang terletak di Sentulrejo dan Sanggar Indonesia Muda [SIM] di dhadapan Alun-alun Lor [Utara] atau di rumah teman-teman yang mempunyai pendapa atau ruangan luas. Agar yang latihan merasa lebih terdorong, maka dirancangkan sekaligus waktu pementasan. Sebab tanpa rencana pementasan, yang latihan akan menjadi kurang bersemangat. Segi lain dari penyelenggaraan latihan-latihan, tentu saja agar Lembaga selalu siap memenuhi permintaan dari berbagai kalangan baik di kota ataupun di pedesaan. Bagaimana bisa memenuhi permintaan ini, jika Lembaga tidak siap? Padahal permintaan dari berbagai kalangan tidak pernah berhenti datang ke Lembaga.

Saban rencana pementasan ditetapkan, masalah yang selalu memusingkan memang masalah dana. Yuran dan sumbangan anggota yang umumnya terdiri dari mahasiswa dan pelajar, tentu tidak memadai. Paling-paling cukup untuk mencetak undangan diskusi dan keperluan administratif . Lalu bagaimana membayar sewa gedung, kursi, pembuatan spanduk, poster, ongkos latihan , dan lain-lain? Pada waktu itu kami sama sekali tidak mengenal yang disebut sekarang dengan usulan proyek dan donator baik dalam maupun luarnegeri untuk membantu menggerakkan kegiatan. Semua kami bekerja dengan sukarela tanpa iumbalan sepeserpun. Tapi rencana kami tetapkan bukan untuk menjadi rencana mati dan berhenti di atas kertas. Tidak pernah ada rencana pementasan yang kami batalkan.

Setelah berkali-kali melakukan pementasan semalam dengan satu cerita, maka pada suatu ketika kami menetapkan untuk menyelenggarakan festival drama selama seminggu sekalipun di kas Lembaga sama sekali tidak ada dana tersedia untuk kegiatan sepanjang itu. Tapi rencana kami tetapkan juga dan kami bertekad menyelenggarakan Festival tersebut. Grup-grup ditetapkan berdasarkan lakon yang akan diangkat ke pentas. Batas waktu latihan minimal ditetapkan dan bisa diundur jika ternyata hasil latihan dinilai kurang memenuhi harapan. Ketika grup-grup lakon berlatih dengan giat, penanggungjawab Lembaga Drama mulai berunding mencari jalan pembeyaan yang tentu saja tidak kecil dan jadinya tidak sesederhana keinginan. Beaya untuk mencetak karcis festival pun kami tidak punya.

Dalam sebuah rapat khusus membicarakan masalah beaya festival, seorang teman mengusulkan agar para penanggungjawab dengan kerelaan menggadaikan barang-barang mereka yang kira-kira bisa memenuhi keperluan mendesak dan bersifat kunci yaitu karcis. Pengusul kemudian melanjutkan keterangannya bahwa dengan uang penggadaian itu, kita cetak karcis dan dengan hasil penjualan harga karcis itu kita tebus kembali barang-barang gadaian. Sisanya kita gunakan untuk membeayai festival drama. Peserta rapat semua tertawa dengan usul ini karena merasa kasihan pada diri sendiri. Tapi usul inilah yang kami terima sebagai keputusan untuk dilaksanakan. Seorang teman segera melepaskan cincin emas dari jarinya, meletakkannya di meja. Aku sendiri menyediakan sepeda yang kugunakan sehari-hari untuk digadaikan. Dua sepeda dan sebuah cincin emas kami bawa ke rumah gadai.

Aku lupa sudah berapa rupiah yang kami peroleh dari menggadaikan barang-barang tersebut, tapi yang jelas, jumlahnya jauh dari mencukupi keperluan mencetak karcis.

Ketika meninggalkan rumah gadai, di sepanjang jalan aku tak habis pikir, bagaimana cincin emas bisa dinilai tinggi oleh rumah gadai. Keheranan yang naif barangkali. Tapi jujur kukatakan sebelum pergi ke rumah gadai, di mataku emas tidak terlalu berharga. Karena di kampungku di Sungai Katingan, kalau ibu memerlukan emas untuk perhiasan kakak dan adik-adik perempuanku, ibu tinggal turun sungai, mendulang beberapa jam, ibupun sudah memperoleh emas yang diperlukan. Emas bagi kami di kampung, terutama di mata bocahku, pada waktu itu sama sekali bukan barang mewah. Rumah gadai Yogya lah yang membuatku kemudian sadar akan nilai emas dalam masyarakat. Sekalipun demikian, emas masih saja belum menarik perhatianku dibandingkan dengan buku. Ketika kembali dari perjalanan panjang puluhan tahun, kusaksikan justru emas sudah menghancurkan alam kampung kelahiranku.

Masalah karcis sudah terpecahkan. Setelah mengetahuinya, grup-grup lakon berlatih makin tekun dan kian bersemangat.

Persoalan berikutnya yang kami hadapi adalah bagaimana mengobah karcis menjadi uang sehingga kami bisa menyewa gedung, kursi, membuat spanduk, poster dan membeayai keperluan-keperluan lain pementasan. Kami kembali melakukan rapat dan memutuskan untuk melakukan "operasi dari pintu ke pintu". Kota Yogya, kami bagi dalam sektor-sektor: Utara, Selatan, Barat dan Timur. Petugas-petugas dan penanggungjawab sektor pun ditetapkan. Tugas tim-tim sektor adalah mengetok pintu demi pintu di sektor masing-masing dan meminta sumbangan sukarela dengan imbalan karcis festival. Jadwal operasi ditetapkan. Sebulan! Saban minggu dilakukan penyimpulan bersama, sedangkan tim sektor bebas menetapkan rancangan penyimpulan.

Melalui "operasi dari pintu ke pintu" ini, karcis festival teredar habis mendahului jadwal, dengan hasil melebihi anggaran minimal, termasuk untuk menebus barang gadaian: dua sepeda dan cincin emas.Aku merasa lega karena dengan tertebusnya kembali sepedaku, aku tidak lagi ke mana-mana dengan berjalan kaki.

Teman-teman pelukis dari berbagai sanggar, segera membuat spanduk dan poster lebih besar dari papan tulis sekolah dan dipancangkan di simpang empat di depan kantor pos utama. Tak lama kemudian poster dari Teater Muslim asuhan dramawan Diponegoro dan Arifin C. Noer serta poster Teater Rendra muncul berdampingan dengan poster Lembaga Drama. Barang tentu, waktu pementasan kami tidak bersamaan sehingga masing-masing bisa saling menyaksikan pertunjukan. Kukira ini adalah suatu perlombaan sehat dan menguntungkan karena, terutama kami, bisa belajar keunggulan teman-teman dari kelompok-kelompok teater lain. Perlombaan sehat ini kian menyemarakkan kehidupan berkesenian di kota. Hasil pertunjukan berbagai kelompok ini kemudian dibawa ke dalam diskusi-diskusi penyimpulan di sanggar-sanggar. Menyimpulkan pengalaman dan pekerjaan merupakan keniscayaan bagi Lembaga-lembaga Lekra. Kegiatan demi kegiatan berkesenian serta penyimpulannya merupakan proses belajar bagi semua anggota.

Pengalaman mengumpulkan dana untuk suatu kegiatan ini pun kemudian ketika aku bekerja di Palangka Raya sampai tahun 2001, kuterapkan dalam mengirimkan tiga tenaga guna belajar tentang masalah Kredit Simpan Pinjam [Credit Union]. Tawaran bantuan beaya dari luar kutolak, karena kurasakan bantuan demikian tidak mendidik. Ternyata kami pun berhasil mengirimkan tiga teman kami untuk belajar selama berbulan-bulan di tempat yang cukup jauh.

Apa yang dikatakan oleh praktek di atas? Kukira yang paling pokok, bahwa pertama-tama bukanlah dana tetapi adanya manusia yang sadar. Kesimpulan ini juga dikuatkan oleh pengalaman kami di Paris ketika membangun Koperasi Restoran Indonesia yang sudah berusia lebih dari 21 tahun dan sampai hari ini masih lancar berfungsi di tengah-tengah ibukota Perancis. Dalam membangun koperasi Restoran Indonesia, kami sama sekali tidak punya pengalaman berusaha, kami juga tidak punya modal. Yang kami punya pertama-tama adalah ide dan setelah matang, ide inilah yang kami ujudkan dan dicarikan jalan mewujudkannya. Kami tidak mulai dari tersedianya dana. Tapi dari manusia. Manusia yang tersedia inilah kemudian yang mencari dana dan mengelola dana.

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni

DeleteReplyForwardSpamMove...

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [6].

2005-06-17T13:42:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

"Kita Harus Sampai Yogya!"

Pada suatu hari, adikku Ong Oen Kiong, salah seorang penanggungjawab dari Ansambel Tari & Nyanyi Binneka memperlihatkan sepucuk surat dari Baperki Cabang Muntilan, yang meminta Ansambel kami untuk memeriahkan rapat besar mereka. Nama Ansambel ini memang sudah mulai menanjak di Yogya dan sekitarnya sejak ia mengadakan pementasan tiga malam berturut-turut di Gedung Shin Shen She, Pacinan Yogyakarta. Pertunjukkan tiga malam itu menghidangkan berbagai macam acara, berbeda dari pertunjukan-pertunjukan biasa yang dipentaskan oleh organisasi-organisasi kesenian etnik Tionghoa selama ini. Yang tampil pun bukan hanya para seniman dari etnik Tionghoa tapi ada Buce dan Martin, dari Minahasa, ada Mangusong dan Hutajulu dari Tapanuli, Surono sang pelukis dan pemain akordeon. Selain lagu-lagu revolusioner seperti "Gerilya Kalimantan Utara", "Resopim","Nasakom Bersatu" karya-karya Subronto K.Atmojo, karya-karya C. Simanjuntak, juga ditampilkan lagu-lagu rakyat dari berbagai pulau mulai ujung utara Sumatera sampai ke Papua [Irian Barat]. Secara finansil, pertunjukan ini menghasilkan beberapa juta rupiah, hasil yang berada di luar dugaan.Laisomnena, lagu nelayan Dayak diangkat dalam bentuk balet bersamaan dengan Tanduk Majeng dari Madura.

Hasil pertunjukan ini kemudian sebagian kami sumbangkan untuk membangun Taman Kanak-kanak Bhinneka,sebagian untuk kepentingan Ansambel. Secara psikhologis pertunjukan telah meningkatkan kegairahan dan kesatuan anggota grup, sedangkan pihak orangtua dan keluarga para anggota makin percaya kepada kami. Kepercayaan ini perlu kugarisbawahi karena mempunyai arti praktis bagi kelancaran kegiatan berkesenian kami.Apalagi pihak orangtua juga melihat bahwa sekalipun kegiatan putera-puteri mereka meningkat, tapi dari segi pelajaran di sekolah, mereka tidak menunjukkan kemunduran sedikitpun.

Kepercayaan dan dukungan kuat juga datang dari pihak pengurus sekolah. Melalui kegiatan-kegiatan kongkret begini, para anggota Ansambel menunjukkan kepada seluruh masyarakat di mana saja kami datang, bahwa etnik Tionghoa adalah bagian tak terpisahkan dari bangsa dan negeri. "Kamipun Indonesia, Indonesia pun adalah negeri kami. Indonesia bukan monopoli". Pikiran ini sangat diresapi oleh seluruh anggota Ansambel. "Bahwa mata kami sipit, justru kesipitan mata ini memperlihatkan indahnya keragaman bangsa dan negeri". Rasialisme di kalangan etnik Tionghoa dan non Tionghoa kami lawan melalui kegiatan-kegiatan patriotik dan kemanusiaan. Perasaan bangga menjadi Indonesia dan rasa keindonesiaan kami tumbuh dengan sendirinya secara alami. Pikiran-pikiran, sikap dan perasaan begini kemudian menjalar ke kalangan angkatan tua yang bangga melihat kegiatan-kegiatan putera-puteri mereka. Inilah isi kepercayaan yang kami dapatkan. Agama? Mana pula kami pernah membicarakan soal agama dan perbedaan agama di kalangan kami. Sekalipun kami tak pernah membicarakan soal agama dan perbedaan agama.Dari pengalaman kecil di lingkungan kecil ini, aku yakin benar bahwa Indonesia memang suatu konsepsi besar indah yang mungkin terujud. Konsep Indonesia dan keindonesiaan bukanlah konsep khayali tanpa dasar."Gimana, Kak?" tanya Oen Kiong yang dalam keluarga biasa disebut Wen Kung. "Dipenuhi nggak undangan ini?"."Mengapa mesti ditolak?", jawabku."Kalau begitu kita harus mendatangi keluarga-keluarga minta izin", ujar adikku itu."Kapan?" tanyaku."Sekarang!". Berdua kami segera pergi ke daerah Pacinan untuk minta izin kepada orangtua-orangtua. Lebih tepatnya: Memberi tahu. Karena biasanya tidak seorang pun dari orangtua anggota yang keberatan terutama melepaskan anak gadis mereka ikut bepergian.Pada jam yang sudah disepakati, bus Baperki Muntilan datang menjemput kami. Dengan membawa perlengkapan-perlengkapan pertunjukan, kami menaiki bus secara teratur. Sepanjang perjalanan tentu saja, nyanyi demi nyanyi serta sendagurau tak putus-putus menggema. Perjalanan kami manfaatkan sekaligus sebagai kesempatan berlatih. Wen Kung dengan akordeonnya memimpin latihan di bus.

Gelora jiwa muda menghangati udara yang mendingin menyusup ke ruangan bus. Elan jiwa remaja menghalau kelelahan seharian di sekolah. Di bus ini aku seperti melihat wajah Indonesia masa datang, Guk.Indonesia kita!Indonesia dengan elan seekor naga bangkit dari dasar lubuk sambil menghempas-hempaskan ekor perkasanya ke segala tantangan. Anak-anak muda ini kulihat sebagai naga-naga muda yang sedang bebas dan sehat bertumbuhan. Naga-naga harapan tanahair dan bangsa. Di Muntilan kami disambut dengan hangat oleh pengurus Baperki.Wen Kung turun pertama, dan mengawasi para anggota rombongan turun satu per satu dengan tertib dan penuh disiplin. Timbul rasa bangga di hatiku melihat para anggota rombongan kami yang berjumlah 30 orang itu bersikap tidak ugal-ugalan, tahu menempatkan diri sesuai keadaan walaupun usia mereka tidak melampaui 20 tahun. Mereka sangat tertib dan nampak saling mendahulukan satu dan yang lain. Sikap sopan, tertib, penuh disiplin yang memberikan kesan baik kepada para pengurus Baperki setempat yang bergiliran kami salami. Aku tahu mereka banyak belajar dari rombongan Shin Sheisha Kuza yang mereka pun turut menyambutnya. Shin Sheisha Kuza yang para anggotanya juga muda-muda nampak sangat mempengaruhi mereka.

Pertunjukan kami buka dengan paduan suara "Rayuan Pulau Kelapa" yang melatarbelakangi solis utama, soprano kami : May-Swan dipimpin oleh akordeon Wen Kung. Kami sengaja membuka saban pertunjukan dengan lagu karya Ismail Marzuki ini untuk menyampaikan pesan utama kami. Pertunjukan bagi kami adalah alat penyampai pesan berbarengan dengan menghibur para penonton. Setelah itu acara tradisional kami lanjutkan dengan pembacaan puisi penyair S.W. Kuntjahjo, alm.

"Aku Anak Tionghoa" oleh seorang anggota kami berusia 12 tahun. Pembacaan sanjak ini berlangsung hampir 20 menit karena sering terpenggal oleh tepuktangan gemuruh para penonon yang merasa tergelitik oleh sanjak Kuntjahjo tersebut. Di akhir pembacaan sanjak, paduan suara dan soprano menyanyikan kembali secara lirih "Rayuan Pulau Kelapa" disertai oleh turunnya layar pelan-pelan disusul oleh acara solis tenor Mas Harri dari ASMI [Akademi Seni Musik Indonesia] di depan layar yang turun itu. Ketua Baperki mengantar rombongangan kami ke bus yang tadi kami gunakan. Sopir menyatakan pujiannya kepada seluruh rombongan sambil melarikan bus menuju Yogya. Malam makin larut dan dingin. Setelah beberapa kilometer dari Muntilan, tiba-tiba sopir menghentikan kendaraan dan turun. Kami saling berpandangan, saling bertanya apa yang sedang terjadi. Dari pintu bus, sopir mengumumkan bahwa dua bannya kempes dan ia tidak mempunyai ban cadangan."Maaf", ujar sopir. "Saya tidak bisa mengantarkan adik-adik sampai Yogya".

Wen Kung segera berdiri dan berkata:"Tenang. Jangan panik"."Sekarang kita turun semua dan tinggalkan dulu barang-barang di bus", tambahku. Para anggota turun dengan tertib. Kami duduk melingkar di jalan aspal di bawah udara yang kian mendingin. Rapat menetapkan apa yang harus dilakukan. "Malam ini juga kita harus sampai Yogya " ujar Wen Kung tenang pasti."Bagaimana cara mencapai Yogya, terserah pada akal masing-masing. Tapi yang utama adalah mencegat truk-truk yang lewat untuk ditumpangi. Rombongan kita bagi atas grup-grup 3-4 orang dengan penangungjawab grup masing-masing. Dalam mencegat truk atau kendaraan lain dan ketika di perjalanan harap jaga disiplin dan saling bantu. Besok jam 10:00 pagi ketua grup melapor kepada saya", ujar Wen Kung lagi. "Malam ini juga kita harus sampai Yogya, karena besok akan ada ulangan di sekolah.

Ada yang keberatan dengan usul jalan keluar ini?". Seperti koor, semuanya menyatakan setuju dan grup-grup serta penanggungjawabnya ditentukan. Sopir bus kami mendengar keputusan kami dan sekali lagi meminta maaf. Pada waktu itu kami tidak mengenal telpon genggam, juga tidak ada tersedia kabin telpon untuk menghubungi pengurus Baperki di Muntilan atau memberitahu orangtua-orangtua anggota di Yogya. Grup demi grup berangkat dengan jalan kaki menuju Yogya dan mencari jalan mencapai Yogya.Aku dan Wen Kung berangkat paling akhir dengan membawa beban yang paling berat. Aku melihat Adikku yang menjawabku dengan tertawa. Setelah berjalan beberapa kilometer, langit timur sudah memperlihatkan cahaya merah tanda fajar menghakhiri subuh. Sebuah truk meluncur laju dari arah Muntilan dan aku berdiri di tengah jalan melambaikan tangan.Atas pengertian sopirnya, dengan truk inilah aku dan adikku meluncur menuju Yogya. Setelah mendengar cerita kami, ibu dan Tacik [kakak perempuan] tanpa banyak bicara segera menyiapkan makanan dan minuman hangat bagi kami berdua. Kasihsayang kedua perempuan ini tak pernah pupus dari ingatanku dan selalu memberiku kehangatan serta semangat.

Dalam Tragedi September 1965, kudengar mereka terpaksa meninggalkan rumah kami di Jalan Ki Haji Akhmad Dahlan. Ketika berada di Yogya beberapa tahun lalu, aku mencoba mencari mereka tapi tak pernah berhasil. Melalui Hong Kong, ayah pernah mengirimku sarung dan mesin ketik. Kudengar dari Wen Kung bahwa ayah bahkan pernah mencariku di Beijing tapi ketika itu aku sudah meninggalkan Tiongkok. Tragedi September 1965 telah menghancurkan banyak harapan dan keluarga. Meremukkan sekian kasihsayang. Menjadikan Indonesia sebagai hamparan kuburan dan tumpukan puing. Dengan kadar dukaku sendiri, dari hamparan kuburan, tumpukan puing dan gundukan abu itu, aku berdiri tanpa kucuran airmata. Hanya di kaca kulihat parit-parit dalam duka menandai dahi. Parit-parit duka lebih dalam lagi kusaksikan pada jutaan dan jutaan anak bangsa dan negeri ini. Kalau Yogya adalah lambang harapan dan tujuan berbangsa dan bernegeri, masihkah sekarang kita bisa berkata:"Kita Harus Sampai Yogya!"? Sambil beristirahat, satu demi satu penanggungjawab grup berdatangan ke rumah melaporkan bahwa semua anggota grup sudah sampai ke rumah masing-masing dengan selamat tanpa masalah apapun. Semua grup sampai ke Yogya.

Kemudian kusaksikan pengalaman pahit ini hanya menambah semangat para anggota Ansambel dan kepercayaan para orangtua.Kalau Yogya adalah lambang harapan dan tujuan berbangsa dan bernegeri, masihkah sekarang kita bisa berkata:"Kita Harus Sampai Yogya!"? Angkatanmulah Guk, yang sekarang layak menjawabnya. Aku hanyalah senja waktu yang masih mencoba mengibas awan memberi ruang pada cahaya: harapan dan mimpiku.

Paris, Juli 2004.----------------

JJ. Kusni

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [5].

2005-06-16T21:26:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

Ansambel Tari & Nyanyi Bhinneka Yogya.

Tentu kau tahu Guk, bahwa Lekra adalah sebuah lembaga kebudayaan yang mencakup banyak lembaga kejuruan, seperti Lembaga Musik, Lembaga Drama, Lembaga Filem, Lembaga Seni Rupa, dan Lembaga Sastra. Andaikan Tragedi Nasional September 1965 tidak meletus, bisa dipastikan lembaga-lembaga ini akan terus berkembang sehingga tanggap dengan kegiatan berkesenian yang kian marak di seluruh tanahair dari kota hingga ke daerah pedesaan yang luas. Di Jawa Tengah misalnya seni pedalangan dan seni ketoprak berkembang sangat luar biasa sampai-sampai muncul grup "Ketoprak Mahasiswa".

Lembaga-lembaga kejuruan inilah yang menangani kegiatan berkesenian secara praktis, mulai dari pengaturan jadwal latihan sampai kepada pementasan, penyimpulan pengalaman, jadwal belajar untuk meningkatkan diri dan ketrampilan tekhnis, pameran, dan lain-lain... Dalam melakukan kegiatan praktis, rencana pengembangan kegiatan tahunan, dan lain-lain.., Lembaga -Lembaga kejuruan ini bersifat independen. Tapi sebagai Lembaga-lembaga yang berhimpun di bawah Lekra, tentu saja kegiatan-kegiatan berkesenian mereka, bergerak di jalur umum yang ditetapkan bersama seperti orientasi bahwa "sastra-seni itu diciptakan dan dilakukan untuk mengabdi kepada rakyat". Kami tidak menghabiskan waktu dengan mendiskusikan arah berkesenian ini, tapi lebih menekankan kepada kegiatan.Kepada kreasi.

Di Yogya, Lekra pada waktu angkatanku, pernah menetapkan bahwa "kita harus bisa berkesenian di segala rupa panggung, mulai dari ladang-ladang tebu, dari barak-barak tentara & polisi, dari perkebunan dan pabrik-pabrik sampai ke ruangan istana".

Permintaan berbagai kalangan akan pertunjukkan kesenian pada tahun-tahun 1960an memang kian meningkat bahkan datang dari kampung-kampung dan pedesaan. Permintaan-permintaan begini seperti tak ada hentinya. Untuk memenuhi permintaan penduduk ini, kami merapikan organisasi lembaga-lembaga kejuruan, meningkatkan pembentukan grup-grup tari nyanyi [waktu itu kami sebut Ansambel Tari-Nyanyi] dan drama. Dari sebutannya, kau bisa melihat bahwa ansambel itu mencakup berbagai bidang kesenian: sastra, musik, drama, tari, sandra-tari, bahkan seni-melawak. Dengan demikian, ansambel bisa menyuguhkan pertunjukan yang relatif beraneka ragam.

Semangat mengembangkan mengembangkan grup-grup Ansambel Tari-Nyanyi di daerah Yogyakarta, nampak kian marak sejak kedatangan Ansambel Tari-Nyanyi Shin Seisha Kuza dan Rombongan Kabuki Zen Zin Zha dari Jepang. Dari rombongan Shin Sheisha Kuza, kami, selain belajar elan mereka, kami juga banyak belajar secara tekhnis, terutama dalam soal dekorasi dan mengatur acara. Mereka singgah dua kali di Yogya. Pertama dalam perjalanan keliling Jawa hingga Surabaya dan kemudian dalam perjalanan kembali ke Jakarta. Mereka menyukai Yogya dan dalam perjalanan ke Jakarta mereka menginap beberapa hari di Kaliurang, kesempatan yang kami manfaatkan benar untuk belajar. Yang sampai sekarang melekat dalam ingatanku adalah elan, mobilitas dan bagaimana secara sederhana mengangkat ke dalam kesenian masalah-masalah aktual kehidupan. Kedatangan Shin Sheisha Kuza menyulut bara kegiatan dan setelah mereka berangkat nyala itu kian berkobar. Kami merasa mendapatkan contoh dalam berkesenian. Tentang hal ini aku ingin menuturkan cerita-cerita kecil dari praktek-praktek kecil remaja kami pada waktu itu. Kukatakan remaja, karena usia tertua anggota grup Ansambel Tari & Nyanyi Bhinneka [selanjutnya kusingkat Bhinneka] yang ingin kukisahkan di bawah ini tidak lebih dari 20 tahun, tahun pertama atau kedua universitas.Tapi umumnya, rata-rata masih berada di SMA.

Bhinneka hanyalah salah satu saja dari 6 grup Ansambel Tari Nyanyi yang berada di bahwa naungan Lembaga Musik Indonesia Lekra Yogya pada waktu itu. Masing-masing-masing grup beranggotakan paling sedikit 40-50 orang. Bhinneka beranggota aktif 50 orang dan umumnya terdiri dari putra-putri Indonesia dari etnik Tionghoa. Latihan-latihan dilakukan secara teratur di berbagai gedung pertunjukan yang bisa kami gunakan secara cuma-cuma di daerah Pacinan pada saat-saat lepas belajar , terutama di akhir pekan. Salah satu kekuatan grup ini adalah rasa kesatuan dan disiplin. Adanya rasa kesatuan sebagai teman membuat para anggota saling memperhatikan masalah-masalah masing-masing dan jika masalah timbul para anggota terutama pimpinan grup mencoba memecahkannya. Dalam rangka memelihara rasa kesatuan ini dan saling bantu, para penanggungjawab grup sering berkunjung dari rumah ke rumah, berbicara dengan orangtua para anggota. Kunjungan begini menimbulkan kepercayaan penuh dari pihak orangtua kepada grup sehingga kalau kami melakukan pertunjukan ke tempat-tempat jauh seperti Kediri, Klaten,Solo, Lampung dan daerah pedesaaan Jawa Tengah, untuk waktu cukup lama, pihak orangtua samasekali tidak mengandung rasa cemas sedikitpun melepaskan anak gadis mereka. Rasa kesatuan yang kuat menjelma menjadi rasa persaudaraan. Kukira masalah ini sangat membantu kehidupan suatu grup kesenian. Apa yang dicapai dirasakan sebagai hasil bersama, dan saban pementasan dilakukan dengan keinginan memberikan yang terbaik dari diri maasing-masing. Tidak kurasakan adanya rasa iri dan dengki sesama anggota, dan kami coba kikis karena perasaan demikian hanya merusak kebersamaan. Apalagi sama sekali bukan suatu kreasi seni.

Sedangkan adanya disiplin, memungkinkan grup mencapai taraf tidak jelek dibandingkan dengan grup-grup lain, kalau tidak bisa dikatakan terbaik. Adanya disiplin ini pula memungkinkan grup bisa menggunakan waktu secara efektif. Dalam bidang musik, tenaga ahli dan profesional dari Akademi Seni Musik Indonesia [ASMI] Yogyakarta, seperti Harri [penyanyi tenor] dan Supriyo [pengajar pada pada ASMI, dengan sukarela menangani paduan suara. Sedangkan Martin, si putera Kawanua, juga dari ASMI mengajar kami menggunakan kulintang, alat musik khas Minahasa.Pada tahun 1965, sebenarnya Bhinneka dan ASMI bermaksud mementaskan opera "Tanah Ketaon" yang ditulis oleh Magusig O Bungai. Pementasannya direncanakan menunggu kepulanganku kembali ke Yogya, tapi malang, aku tak juga datang-datang berbarengan dengan naik pentasnya opera berdarah lain yaitu Tragedi September 1965. Dari jauh sejak itu aku mengikuti perkembangan grup: siapa yang sudah hilang, siapa yang masih hidup. Di mana dan bagaimana mereka. Sedangkan dari anggota-anggota grup yang hidup dalam buruan juga dengan 1001 cara mencoba mencariku dan memberi kabar di tanjung dan teluk perantauan yang jauh.

Sebagai ilustrasi ingin kututurkan dengan segala kenangan, bahwa May Kwie, salah seorang anggota Bhinneka yang telah dipinang oleh Ong, orangtua angkatku untuk menjadi istriku, menulis minta izin kawin dengan anggota lain. Surat May Kwie dikirimkan dengan jalan berlika-liku untuk akhirnya bisa sampai ke tanganku. "Aku mencoba menunggu, tapi seperti kau, akupun tak tahu kapan kau akan pulang", tulisnya di samping mengisahkan pengalaman demi pengalaman selama tahun-tahun berdarah. Tentu saja, permintaan ini kusambut baik karena itulah jalan paling nalar. Kisah ini hanyalah kisah kecil saja karena ia sangat pribadi, Guk. Tapi dengan menuturkan kisah kecil ini, aku ingin menunjukkan betapa "opera berdarah": Tragedi September 1965, melimpahkan duka dan derita tak tertakar kepada banyak orang yang sebenarnya tak tahu apa-apa. Menuturkan hal kecil ini, sama sekali bukan maksudku untuk memamerkan penderitaan seperti yang pernah dituduhkan oleh seorang komentator dalam dunia maya. Dengan menuturkannya, aku ingin agar kita tidak melupakan sejarah. Pahit atau manis, kukira layak kita hadapi sebagaimana adanya kenyataan, sebagaimana orang Dayak bilang, kemudian pahit dan manis dalam sejarah itu kita jadikan "penyang pambelum" [sangu kehidupan] demi kehidupan manusiawi.

Pelibatan tenaga-tenaga ahli dan profesional seperti Supriyo, Harri, Martin dan lain-lain ke dalam kegiatan berkesenian Bhinneka dilakukan bertolak dari keinginan melaksanakan tiga pemaduan yaitu, memadukan kearifan & kreativitas seniman, dengan kemampuan profesional & ahli dan pandangan pimpinan, agar bisa mencapai taraf kesenian yang bermutu. Bhinneka tidak ingin berkesenian secara asal-asalan. Pelibatan tenaga ahli dan profesional begini juga kami lakukan di bidang seni tari. Untuk keperluan ini kami meminta bantuan Sutikno seorang penari balet dan koreograf muda. Di bidang drama, kami libatkan tenaga-tenaga ahli dari Akademi Seni Drama & Film Indonesia [ASDRAFI] Yogyakarta, seperti Arifin. Kebijakan ini pun kami lakukan ketika membangun "Lembah Merapi", sebuah ansambel tari-nyanyi di kabupaten Klaten yang terdiri dari anak-anak petani.

Melalui pentas lawatan ke berbagai daerah, terutama di sekitar Yogyakarta, kami membangun dan memperkuat jaringan berkesenian di lapisan bawah, terutama di kalangan kaum tani. Makin banyak makin baik sehingga dengan demikian para seniman bisa menanggapi keperluan masyarakat akan kesenian. Selanjutnya Lembah Merapi dan Bhinneka dalam banyak kegiatan memang melakukan kerjasama erat. Lembah Merapi dilahirkan dari kancah Gerakan Aksi Sepihak di kabupaten Klaten. Tentang hal ini kelak akan kuceritakan secara khusus. Tapi tidakkah nampak bahwa dari lahirnya Lembah Merapi yang dibantu oleh tenaga-tenaga ahli dari ASMI, ASDRAFI dan grup Bhinneka bahwa dalam kegiatan berkeseniannya Lekra meneruskan tradisi lama sastra-seni bangsa kita tentang satunya sastra-seni dengan kehidupan? Dan secara umum barangkali bisa dikatakan bahwa sesungguhnya sastra-seni itu adalah anak zamannya.

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [4].

2005-06-16T21:24:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

Petani Klaten dan Zapata

Tahun itu tahun 1963,Guk. Lekra Jawa Tengah [Jateng] yang berpusat di Semarang, memanggilku agar segera datang ke ibukota Jateng itu. Tapi panggilan untuk segera datang ini tidak disertai sepeserpun ongkos transpor. Entah mengapa, aku tetap juga datang, meninggalkan tentamen, dengan menumpang truk ayam dari stasiun bus yang waktu itu terletak di belakang Beringharjo, tidak jauh dari daerah tokobuku yang sekarang dikenal dengan nama Shopping. Sopir truk berbaik hati mengantarku sampai ke tempat tujuan, sambil tertawa berkata:

"Jangan heran kalau nanti adik dibilang bau tahi ayam, ya", ujarnya sambil memasukkan perseneleng untuk meneruskan perjalanan. Terimakasihku dijawabnya dengan lambaian tangan hangat. Untuk melakukan perjalanan antar kota pada waktu itu aku memang banyak dibantu oleh para sopir truk yang berpenampilan kasar, tapi polos dan gampang paham. Di dalam truk-truk begini aku banyak berkenalan dengan "bakul-bakul" sayur, "bakul" buah-buahan dan macam-macam ibu dari desa.

Pertemuan di Semarang itu memutuskan bahwa aku dipecayai untuk mengikuti Gerakan Aksi Sepihak untuk melaksanakan perobahan agraria dan bagi hasil sesuai dengan UU Perobahan Agraria [UUPA] dan UU Peraturan Bagi Hasil [UUPBH] di Klaten. Gerakan yang kemudian kuikuti dari awal hingga akhir dengan metode yang oleh Lekra disebut dengan "metode tiga sama" dan kemudian berdasarkan pengalaman pelaksanaannya dikembangkan menjadi "empat sama":sama kerja, sama tidur, sama makan dan sama diskusi. Dalam melaksanakan empat sama ini aku dilarang sama sekali mencatat di depan kaum tani. Misi utamaku dalam mengikuti langsung Gerakan Aksi Sepihak adalah menulis drama tentang kaum tani kemudian mementaskan drama yang kutulis itu dengan pemain dari kaum tani itu sendiri.Ketika mendapat kepercayaan ini, aku sendiri diliputi oleh keraguan. Bagaimana seorang Dayak bisa melaksanakan kepercayaan ini di tengah-tengah orang desa Jawa? Apakah mungkin para petani yang ikut aksi bermain dalam drama berbahasa Indonesia? Pertanyaan-pertanyaan begini kusimpan saja dalam hati sebagaimana aku menyimpan dalam hati tantangan keluargaku dahulu ketika berangkat dari kampung untuk mencari lanjutan sekolah. Barangkali aku memang dipengaruhi oleh tradisi orang Dayak yang pantang menampik tantangan. Kalau menerimanya, maka ia harus melaksanakannya sampai tuntas. Pada masa kanakku, di kalangan orang Dayak kata dan perbuatan tidak boleh berjarak. Dan kalau merenungkannya maka dalam kesatuan inilah kekuatan mantera didapat. Jadi bukan mantera model yang ditafsirkan oleh para kritikus sastra negeri kita mengenai mantera. Dari segi ini barangkali mantera bisa dipandang pertama-tama mengandung suatu patokan etika dan bukan pengutamaan bentuk. Oleh karena itu, sering aku melihat "modernisasi" yang sering memerosotkan manusia terkadang jauh lebih "primitif" dalam artian harafiah dari pada kelompok masyarakat yang dinamakan "primitif" itu sendiri. Penguasaan tekhnologi, mencapai jenjang pendidikan tinggi, apakah merupakan jaminan bahwa seseorang yang menganggap diri "cendekiawan", dan "modern" menjadi lebih mempunyai keluhuran [luhur tidaknya seseorang kutakar dari usaha memanusiawikan manusia, kehidupan dan masyarakat]?

Seseorang yang bersekolah, tanda ia telah menyelesaikan pendidikan jenjang tertentu memperoleh selembar kertas sebagai tanda dan tanda ini disebut ijazah. Dengan ijazah ini, pemegangnya membuka peluang untuk mendapat pekerjaan sesuai dengan bidang yang dia pelajari -- sekalipun memang sering terjadi penyimpangan-penyimpangan. Misalnya seorang yang belajar ilmu kimia, kemudian bekerja sebagai penerbit, seorang yang belajar sastra kemudian untuk hidupnya ia bekerja sebagai penjual traktor dan mesin-mesin. Tapi apapun juga jenis ijazah yang telah dikantongi, ijazah membuka peluang tertentu bagi pemegangnya.Ini adalah konvensi masyarakat. Pada masa Orde Baru kita pun menyaksikan bagaimana ijazah penjara berguna untuk mendapatkan jabatan-jabatan tertentu, setelah mana cita-cita semula yang membuatnya dikirim ke penjara jadi busa. Barangkali menyimpulkan pengalaman dan keadaan begini maka orang Tiongkok berkata bahwa "daya tahan seekor kuda diuji dalam perjalanan jauh".

Dalam masyarakat yang polos seperti masyarakat petani misalnya, orang-orang pun sering silau oleh kharisma ijazah. Ada perkiraan dan harapan bahwa pemegang ijazah telah menjelma jadi manusia lebih unggul dan berkemampuan lebih dalam segala bidang, termasuk keteguhan pandangan, sikap dan pendirian. Jarang orang kampung menduga bahwa justru ijazah ini membuka pintu kemungkinan baru bagi pengkhianatan dan kegoyahan. Mendorong inidividualisme. Lebih-lebih pada saat gawat di mana pemegang ijazah berhadapan dengan ancaman ajal. Kegoyahan ini aku saksikan juga pada saat mengikuti langsung Gerakan Aksi Sepihak di pedesaan Kalteng. Di dalam gerakan aksi sepihak ini aku lihat benar betapa kondisi sosial seseorang menentukan keteguhan pandangan, sikap dan pendirian. Paling tidak kusaksikan di dalam Gerakan adanya dua sikap yang sangat berbeda. Di satu pihak, sikap para petani miskin dan buruh tani yang bisa disebut sebagai proletar desa, di pihak lain sikap para elite desa, termasuk guru desa yang tentu saja dihormati.

Mungkin gampang dimengerti bahwa dalam Gerakan Aksi Sepihak itu, polisi dan petani hadap-hadapan. Tidak sedikit pimpinan Gerakan yang ditangkap dan dimasukkan ke penjara. Kesempatan berada dipenjara, mereka jadikan sebagai kesempatan untuk belajar [dalam arti luas] dengan tenang. Tapi sekalipun pimpinan Gerakan banyak yang ditangkap dan dipenjarakan, Gerakan Aksi Sepihak tetap saja berlangsung dengan marak ibarat kedahsyatan arus banjir yang kuasa mematahkan dan memporakparandakan segala halangan di hadapannya. Kedahsyatan arus banjir ini kurasakah sendiri ketika aku mencoba membuka pintu air agar tidak menggenangi kandang babi dari jenis Swedia yang kupelihara waktu itu.

Dari pergaulan dengan kaum tani di pedesaan Klaten,kemudian kuketahui bahwa kekuatan kaum tani yang bangkit secara sadar akan melebihi kekuatan arus banjir. Bayangkan, Guk, ketika para pemimpin Gerakan Aksi Sepihak akan diadili di Pengadilan Negeri Klaten, ribuan dan ribuan kaum tani turun ke kota dari berbagai penjuru. Saban 500 meter, berjaga dengan bren.Artinya jarak pos pengawasan satu dan yang lain disambungkan oleh jarak tembak eektif senjata yang digunakan. Tapi para petani sama sekali tidak tergertak. Ketika para pimpinan Gerakan diturunkan oleh polisi dari truk yang mengangkut mereka, para petani menyerbu tak terbendung, ke arah para pimpinan Gerakan sekedar untuk mengalungkan bunga. Setelah itu mereka dengan tenang menunggu di luar ruangan sidang, mendengarkan suara pembelaan Abdul Madjid SH [yang kalau tidak salah masih keluarga dari R.A.Kartini], melalui pengeras suara. Aku sendiri hadir pada waktu itu di tengah-tengah kaum tani yang mengikitui sidang dari luar. Bayanganku,dari pembelaan Abdul Madjid almarhum [akhirnya meninggal di Negeri Belanda], aku akan mendengarkan pembelaan tipe Dimitrov ketika diadili oleh pengadilan Hitler, Julius Fucik ketika berada di penjara atau tokoh-tokoh kiri Kakak Chiang, Liu Hulan dan lain-lainnya yang pernah kubaca, yang menggunakan mimbar pengadilan untuk menelenjangi "musuh". Kurang percaya pada pendengaranku pada waktu mendengar pembelaan tersebut, aku mencoba mencari teks pembelaan. Teks dan pendengaranku juga berkesimpulan sama [maaf!]: Abdul Madjid yang kukenal cukup baik, agaknya kurang meresapi nyala api di hati kaum tani yang sedang bangkit. Abdul Madjid tidak mampu mengimbangi petani-petani yang ditampilkan sebagai saksi atau yang diadili secara terpisah dari para pemimpin Gerakan dan mencoba membela diri mereka dengan gaya petani mereka yang polos. Tentu saja, aku tidak meragukan keberpihakan Abdul Madjid kepada orang-orang terpinggir dan dipinggirkan. Yang aku persoalkan adalah andaian. Andaikan Abdul Madjid turun dari menara gadingnya ke padang-padang Gerakan barangkali warna pembelaan legalnya akan bercorak lain. Dari sini kulihat bahwa kemauan baik saja kukira tidak cukup bagi seorang yang berpendidikan untuk bisa menghayati denyut jantung mayoritas penduduk yang dipihakinya. Penghayatan adalah penyatuan diri, pengabungan diri dengan badai topan pergulatan mereka. Tanpa penyatuan dan penggabungan, sama halnya dengan melihat pergulatan mayoritas penduduk dari menara gading atau dari atas pelana.

Jika melihat keadaan kita sekarang, hari ini, seberapa banyak, para terdidik kita yang sungguh-sungguh menyatukan dan menggabungkan diri dengan pergulatan mayoritas penduduk negeri? Yang nyata tak terbantahkan lebih banyak kemauan baik, dan kemauan baik yang disuarakan dari atas menara gading serta pelana kuda. Ketika keadaan berbahaya, kuda pun dipacu kencang ke penjuru-penjuru aman. Ini watak umum para pemegang ijazah yang jauh dari badai topan pergulatan mayoritas penduduk. Mayoritas yang berkehidupan papa dijadikan landasan belaka.Sedangkan mereka sendiri tidak ke atas, tidak ke bawah, tidak di tengah tapi menjurus dan berkurung di diri sendiri. Dengan selubung kepapaan mereka meningkatkan diri sendiri dan kemudian setelah berada makin di atas dengan gelar ini itu sebagai hiasan, jarak mereka dari mayoritas pun makin jauh. Mereka kukira memang tetap diperlukan tapi bukan sandaran perobahan hakiki lagi. Kecuali kalau mereka dengan tegas menyatukan diri secara nyata dengan gerakan pembebasan mayoritas. Tinggal di menara gading atau di punggung pelana dan menyatukan diri langsung dengan gerakan pembebasan mayoritas oleh Gerakan 4 Mei di Tiongkok misalnya ditunjukkan memang merupakan dua jalan yang membedakan dan memisahkan dua tipe orang-orang terdidik. Para pemegang ijazah agaknya tidak lain dari jenis manusia yang berada di jalan simpang. Sejarah menunjukkan bahwa Indonesia tidak bisa menggantungkan harapan baik pada tipe menara gading dengan segala variasinya.

Berbeda dengan para petani yang tak berpunya dan telah sadar akan arti gerakan adalah sikap seorang guru desa yang kemudian jadi buah bibir seluruh kabupaten Klaten pada waktu itu. Sang guru desa, yang dipilih sebagai penanggungjawab utama Barisan Tani Indonesia, karena ijazahnya, ketika digrebek polisi lari dan berobah lalu memusuhi Gerakan. Dari contoh ini nampak bahwa gerakan tidak perlu silau oleh ijazah. Benar bahwa orang-orang terdidik diperlukan oleh gerakan tapi kalau ingin gerakan itu berlanjut, gerakan tidak mungkin dipimpin oleh para orang terdidik yang tidak teruji sikap dan pendiriannya memalui badai topan pergulatan panjang. Ternyata kemudian Gerakan Aksi Sepihak melahirkan pemimpin-pemimpinnya sendiri melalui gerakan dan dari kalangan yang dipandang sebelah mata sebelumnya. Contoh tipikal pada waktu itu adalah Mbok Kerti. Dari pengalaman ini aku kira pemimpin itu tidak dipilih tapi dilahirkan.Dilahirkan oleh pergelutan merebut kemanusiaan seperti dengan munculnya Mbok Kerti. Tidakkah menertawakan jika seorang mantan ketua partai membangga-banggakan gelar yang baru ia peroleh dan betapa orang-orang partai politik membeli gelar atau kembali menempuh ujian guna mendapatkan gelar akademi . Padahal gelar bukan tanda kemampuan memimpin dan tanda kepemimpinan.

Melihat kembali gerakan kaum tani Klaten pada tahun 1963-1964, sekarang, aku seperti melihat nasib Zapata dan gerakannya. Ia dikhianati oleh pemegang ijazah dan partai politik. Akankah para petani dan etnik-etnik terpinggir negeri kita melahirkan Komandan Marcos dari Chiapas, Meksiko?

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [3]

2005-06-16T21:21:00.000-07:00

Notes Belajar Seorang Awam:

DAKI-DAKI & KOTORAN DI TUBUH SEJARAH

Istilah realisme sosialis pertama kali kukenal ketika aku baru meninggalkan SMA Santo Thomas[waktu itu masih terletak di belakang Kantor Pos Besar di kompleks Kanisius] dan memasuki tahun pertama kuliah di Universitas Gadjah Mada. Penyair HR Bandaharo alm. datang dan memberikan ceramah di Universitas Rakyat [UNRA] yang terletak di Jalan Panembahan Yogyakarta [Tentang apa itu UNRA dalam rangka membangun Indonesia dan keindonesiaan, di sini tidak aku masuki lebih lanjut, walaupun jika diperhatikan benar adanya UNRA kukira sangat menjangkau jauh. Kalau mau jujur, pada waktu itu tidak ada organisasi kebudayaan dan partai ,politik manapun kecuali PKI dan Lekra yang secara kongkret melakukan langkah-langkah nyata untuk meningkatkan taraf kebudayaan masyarakat lapisan bawah.UNRA adalah salah satu jalaran pelaksanaan ide tersebut. Aku harap, Guk, kau bisa menimba dan mempelajari masa lalu ini sebaik mungkin demi tunainya misi angkatan yang agaknya telah kau pilih untuk mengembangnya dengan gagah].

Waktu itu aku sudah mengikuti kegiatan-kegiatan Lekra, tapi sebatas karena tertarik pada masalah-masalah yang dibicarakan serta ingin tahu lebih lanjut lika-liku kehidupan sastra-seni di negeri kita dan dunia. Seiring oleh rasa ingin tahu yang menggelitik diri ini jugalah maka aku tak segan menyisihkan uang sakuku untuk berlangganan penerbitan Amerika, New World Writing, Soviet Litterature dan Chinese Litterature. Penerbitan-penerbitan baru di Indonesia pun selalu kuikuti dan untuk mendapatkannya aku memperoleh bantuan dari Tokobuku Gunung Agung, Pembangunan dan Pembaruan berbentuk keringan bahwa aku, "boleh bayar belakang". Jasa dan kebaikan hati pemilik tokobuku-tokobuku ini sampai sekarang dan kapanpun tidak akan pernah kulupakan berserta rasa hormat dan terimakasih. Sampai sekarang, akupun mengucapkan terimakasih dan hormat kepada mereka atas kepercayaan mereka terhadapku. Aku sendiri tidak tahu mengapa mereka mempercayaiku. Tapi dari kejadian pengalaman ini, aku melihat betapa penting artinya seseorang menjaga kredibilitas, menyatukan kata dan perbuatan.

Saban kali aku memasuki ruangan tokobuku, kalau ada buku-buku baru, mereka akan berkata: "Ada buku baru, Dik" dan mengantarku ke rak di mana buku-buku itu dipajangkan. Buku-buku yang kubeli dengan cara "membayar di belakang" semuanya kulunasi menggunakan honorarium tulisan yang kuperoleh berkat adanya buku-buku tersebut juga.

Setelah mendengar ceramah Bandaharo [Banda Harahap], pertanyaan-pertanyaan yang belum terjawab oleh terbatasnya waktu, kulayangkan melalui surat ke Jakarta kepada Banda. Banda menjawabku secara singkat dan tertulis mengatakan bahwa "yang terpenting kau terus berkarya dan berkarya, anak muda. Jangan hirau dan terpancang pada slogan, tapi jangan pula kau hentikan bertanya". Sayang,surat jawaban Banda ini hilang entah ke mana bersama hancurnya perpustakaan yang kubangun semenjak berada di Yogya ketika Yogya kutinggalkan. Di semua tempat yang pernah kusinggahi, di situ pula aku membangun perpustakaan pribadi dan karena aku memang "anak enggang yang hilang sarang", kemudian semuanya binasa ketika tempat-tempat itu kutinggalkan. Tidak jarang bahwa naskah-naskah tulisan dan catatan harian pun mesti kuhancurkan. Menyesalkah aku,Guk? Jangan ajukan pertanyaan demikian kepadaku. Yang bisa kukatakan kepadamu bahwa penyesalan tidak pernah membantuku memperoleh semua yang sudah kuhancurkan, dan yang sudah hilang. Aku hanya memandang masa silam itu dengan lirikan sejenak dan bibir terkatup merasakan garangnya perlakuan hidup kepadaku sejak masa kanak. Kalau kau bersikeras bertanya maka jawabanku hanya menunjukkan cakrawala di hadapan yang menunggu ke mana aku akan menuju tanpa tahu apa yang menunggu.

Pada tahun ketiga di Gadjah Mada, akhirnya aku memutuskan bergabung dengan Lekra, dan meninggalkan Rendra yang sejak SMA mengajar dan mendorongku menulis. Aku sendiri sampai sekarang, aku tidak tahu apakah Rendra benar bahwa aku bisa menulis. Yang kutahu seperti yang sering dia ucapkan bahwa "siapapun perlu mengungkapkan diri". Rendra tidak pernah berhenti mendorong dan mengajarku. Juga ketika kami bertemu di Paris.

Sebagai anak asuh "Rendra yang urakan" aku pun tak pernah berhenti bertanya dan kesenangan bertanya ini membuatku sering disebut sebagai "suka main sendiri", "liberal" dan tuduhan-tuduhan senada [yang sulit kupahami artinya], juga ketika aku bergabung dengan Lekra. Bertanya dan menjawabnya kurasakan sebagai hakku yang tak boleh disentuh. Tak boleh diganggugugat. Dengan latar psikhologis dan pikiran begini maka ketika membaca dan mendengar Lekra disebut sebagai berslogankan "realisme sosialis", diriku merasa tersentuh atau diganggu. Mengapa? Dari mana orang-orang bisa berkata demikian? Apa sumber mereka maka sampai bisa berkata demikian?

Aku yang bertahan di Lekra melalui pertarungan, tidak pernah mendengar adanya pengunaan slogan demikian dalam berkarya sebagai slogan resmi Lekra. Aku tidak ingin membela Lekra dan ide-idenya secara membuta. Yang kumau, katakan sesuatu sebagaimana adanya. Jangan mengatakan apa yang dipikirkan sendiri sebagai pikiran dan pandangan Lekra. Jangan mengatakan yang tidak dikatakan oleh Lekra sebagai yang dikatakan oleh Lekra, mentang-mentang si pengucap berada di atas angin. Cara begini adalah cara anti kebudayaan dan bukan perangai seniman sejati. Lebih menggelikan dan mengganggu apabila dalam menyerang Lekra yang dibubarkan oleh Orde Baru, para pengucap menggunakan berbagai istilah yang tidak pernah digunakan oleh Lekra.

Yang kumaksudkan dengan Lekra tidak lain dari Lekra sebagai organisasi dan bukan tulisan atau ucapan para anggotanya yang tentu saja berhak mengajukan pendapat. Yang disebut pendapat Lekra adalah pendapat Lekra sebagai organisasi dan bukan pendapat perorangan anggota-anggotanya.

Barangkali dengan keterangan ini, kau akan bertanya bahwa kalau demikian, di dalam Lekra sendiri sesungguhnya terjadi perdebatan-perdebatan sengit? Jika memang demikian pertanyaanmu, maka kau peka memahami arti kalimat dan kata-kata orang.[Soal ini tidak kurinci di sini!]

Yang benar-benar mengenal Lekra, misalnya Sanento Yuliman alm terutama sejak ia menulis tesis doktornya tentang Soedjojono, tidak akan heran bahwa dalam Lekra itu tidak ada monolitisme. Yang sempat mengikuti diskusi-diskusi sastra-seni berbagai sanggar Lekra di Yogyakarta akan segera paham bahwa perdebatan ide di kalangan Lekra tidak pernah reda. Memandang Lekra sebagai monolitisme hanya menunjukkan bahwa yang berkata itu tidak tahu apa-apa tentang Lekra.Aku bisa mengajukan banyak contoh tentang tidak ada monolitisme [yang secara filsafat merupakan suatu kekeliruan], tapi tidak menjadi tema catatan ini. Adalah benar bahwa para anggota Lekra itu satu dalam hal bahwa sastra-seni itu semestinya diabdikan kepada rakyat. Orientasi inilah yang terutama menyatukan para anggota dan berhasil membangkitkan suatu gerakan kebudayaan rakyat di tanahair yang sampai ,sampai sekarang, sejauh pengetahuanku, belum tertandingi. Coba kau tunjukkan kepadaku, organisasi kebudayaan mana sekarang, yang bisa menandingi kegiatan Lekra dalam membangkitkan gerakan kebudayaan rakyat di Indonesia seluas dan seintensif seperti yang telah dilakukan Lekra. Jika aku salah, tunjukkan, bukti kesalahanku. Jika benar, selayaknya kau bertanya: "Mengapa bisa demikian?". Pernahkah kau tanyakan pada dirimu akan hal ini? Yang kusaksikan sekarang, lebih banyak orang sibuk membangun nama diri sendiri dengan berbagai cara,kadang tanpa menggubris tatakrama minimal. Orang-orang mabuk ingin diakui sebagai sastrawan dan seniman setelah menulis sanjak dan artikel yang kadarnya masih bisa diperdebatkan. Diri sendiri terkesan menduduki tempat lebih tinggi dari segala nilai manusiawi. Orang-orang pun tidak segan memberi hadiah sastra pada diri sendiri, gejala yang kulihat sebagai petujuk sudah demikian merosotnya mentalitas anak negeri dan bangsa hari ini.

Sedangkan pengertian rakyat itu bersifat dialektis, berkembang dari waktu ke waktu, sesuai dengan apa yang menjadi kontradiksi pokok pada waktu itu. Karena itu aku berani mengatakan bahwa pendapat Pramoedya A.Toer [lihat artikel Pram di Majalah Bintang Merah] atau Njoto tentang masalah realisme sosialis, misalnya, tidaklah berarti bahwa pendapat Pram merupakan pendapat Lekra sekalipun Pram dan Njoto adalah anggota-anggota penting dari organisasi kebudayaan ini. Yang disebut pendapat Lekra adalah pendapat dan sikap secara organisasi. Betapapun pentingnya posisi mereka dalam Lekra, betapapun besarnya nama mereka, Njoto dan Pram hanyalah dua nama dari ribuan kalau bukan jutaan anggota Lekra di seluruh Indonesia. Njoto dan Pram barangkali bisa mempengaruhi pendapat umum anggota, tapi pendapat mereka tidak lain dari pada pendapat pribadi. Bukan pendapat Lekra sebagai sebuah organisasi. Apalagi dari pengalaman kuketahui bahwa "ilmu kuping" dan "budakisme" tidak sedikit menjangkiti anggota Lekra, suatu ironi bagi sebuah organisasi kebudayaan rakyat yang memimpikan kebudayaan baru dan demokratis.

Realisme sosialis dipandang oleh Lekra sebagai suatu pandangan yang tidak sesuai dengan kenyataan dan perkembangan kongkret masyarakat kita. Kalau Zdanov mengajukan ide ini untuk Uni Soviet, itu adalah hak Zdanov tapi tidak otomatis apa yang dikatakan Zdanov sekaligus merupakan pandangan Lekra yang adalah organisasi kebudayaan Indonesia. Bisa saja pendapat Zdanov diperhatikan, tapi tidak diterapkan secara membuta. Pendapat Zdanov hanya dijadikan sebagai acuan dan diambil sarinya. Yang secara resmi digunakan oleh Lekra seperti yang tercermin dalam "metode penciptaan 1:5:1" bukanlah realisme sosialis tapi pemaduan realisme revolusioner dan romantisme revolusioner. Ketika membicarakan Lekra, banyak pengamat sastra-seni, kurang cermat memperhatikan hal ini sehingga sekalipun mereka berangkat dari kemauan baik, apalagi kalau memang bertolak dari niat negatif dan apriorisme. Kendati karya mereka disertai dengan sekian banyak catatan kaki [apalah arti catatan kaki jika berangkat dari apriori?!], tetap saja ada kesenjangan besar dengan obyektivitas sehingga mereka terjerembab ke dalam subyektivisme. Dari karya-karya mereka tentu saja kita bisa memungut hal-hal positif, karena hal yang negatif pun bersegi banyak dan bisa kita balik menjadi sesuatu yang positif. Dari segi ini, aku kira kemerdekaan bertautan erat dengan obyektivitas relatif. Untuk menggapai obyektivitas, sebaiknya kita melempar jauh-jauh wasangka. Bahkan dari gunjing, caci-maki dan sejenisnya, aku sendiri mencoba memungut pelajaran dan hakekat dari cacimaki dan gunjingan serta menolak apriorisme. Memang Lekra memancangkan panji realisme sosialis barangkali salah satu bentuk dari subyektivisme, wasangka dan apriorisme yang jauh dari obyektivititas dan merabunkan pandang serta mengotorkan kejujuran. Yang disebut ilmu , terutama ilmu sosial sering terjangkit kotoran dan daki-daki subyektivisme demikian. Sejarah sastra negeri kita tidak luput dari daki-daki dan kotoran begini.

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni

DeleteReplyForwardSpamMove...

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [2].

2005-06-16T21:20:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

Deklamasi atau pembacaan puisi pada masa remaja Yogyaku sudah merupakan acara umum ditampilkan pada berbagai kesempatan baik besar atau kecil. Lomba-lomba deklamasi sangat sering diadakan mulai dari tingkat sekolah sampai pada tingkat Daerah Istimewa Yogyakarta [DIY].Guna menyalurkan dan memberi wadah bagi kegiatan-kegiatan ini maka Hersri Setiawan, penyair-penyair muda seperti L.S. Rento, Soegiojono, Timbul Darminto, Slamet Amtmorejo mendirikan sebuah organisasi yang dinamai Himpunan Peminat Deklamasi Yogyakarta [HPDY] dan Timbul Darminto terpilih sebagai ketua. Banyak di antara mereka ini hilang tak tentu rimbanya dalam Tragedi Nasional September 1965. Merenungkannya aku tertanya-tanya: Begitu besarkah memang risiko bertanya? Begitu besarkah akibat mempertahankan suatu jawaban, sampai Socrates dan Galileo harus mengorbankan nyawa mereka? Tapi bisakah anak manusia dibungkamkan dan dihentikan bertanya?

Walaupun namanya HPDY tapi kegiatan-kegiatan organisasi yang berkembang pesat ini tidak terbatas pada pembacaan sanjak tapi juga mencakup kegiatan-kegiatan lain seperti diskusi, drama radio, dan lain-lain.. sedangkan RRI Yogyakarta ketika dengan murahhati menyediakan kesempatan kepada HPDY untuk mengisi acara-acara siarannya.

Yang sangat membantu para anggota dalam meningkatkan taraf pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai masalah sastra-seni terutama adalah kegiatan-kegiatan diskusi yang diselenggarakan secara teratur saban akhir pekan. Ruang-ruang kelas Taman Siswa di jalan Taman Siswa selalu bisa digunakan oleh HPDY secara cuma-cuma, demikian juga Gedung IAIN. Dalam diskusi-diskusi begini para budayawan dan seniman dari angkatan lebih dahulu senantiasa hadir dan aktif mengajukan pandangan-pandangan mereka. Hal yang sangat membantu angkatan yang sedang tumbuh dan mencari. Melalui diskusi-diskusi yang kata pengantarnya dilakukan secara bergiliran oleh anggota-anggota dari angkatan yang sedang tumbuh, sama sekali tidak terasa bahwa mereka dari angkatan terdahulu melakukan pencekokan atau menggurui. Hasil-hasil diskusi ini kemudian ditulis sebagai laporan ke berbagai harian yang mempunyai ruangan kebudayaan, baik di Jakarta, Semarang atau pun di Yogyakarta sendiri, terutama ruangan Remaja Nasional pada Harian Nasional di jalan Tanjung. Melalui Remaja Nasional ini pulalah sering para sastrawan dari angkatan lebih dahulu, melakukan penilaian terhadap karya-karya para penulis yang baru mulai dan yang telah disiarkan melalui ruang-ruang remaja Harian Nasional dan Kedaulatan Rakyat. Kecuali itu mereka pun sering melemparkan berbagai persoalan yang kemudian dijadikan bahan-bahan diskusi di akhir pekan.

Tanpa kusadari oleh kegiatan-kegiatan sejak remaja SMA begini, akhirnya diskusi dan debat merupakan kebiasaan dan keperluan. Diskusi merupakan salah satu bentuk belajar tersendiri di luar kelas-kelas formal. Kegiatan-kegiatan diskusi dan berdebat begini akhirnya membiasakan kami dengan perbedaan dan belajar mengelola perbedaan pendapat itu, belajar menyatukan pendapat apa yang bisa disatukan. Sedangkan yang belum bisa disepakati, dicatat untuk dijadikan bahan renungan, bila perlu didiskusikan kembali pada kesempatan lain. Adanya perbedaan pandangan ini bermula dari lingkungan sekolah yang beragam. Ada yang dari sekolah negeri, ada yang dari sekolah-sekolah Islam, Kristen dan tentu saja Taman Siswa. Kami bertemu di ruang diskusi dengan keinginan sama yaitu belajar dan meningkatkan pengetahuan serta pemahaman. Seingatku yang hadir sama sekali tidak pernah mempermasalahkan asal suku dan agama. Kali tidak pernah sekalipun diskusi tentang agama. Jika kami memperdebatkan masalah "Sastra-seni untuk apa dan siapa", misalnya,kami mencoba sama-sama menjawabnya dan mencari dasar nalar untuk jawaban kami. Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan serta memberi dasar jawaban, terasa benar peranan bantuan dari para sastrawan dan budayawan dari angkatan yang lebih dahulu.Tinggal kami dari angkatan yang sedang tumbuh mencerna acuan mereka dan bagaimana menjadikannya milik diri sendiri.

Untuk lebih memperkaya pengetahuan dan pemahaman, tidak jarang kami beramai-ramai ke kota lain terutama ke Solo, menjumpai kelompok-kelompok yang berada di sekitar penyair Mansur Samin, seorang yang sangat sabar, terbuka dan selalu mengulurkan tangan kepada angkatan yang sedang tumbuh. Melalui bahasan-bahasan puisi di siaran RRI Surakarta,Bang Mansur sangat banyak bantuan dan dorongannya terhadap angkatan yang sedang tumbuh. Sastra-seni kota Solo pada masa remajaku tidak bisa dipisahkan dengan nama Mansur Samin di samping nama-nama lain tentu saja. Mansur Samin merupakan salah seorang tempat mengadu dan berkonsultasi seperti halnya dengan Pater Dick dan lain-lain di Yogyakarta.

Periode remaja adalah periode pencarian dan membentuk diri. Pencarian dan pembentukan diri kemudian kulihat menuntut keterbukaan total di mana wasangka tersudut oleh pertanyaan yang menggelombang. Terbiasa berada di atas gelombang begini, akhirnya aku pun membiarkan diri sebagai laut di mana gelombang tak pernah sudah. Mengenang Yogya, aku mengenang bagaimana Yogya membuatku jadi laut. Kalau pun hari ini aku terdampar oleh gelombang itu, aku hanya bisa membiarkan mataku terbuka untuk mencoba selalu tajam memandang cakrawala. Jangan katakan, Guk, debur ombak di pantai adalah keluhku. Yang mau jadi laut tidak mengenal keluh. Debur itu pun tidak lain dari suara jiwa yang selalu bertanya, mengusik dan menggelitik kejanggalan. Jika menggunakan pola pikir orang Dayak Katingan, barangkali bisa dikatakan bahwa aku sudah dikutuk jadi laut [saloh jari tasik].

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [1]

2005-06-16T21:16:00.000-07:00

Dari Notes Belajar Seorang Awam:

CERITA-CERITA KECIL UNTUK AGUK IRAWAN [1].

Menyebut namamu,Guk, aku selalu membayangkan seorang joki muda penuh elan sedang berada di atas seekor kuda putih perkasa memacunya menjelajah padang-padang luas tak bertepi melomba matahari. Aku juga teringat akan kata-kata Alphone de Lamartine, penyair Perancis dalam sanjak "Danau"nya tentang "fajar yang merobek malam" atau baris-baris Chairil Anwar dalam sanjaknya "Kepada Kawan":

"Jadi
Isi gelas sepenuhnya lantas kosongkan,
Tembus jelajah dunia ini dan balikkan
Peluk kucup perempuan tinggalkan kalau merayu,
Pilih kuda yang paling liar, pacu laju,
Jangan tambatkan pada siang dan malam"

Elan ini kukira perlu dimiliki oleh warga Republik Berdaulat Sastra-seni dan kau mencoba mengalirkannya jadi satu dengan darah dagingmu, mengentalkannya jadi penguat tulang-belulang pencarian, menggenggamnya sebagai "penyang pambelum kalunen" [sangu menarung kehidupan manusia], jika menggunakan ungkapan orang Dayak Kalimantan Tengah.

Kekalahan, kegagalan, kepahitan, kemanisan dan juga sementara hasil sempat diraih, tapi selalu kita pandang tak seberapa, kita lihat dan hadapi sebagaimana adanya dan bukan sebagai puncak tempat berhenti [karena si joki tidak mengenal puncak sejati], tidak lebih dari penambah ramuan penyang pambelum itu.

Aku memang sudah tua sekarang, Guk. Bongkok, ubanan dan ompong. Berjalanpun tertatih-tatih. Tapi aku menolak berhenti sebagai "joki", tidak mau turun dari pelana. Tentu dan tentu kau ingin bergegas maka pergilah lebih dahulu ke arah yang kau tuju. Sebelum kau menggerakkan tali kendali menepuk punggung kudamu memberi isyarat kepadanya guna berlari mengarungi padang, sebagai tanda sayang yang menyimpan harapan, ingin kututurkan kisah-kisah kecil yang barangkali bisa kau kenang kala sejenak kau istirah. Ketika itu aku bayangkan kau tersenyum sendiri, menyenyumi kenangan dan bayangan, menyadari betapa kecil pun kasihsayang dan setiakawan, ia benar menjadi sesuatu sangat berarti bagi kita, kendati dan justru disebabkan karena pada kenyataan, mereka pun sangat langka dibandingkan dengan kemunafikan seperti yang pernah diucapkan oleh seorang penulis Perancis bahwa "manusia cenderung menyukai kejahatan dan kegelapan, maka Tuhan dan malaikat mereka ciptakan".

Yogyakarta, lagi-lagi aku bercerita tentang Yogya, kota pengasuh masa remajaku. Kota yang membekas dan memberi tanda pada hidupku. Ibu kedua yang selalu memanggilku datang. Kau ingat tentu bahwa aku pernah cerita tentang "Republik Beringharjo" yang berwargakan para seniman segala cabang dan aliran pandangan, berwilayahkan seluas wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta? Republik sastra-seni tanpa sultan tanpa presiden, tapi kuasa mengembangkan kemajemukan dan nilai-nilai republiken serta kemanusiaan.

Waktu itu usiaku jauh lebih muda dari kau sekarang. Baru lewat 20 tahun. Dengan latarbelakang sendiri, aku sudah meninggalkan Grup Teater Mahasiswa yang dipimpin oleh Rendra, guruku dalam artian harafiah, dan bergabung dengan Lekra [Lembaga Kebudayaan Rakyat]. Pada usia 22 tahun aku yang sampai sekarang sering diberi topi "liberal" , dipilih dan dipercayai memimpin Lekra kota Yogyakarta. Waktu itu Yogyakarta terdiri dari 14 kemantren [kecamatan]. Kepercayaan ini barangkali karena para anggota tahu semacam "kenekatanku" yang pada usia 19 tahun berani diskusi di depan forum nasional menghadapi Menteri Pendidikan & Kebudyaan Sarino dan tokoh-tokoh seperti Anas Ma'aruf dari Badan Musyarawarah Kebudayaan Nasional [BMKN] serta sastrawan-budayawan bernama lainnya. Mengapa mesti takut, Guk? Berpendapat adalah hak dan kebetulan aku dilahirkan sebagai sebagai anak Dayak. Sebagai Dayak, lingkungan mendidikku sesuai dengan konsep "nyanak jata rengan tingang" [putera-pueri naga, anak enggang], kalau berani hidup harus berani menang dengan semangat Isen mulang! [Tidak pulang jika tak menang!]. Mengapa lalu aku mesti gemetar menghadapi menteri dan seorang Anas Ma'ruf? Kecuali itu, aku juga memang anak alam yang diasuh sungai, hutan dan gunung, tak biasa terkungkung. Sebagai anak sungai, kalau melihat ada gelombang, kami berlomba menerjuninya untuk ditimang, kalau ada badai kami biasa malas pulang ke rumah. Kedahsyatan topan dan gelombang memberikan keindahan dan mengagumkan kehidupan masa kanak kami. Topan yang mengaduk rimba dan gelombang yang menggelorakan sungai, rahasia apa gerangan yang mereka simpan? Kami ingin menantangnya, menguji siapa yang lebih hebat sesuai dengan semangat olahraga "pintik", tanding fisik perorangan dengan bergantian menendang kaki yang bertanding, yang sering kami lakukan. Belum lagi cerita-cerita kakek tentang naga dan tokoh-tokoh yang sanggup memangkas gunung dan mengeringkan tasik lumbah [laut luas]. Barangkali kemudian kau katakan bahwa aku sebagai anak alam tidak lain dari anak liar sulit diatur dan suka memberontak. Adalah hakmu berkata dan katakanlah. Tapi kukatakan, tidakkah dengan ini, adanya rupa-rupa budaya itu memperlihatkan kayanya Indonesia? Betapa indahnya kemajemukan, betapa Indonesia, konsep masih sedang menjadi?

Aku datang ke Yogya masih sebagai anak alam setelah meninggalkan Jakarta yang kurasakan bentuk lain dari rimba-belantara. Manusia dan hewan campur-baur. Terkadang kulihat setelah berkunjung ke Tapanuli, babi di Tapanuli, lebih beradab dari sementara orang yang disebut manusia di Jakarta. "Babi beradab" adalah istilah Pramoedya A.Toer untuk melukiskan keadaan babi dalam artian harafiah di daerah ini, ketika kami bersama-sama mengunjungi daerah ini pada tahun 1960an. Sekarang mungkin Pram sendiri sudah lupa pada penilaiannya ini!].

Kemudian muncullah suatu hari pada tahun 1963, saya membaca Manifes Kebudayaan [selanjutnya saya singkat dengan "Manifes"] yang oleh Pram disingkat secara ironis dengan Manikebu. Warga "Republik Beringharjo", juga teman-teman dari Solo sibuk berkonsultasi. Apa yang harus dilakukan, bagaimana bersikap terhadap Manifes, apalagi situasi politik nasional makin memanas dan sebagai warga "Republik Beringharjo" kami dituntut untuk bersikap. Bastari Asnin alm., salah seorang di antara warga "Republik", diam-diam ternyata sudah ikut menjadi penandatangan pertama Manifes. Dalam suatu pertemuan di tempat pelukis Arby Samah di belakang Museum Perjuangan untuk mendiskusikan masalah ini, ketika ditanyai kukatakan bahwa "aku sendiri tidak tahu latarbelakang Manifes ini.Barangkali dibaliknya ada suatu permainan politik terutama dari Seksi 1 Angkatan Darat, biasa disebut Skesi 1 [Dinas Intelijen Angkatan Darat]. Tapi aku tidak bisa membuktikannya. Karena itu, kukira yang terbaik, kita bebas bertindak sesuai dengan insting atau naluri masing-masing untuk menolak atau menerima. Kita tidak perlu takut melakukan kesalahan karena kesalahan bisa kita koreksi". Pendapat ini kuajukan karena para seniman dari angkatan lebih dahulu, demikian juga sebagai "konvensi" dari "Republik Beringharjo", kebebasan bersikap adalah suatu ketentuan yang menyatukan dan diterima bersama. Akhirnya diskusi memutuskan untuk membebaskan masing-masing yang hadir dalam bersikap sehingga kemudian sikap pun bermacam-macam. Ada yang menyokong, ada yang menolak. Sapto Hudoyo dan beberapa anggota Lekra lainnya termasuk menyokong Manifes. Ketika masalah menjadi makin jelas, mereka mengetawai diri mereka sendiri.

Setelah satu dasawarsa lebih, ketika bertemu di Paris alm.Sanento Yuliman yang pada waktu itu bergabung dengan Sanggar Bambu pimpinan Mas Soenarto Pr dan yang menyokong Manifes, berkata dengan penuh penyesalan dan berang: "Kalau kutahu militer ada di belakangnya, mana pula akan kusokong". Pernyataan yang kujawab dalam pertemuan kembali kami yang pertama di Café Mabillon, Paris: "Kau kira aku tahu. Aku hanya bertindak sesuai naluri atau insting dan sedikit pengalaman di bidang pers dengan orang-orang yang bekerjasama atau digunakan oleh tentara. Tapi coba kau lihat kembali.Apakah di antara kita, baik yang menyokong atau menentang, telah melakukan kesalahan? Kukira tidak dan ya. Ya karena salah nilai. Dan kesalahan begini adalah wajar karena kita tidak cukup bahan pertimbangan untuk menilai. Terbatasnya analisa dan pengetahuan politik kita.Setelah bahan sudah memadai, seperti halnya dengan Rendra, ia menolak hadir di Konfrensi Karyawan Pengarang Seluruh Indonesia [waktu itu disingkat dengan KKPSI] di Jakarta. Yang menolak, barangkali bukan karena mereka benar dalam pengertian sadar, tapi karena naluri dan perbedaan pengalaman. Pernahkah kita saling mengutuk karena berbeda sikap?". Sanento memandangku lurus di mata. "Tidak bukan?". Sanento mengangguk tapi masih tidak bisa melenyapkan penyesalan dan kemarahannya karena merasa diperbidakkan. "Aku rasa saling menghormati dan memberikan kebebasan bersikap adalah salah satu kebesaran prinsip Republik Beringharjo. Kalau tidak mengapa kau mencariku dan aku menyambutmu hangat seperti dahulu?". Aku sendiri ketika di Yogyakarta mengucapkan pidato ulangtahun ke-13 Lekra memang menolak Manifes setelah membaca artikel Pram di Harian Bintang Timur. Ketika secara kebetulan di Malioboro,bertemu dengan Basuki Resobowo, Pak Bas [sebutan sehari-hari beliau] tidak memberikan jawaban yang jelas tentang soal Manifes. Padahal Pak Bas adalah salah seorang pimpinan pusat Lekra. Terkesan padaku bahwa Pak Bas sendiri masih bingung, sehingga tidak memberiku penjelasan yang mantap.

Keesokan harinya, Danarto mencariku di lapangan ketika aku mengikuti unjuk rasa anti agresi Amerika Serikat di Vietnam.Danarto menanyakan alasan penolakanku [Mudah-mudahan Darnarto masih ingat]. Kukatakan bahwa sikap demikian lebih berdasarkan naluri. Soal sesungguhnya masih gelap, ujarku kepada Danarto. "Tidakkah dengan pengutukan semalam, Mas mengutuk teman-teman sendir?" ujar Danarto.

"Sama sekali tidak karena yang kutolak adalah prinsip.Pandangan bukan teman", jawabku. Barangkali penyair dan budayawan A.Ajib Hamzah masih segar ingatannya akan hal ini. Kukira untuk mendapat pejelasan lebih jauh sebagai bahan bandingan dan memahami masalah sebagaimana adanya, barangkali kau bisa bertanya pada Ajib, pada Mas Goen [Goenawan Mohamad], pada Arief Budiman, Boen Oemariyati, Taufik Ismail,dan lain-lain... Sayang beberapa nara sumber langsung seperti Wiratmo Soekito, H.B. Jassin, Bastari Asnin, Sanento Yuliman , dan lain-lain sudah tak ada. Bertanya pada kedua pihak yang berdebat, kukira jauh lebih berguna sehingga bahan-bahan yang terkumpul bisa seimbang. Melihat masalah debat ini kukira masih mempunyai kegunaan untuk hari ini dan masa mendatang, karena dengan belajar sejarah sebagai mana adanya membantu kita menarik pelajaran dari pengalaman.

Apa lalu yang bisa kutarik dari pengalaman ini, Guk?

Yang terpenting bagiku, bahwa berbuat kesalahan termasuk sebagai hak seperti halnya juga adalah hak untuk memperbaiki kesalahan. Kemudian aku pun melihat bahwa prinsip "Republik Beringharjo" tentang kemampuan untuk hidup majemuk masih berlaku. Oleh prinsip inilah kami dari berbagai angkatan bisa tidak terpecah dan tetap saling menghargai. Sekarangpun aku tidak mencerca jika ada orang yang melihatku dengan curiga, sebelah mata, dan takut pada diri sendiri serta bayangan diri. Bagiku menjadi anggota Lekra tidaklah nista dan kejahatan pertama-tama bukan karena menjadi anggota, tapi terutama karena sesungguhnya Lekra membela dan menjunjung nilai-nilai suatu prinsip sastra-seni. walaupun karena menjadi anggota Lekra aku didera dan terbuang. Sampai sekarang aku belum mendapatkan dasar dasar rasional mengapa karena menjadi anggota Lekra, tidak sedikit nmereka kehilangan hak menjadi warga Republik Indonesia dan dipinggirkan? Kemanusiaan dan nilai Republiken model apakah gerangan ini jika demikian? aku teringat pemberitahuanmu bahwa ada yang masih enggan menerbitkan tulisan-tulisanku karena aku pernah jadi anggota Lekra. Mendengarnya aku melihat rusaknya pola pikir dan mentalitas kita sebagai manusia dan anak bangsa. Nampak juga padaku betapa kerusakan kita di bidang ini oleh pilihan politik Orde Baru. Nalar digantikan prasangka, mata pikirpun rabun sehingga tidak bisa lagi melihat apakah Indonesia dan keindonesiaan itu. Inilah yang kumaksudkan bahwa kita takut pada diri sendiri, takut pada bayangan sendiri, terganggu usaha kita menjadi manusia, menjadi anak bangsa dan negeri. Ketika memegang sedikit kekuasaan saja, kita makin rabun. Membaca sejarah dan belajar dari sejarah barangkali sesuatu yang mendesak bagi kita sekarang jika kita masih menginginkan Indonesia dan menjadi Indonesia ataukah Indonesia dan keindonesiaan sekarang hanyalah salah satu anak tangga untuk melikwidasinya? Dan tidakkah sesungguhnya sastra dan seni banyak menggeluti soal pola pikir dan mentalitas manusia?

Paris, Juli 2004.
----------------
JJ. Kusni